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北京市2017中學(xué)教師資格考試模擬試題
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一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分，選錯(cuò)或不選得0分。
1.中國(guó)制定并頒布實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是 ( )
A.壬寅學(xué)制
B.壬子學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
2.學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行德育的基本途徑是 ( )
A.班主任工作
B.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
C.學(xué)科教學(xué)
D.課外校外活動(dòng)
3.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在 ( )
A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)
B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明
C.對(duì)未知領(lǐng)域的探索
D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律
4.對(duì)客觀事物作判斷時(shí)不易受外來(lái)因素影響和干擾的認(rèn)知方式屬于 ( )
A.場(chǎng)獨(dú)立
B.自主性
C.場(chǎng)依存
D.沉思型
5.對(duì)客觀事物做判斷時(shí)不易受外來(lái)因素的影響和干擾的認(rèn)知方式屬于 ( )
A.自主型
B.場(chǎng)獨(dú)立
C.場(chǎng)依存
D.沉思型
6.組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的 ( )
A.認(rèn)知策略
B.情感管理策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
7.以學(xué)生為教學(xué)中心的策略是 ( )
A.程序教學(xué)
B.合作教學(xué)
C.指導(dǎo)教學(xué)
D.掌握教學(xué)
8.教師義務(wù)的實(shí)質(zhì)是教師的職責(zé) ( )
A.在行為上的體現(xiàn)
B.在意志上的體現(xiàn)
C.在信念上的體現(xiàn)
D.在意識(shí)上的體現(xiàn)
9.社會(huì)主義的師德靈魂是 ( )
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.銳意創(chuàng)新
10.《義務(wù)教育法實(shí)施條例》屬予 ( )
A.教育行政法規(guī)
B.教育法律
C.地方性教育法規(guī)
D.教育規(guī)章
11.教師申訴制度建立的直接法律依據(jù)是 ( )
A.《憲法》
B.《教育法》
C.《教師法》
D.《義務(wù)教育法》
12.教師在對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須 ( )
A.講解操作的要領(lǐng)
B.講解相關(guān)的書本知識(shí)
C.指導(dǎo)學(xué)生觀察
D.激發(fā)學(xué)生的興趣
13.下列各組上課技能屬于不直接傳授知識(shí)，而是為傳授知識(shí)服務(wù)的技能的一組是 ( )
A.導(dǎo)入的技能、演示的技能、結(jié)束的技能
B.組織教學(xué)的技能、強(qiáng)化的技能、板書的技能
C.導(dǎo)人的技能、強(qiáng)化的技能、變化的技能
D.演示的技能、結(jié)束的技能、板書的技能
14.下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是 ( )
A.過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的依賴心理
B.不必要的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)削弱學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.不恰當(dāng)?shù)膽土P會(huì)降低學(xué)生的內(nèi)在懲罰機(jī)制
D.懲罰會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)抗心理，導(dǎo)致師生關(guān)系對(duì)立
15.衡量一個(gè)班級(jí)是不是一個(gè)良好的集體，關(guān)鍵要看 ( )
A.有沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛
B.班干部隊(duì)伍是否建立起來(lái)
C.有沒(méi)有共同的奮斗目標(biāo)
D.班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作
16.下面關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是 ( )
A.教學(xué)方法就是教法
B.教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法
C.教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式
D.教學(xué)方法就是學(xué)法
17.整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣泛的一種方法是 ( )
A.講授法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.討論法
D.參觀法
18.以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是 ( )
A.愉快教學(xué)法
B.嘗試教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.成功教學(xué)法
19.匯集學(xué)生作品的樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法叫 ( ) A.測(cè)驗(yàn)法
B.專題作業(yè)法
C.檔案袋評(píng)價(jià)法
D.實(shí)驗(yàn)法
20.教學(xué)研究的第一步是 ( )
A.研究方案的設(shè)計(jì)
B.研究課題的選擇
C.研究方案的實(shí)施
D.論文和報(bào)告的撰寫
二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得2分，多選、少選或不選得0分。
1.我國(guó)的教學(xué)組織形式有 ( )
A.班級(jí)授課制
B.個(gè)別教學(xué)
C.道爾頓制
D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
E.復(fù)式教學(xué)
2.在學(xué)業(yè)成功與失敗的歸因中，努力屬于 ( )
A.穩(wěn)定性因素
B.不穩(wěn)定因素
C.內(nèi)在因素
D.外在因素
E.可控因素
3.熱愛(ài)學(xué)生的基本道德要求有 ( )
A.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
B.平等公正對(duì)待學(xué)生，搞好師生關(guān)系
C.保證學(xué)生的合法權(quán)益
D.盡量不諷刺挖苦學(xué)生
E.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)
4.義務(wù)性規(guī)則的表述詞是 ( )
A.有權(quán)
B.不得
C.應(yīng)當(dāng)
D.可以
E.必須
5.課堂教學(xué)演示技能由以下互相緊密聯(lián)系的幾部分構(gòu)成 ( )
A.準(zhǔn)備教具的技能
B.演示操作的技能
C.指導(dǎo)觀察的技能
D.啟發(fā)思維的技能
E.理論概況的技能
