北京市2017中學(xué)教師資格考試仿真題
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一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯(cuò)或不選得0分。
1.直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)展開的教學(xué)策略是( )
A.形式型策略
B.綜合型策略
C.方法型策略
D.目標(biāo)型策略
2.關(guān)于兒童發(fā)展的動力問題，存在著不同的理論和觀點(diǎn)。其中，中國古代“內(nèi)發(fā)論”的典型代表人物是( )
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.荀子
3.提出“建國君民，教學(xué)為先”這一重要思想的著作是( )
A.《論語》
B.《理想國》
C.《大教學(xué)論》
D.《學(xué)記》
4.把人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是( )
A.自我調(diào)節(jié)
B.自我認(rèn)識
C.自我體驗(yàn)
D.自我意識
5.研究表明，要獲得最佳記憶效果，學(xué)習(xí)的熟練程度需達(dá)到( )
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
6.通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為( )
A.概念學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
7.先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)稱為( )
A.態(tài)度
B.定勢
C.遷移
D.技能
8.教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則是( )
A.恪盡職守
B.依法執(zhí)教
C.廉潔從教
D.熱愛學(xué)生
9.具體體現(xiàn)社會主義道德基本原則的教師職業(yè)道德基本規(guī)范是( )
A.依法執(zhí)教
B.廉潔從教
C.愛崗敬業(yè)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
10.教育法律責(zé)任作為一種社會責(zé)任，其區(qū)別于其他社會責(zé)任最突出的特點(diǎn)在于它的( )
A.規(guī)范性
B.強(qiáng)制性
C.導(dǎo)向性
D.有序性
11.我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是( )
A.國家財(cái)政撥款
B.城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加
C.社會集資款
D.教育專項(xiàng)資金
12.從技能分類上看，教學(xué)技能屬于( )
A.心智技能
B.動作技能
C.言語技能
D.交際技能
13.檢驗(yàn)教師教學(xué)技能是否達(dá)標(biāo)的測評屬于( )
A.水平測評
B.選拔測評
C.診斷測評
D.相對測評
14.在素質(zhì)教育中，處于核心地位的是( )
A.德育管理
B.智育管理
C.體育管理
D.美育管理
15.班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是( )
A.有正確的學(xué)生觀
B.要樹立育人意識
C.應(yīng)具備管理能力
D.應(yīng)具備專業(yè)化素質(zhì)
16.“教必有法”，但“教無定法”講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必須( )
A.堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想
B.做到原則性與靈活性相結(jié)合
c.做到最佳選擇
D.做到優(yōu)化組合
17.在中學(xué)體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強(qiáng)的課程中，應(yīng)用最多的`教學(xué)方法是( )
A.實(shí)驗(yàn)法
B.練習(xí)法
C.實(shí)習(xí)法
D.討論法
18.以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是( )
A.愉快教學(xué)法
B.成功教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.嘗試教學(xué)法
19.發(fā)展性評價(jià)的主要功能是( )
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒定功能
D.激勵功能
20.根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察、研究，從而使學(xué)生獲取新知識，鞏固、驗(yàn)證舊知識的教學(xué)方法是( )
A.實(shí)驗(yàn)法
B.參觀法
C.演示法
D.練習(xí)法
二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分。多選、少選或不選得0分。
1.課程評價(jià)的階段包括( )
A.搜集信息
B.組織材料
c.分析資料
D.報(bào)告結(jié)果
E.確定所要研究的課程現(xiàn)象
2.下列對遷移的描述正確的有( )
A.是習(xí)得經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響
B.是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響
C.也稱訓(xùn)練遷移
D.廣泛存在于各種行為規(guī)范和態(tài)度的學(xué)習(xí)中
E.廣泛存在于各種知識和技能的學(xué)習(xí)中
3.教師職業(yè)道德對教師工作的促進(jìn)功能主要表現(xiàn)在( )
A.行為功能
B.動力功能
C.意識功能
D.調(diào)節(jié)功能
E.評價(jià)功能
4.按照教育法律規(guī)則內(nèi)容確定性程度不同，教育法律規(guī)則可以分為( )
A.確定性規(guī)則
B.委托性規(guī)則
C.準(zhǔn)用性規(guī)則
D.構(gòu)成性規(guī)則
E.調(diào)整性規(guī)則
5.教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為( )
A.內(nèi)部語言
B.提問語言
C.對話語言
D.朗讀語言