6.教師在上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，比較合適的做法有 ( )
A.用眼神提醒學(xué)生
B.用語(yǔ)調(diào)變化提醒學(xué)生
C.邊講課邊走到學(xué)生旁邊并稍作停留
D.敲擊講臺(tái)提醒學(xué)生
E.暫停講課，提問(wèn)違紀(jì)學(xué)生的同桌
7.現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括 ( )
A.德育管理
B.學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C.常規(guī)管理
D.常能訓(xùn)練
E.環(huán)境管理
8.從中學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，中學(xué)共青團(tuán)工作中的激勵(lì)應(yīng)特別重視 ( )
A.目標(biāo)激勵(lì)
B.任務(wù)激勵(lì)
C.環(huán)境激勵(lì)
D.榜樣激勵(lì)
E.強(qiáng)化激勵(lì)
9.在中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科課程中經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)方法主要有 ( )
A.講讀法
B.演示法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.談話法
E.閱讀指導(dǎo)法
10.以直觀為主的教學(xué)方法包括 ( )
A.練習(xí)法
B.演示法
C.參觀法
D.實(shí)習(xí)法
E.實(shí)驗(yàn)法
三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)。錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。
1.因材施教的實(shí)質(zhì)就是根據(jù)國(guó)家規(guī)定的教材向?qū)W生施教。 ( )
2.德育方法是教育者施教傳道的活動(dòng)方式的總和。 ( )
3.教學(xué)大綱就是由學(xué)校制定并頒布的，對(duì)某門學(xué)科的教學(xué)做出統(tǒng)一要求的重要文件。 ( )
4.正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度。 ( )
5.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過(guò)學(xué)生而起作用。 ( )
6.學(xué)與教相互作用的過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該過(guò)程包括教師和學(xué)生兩大要素。 ( ) 7.以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為焦慮癥。 ( )
8.教師的教學(xué)活動(dòng)是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。 ( )
9.教師和學(xué)生的地位是不平等的，因?yàn)榻處熛碛泄芾韺W(xué)生的權(quán)利。 ( )
10.我國(guó)的教育法規(guī)必須經(jīng)全國(guó)人大通過(guò)才有效。 ( )
11.狹義的教育司法，是指教育國(guó)家機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序處理教育違法案件或裁決教育糾紛的專門活動(dòng)。 ( )
12.教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性是要指出實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體途徑。 ( )
13.人們的苦笑、冷笑是由于缺乏內(nèi)心體驗(yàn)而造成的。 ( )
14.創(chuàng)建良好的班級(jí)文化，班主任要貫徹“多關(guān)心、少評(píng)價(jià)”的行動(dòng)原理。 ( ) 15.班主任必須適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性，而不能讓學(xué)生適合自己的個(gè)性。 ( )
16.教學(xué)效果是評(píng)價(jià)選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 ( )
17.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，用現(xiàn)代的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法是歷史的必然選擇。( )
18.先行組織者是呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)引導(dǎo)性或背景性知識(shí)材料。 ( )
19.診斷性評(píng)價(jià)只局限于在學(xué)科教學(xué)開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)行。 ( )
20.按照評(píng)價(jià)的功能，教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。 ( )
四、簡(jiǎn)答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1.中小學(xué)教學(xué)的一般任務(wù)是什么?
2.簡(jiǎn)述班集體的教育作用。
3.什么是心理發(fā)展?學(xué)生心理發(fā)展有哪些特征?
4.在教學(xué)中教師應(yīng)如何提高知識(shí)直觀的效果?
5.簡(jiǎn)述教學(xué)技能訓(xùn)練的一般程序。
6.中學(xué)共青團(tuán)的活動(dòng)如何更有效地配合教學(xué)工作?
五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分。共16分)
1.高中班主任張某脾氣較為暴躁，對(duì)學(xué)生經(jīng)常采取罰款、不允許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等方式來(lái)懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此意見(jiàn)很大，但是小張卻不以為然。
從教師職業(yè)道德的角度如何看待張某的做法，試做分析。
2.某鄉(xiāng)一所初中進(jìn)行危房改造，鄉(xiāng)政府公開(kāi)向?qū)W生家長(zhǎng)集資。由于進(jìn)度緩慢，鄉(xiāng)政府便向?qū)W校下了一道命令，凡是繳了集資款的家庭，其子女可以在學(xué)校正常上課，否則要讓學(xué)生停課回家催家長(zhǎng)繳款。結(jié)果，該校50多人的教學(xué)班只剩下10多名學(xué)生，教師無(wú)法正常上課，只好停課一周。
請(qǐng)從法律角度分析這一事件。
六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)
1.試用“掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一”的教學(xué)規(guī)律，簡(jiǎn)評(píng)“形式教育論”和“實(shí)質(zhì)教育論”
2.在學(xué)校教學(xué)中，教師應(yīng)如何提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力?
3.人們贊美教師職業(yè)，對(duì)常形容教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“人梯”，教師是“紅燭”。
結(jié)合上述觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的看法;在新的教育改革形勢(shì)下，你認(rèn)為作為一名合格的人 民教師應(yīng)該具備哪些現(xiàn)代觀念。
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