E.獨(dú)自語言
6.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分，可以分為( )
A.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)
B.單元教學(xué)目標(biāo)
C.章節(jié)教學(xué)目標(biāo)
D.課堂教學(xué)目標(biāo)
E.每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)
7.學(xué)生管理的原則包括( )
A.全員性原則
B.激勵性原則
C.主體性原則
D.聯(lián)動性原則
E.可接受性原則
8.下列行為中屬于人格性行為的有( )
A.暴躁
B.孤僻
C.起哄
D.說謊
E.罵人
9.教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮的基本要素主要有( )
A.教學(xué)環(huán)境
B.教學(xué)內(nèi)容
c.教學(xué)策略和媒體
D.教學(xué)目標(biāo)
E.教學(xué)評價(jià)
10.教學(xué)研究常用的方法主要有 ( )
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.資料研究法
D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。錯(cuò)誤的打“×”號。
1.根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習(xí)課和實(shí)驗(yàn)課。( )
2.教育的相對獨(dú)立性，是指教育獨(dú)立于其他社會活動的特性。( )
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程叫研究型課程。( )
4.現(xiàn)代生產(chǎn)力的諸要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來說，教育就是生產(chǎn)力。( )
5.認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為學(xué)生對信息加工方式的某種偏愛。( )
6.一般認(rèn)為，態(tài)度和品德的形成過程必須經(jīng)歷認(rèn)知、依從和內(nèi)化三個(gè)階段。( )
7.心理健康有高低層次之分。( )
8.教師職業(yè)道德建設(shè)在教師隊(duì)伍建設(shè)中具有首要和基礎(chǔ)作用。( )
9.從根本上來說教師職業(yè)道德的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。( )
10.教育法律關(guān)系變更和消亡的根據(jù)是法律規(guī)范的存在。( )
11.公民行為能力與自然人的年齡有關(guān)。( )
12.熟練掌握教學(xué)技能可以減少教師精力的消耗，延緩疲勞的產(chǎn)生，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。( )
13.強(qiáng)化是對學(xué)生的正確行為進(jìn)行表揚(yáng)，以使其發(fā)揚(yáng)光大。( )
14.尊重學(xué)生文化，就是允許學(xué)生文化自由發(fā)展。( )
15.德育強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)與重視德育的“享用功能”并不矛盾。( )
16.任何一種教學(xué)方法都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。( )
17.教學(xué)設(shè)計(jì)是聯(lián)系教育理論與教學(xué)實(shí)踐的橋梁，有利予教師的創(chuàng)造性發(fā)揮。( )
18.直觀的方法是教學(xué)的手段，而不是教學(xué)的目的，教學(xué)中不能為直觀而直觀。( )
19.中學(xué)教師的研究課題一般應(yīng)來自于學(xué)術(shù)前沿中的問題。( )
20.運(yùn)用練習(xí)法就是讓學(xué)生多做各種類型的題。( )
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1.簡述教師布置作業(yè)的基本要求。
2.簡述教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的促進(jìn)作用。
3.教師應(yīng)如何幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德?
4.如何有效地進(jìn)行知識概括?
5.如何提高新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果?
6.中學(xué)共青團(tuán)的思想教育應(yīng)遵循哪些原則?
五、案例分析題{本題共2小題，每小題8分，共16分)
1.小王以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會不良風(fēng)氣的影響，常常利用學(xué)校活動和班級涌動，向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評“三好學(xué)生”等機(jī)會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。
試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進(jìn)行分析。
2.某中學(xué)初一班主任李某，一天在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一女學(xué)生燙了頭發(fā)而且抹了很濃的化妝品，便責(zé)令其當(dāng)著所有學(xué)生的面洗臉。該學(xué)生沒有服從，李某就把她的書包扔到走廊里，并說：“今天你別上課了，你什么時(shí)候把頭發(fā)剪掉，什么時(shí)候再來上學(xué)。”致使該生兩天沒有上課。
教師李某的做法對嗎?請結(jié)合教育法規(guī)予以分析。
六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)
1.根據(jù)少年期的年齡特征，學(xué)校教育應(yīng)如何“幫助少年起飛”?
2.聯(lián)系實(shí)際談一談教師應(yīng)如何提高學(xué)生問題解決的能力。
3.為什么教脊要以人為本?你認(rèn)為在教育過程中應(yīng)如何體現(xiàn)以人為本?
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