2017年上海市小學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》全真模擬題

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　　一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)

　　1.“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”思想的提出者是( )。

　　A.孔子

　　B.杜威

　　C.昆體良

　　D.思孟學(xué)派

　　2.下列體現(xiàn)循序漸進教學(xué)原則的是( ),

　　A.溫故而知新

　　B.不陵節(jié)而施

　　C.不憤不啟，不悱不發(fā)

　　D.學(xué)而時習(xí)之

　　3.在小學(xué)教學(xué)中，補充必要的鄉(xiāng)土教材，符合( )的教學(xué)原則。

　　A.因材施教

　　B.理論聯(lián)系實際

　　C.啟發(fā)性

　　D.鞏固性

　　4.根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)�；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的( )。

　　A.未成年公民

　　B.社會公民

　　C.普通受教育者

　　D.青少年兒童

　　5.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指( )。

　　A.知行統(tǒng)一原則

　　B.尊重信任與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則

　　C.教育影響的一致性與連貫性原則

　　D.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則

　　6.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于( )。

　　A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

　　B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

　　C.發(fā)展性教學(xué)模式

　　D.最優(yōu)化教學(xué)模式

　　7.直觀教學(xué)的具體手段包括( )。

　　A.實物直觀、模象直觀、言語直觀

　　B.實物直觀、掛圖直觀、言語直觀

　　C.實物直觀、模象直觀、掛圖直觀

　　D.模象直觀、掛圖直觀、言語直觀

　　8.思想品德培養(yǎng)是從學(xué)生的( )出發(fā)的。

　　A.認識

　　B.情感

　　C.行動

　　D.實際

　　9.我國的教育專著《學(xué)記》中提到的“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，體現(xiàn)的教育思想是( )。

　　A.勞動與學(xué)習(xí)相結(jié)合

　　B.課內(nèi)與課外相結(jié)合

　　C.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

　　D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

　　10.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是( )。

　　A.分層教學(xué)

　　B.合作學(xué)習(xí)

　　C.小班教學(xué)

　　D.復(fù)式教學(xué)

　　11.提出以高難度和高速度進行教學(xué)的原則的教育家是( )。

　　A.凱洛夫

　　B.贊可夫

　　C.布魯納

　　D.巴班斯基

　　12.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了( )。

　　A.教育的科學(xué)屬性

　　B.教育的生產(chǎn)屬性

　　C.教育的社會屬性

　　D.教育的藝術(shù)屬性

　　13.下列說法，錯誤的是( )。

　　A.教師對學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

　　B.自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化

　　C.學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面D.德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

　　14.班主任了解學(xué)生的基本方法是( )。

　　A.觀察法

　　B.問卷法

　　C.談話法

　　D.調(diào)查法

　　15.小學(xué)課外活動的基本特點是( )。

　　A.自愿性

　　B.強制性

　　C.規(guī)范性

　　D.隨意性

　　二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)

　　1.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了____的教育理論.

　　2.在整個學(xué)校教育活動中，教育目的的實現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借_____實現(xiàn)的。

　　3.構(gòu)成課的基本組成部分有組織教學(xué)、____、講授新教材_____、布置課外作業(yè)。

　　4.觀察法主要可以分為兩大類：____和____。

　　5.在德育歷史發(fā)展過程中，其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有____。

　　6.智、德、美三育的提出是在1906年王國維的____;五育提出在____。

　　7.從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、____和______三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。

　　8.法國啟蒙主義教育的代表人物是____，其代表作是____。

　　9.裴斯泰洛齊是——的代表，被稱為l9世紀中期以后到20世紀世界新教育運動的開創(chuàng)人。

　　10.教育的根本職能在于通過____實現(xiàn)人的社會化。

　　11.普通教育是指以升學(xué)為目標，以____為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

　　12.對學(xué)生是人的屬性的理解包含三個基本的觀點：學(xué)生是____主體，學(xué)生是具有思想感情的個體，學(xué)生具有獨特的創(chuàng)造價值。

　　13.教師的______是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。

　　14.德國教育家赫爾巴特認為教學(xué)過程是新舊觀念的聯(lián)系和____的過程。

　　15.“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家____在任北京大學(xué)校長時倡導(dǎo)的教育思想。

　　三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)

　　1.校教育、家庭教育、社會教育應(yīng)如何相互結(jié)合，形成正向的教育合力?

　　2.簡述學(xué)習(xí)教育學(xué)原理的實踐意義。

　　3.如何形成和培養(yǎng)班集體?

　　4.簡述課程實施中存在的問題。

　　5.德育過程和學(xué)生品德形成過程有何不同?

　　6.課程目標的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面?

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分。)

　　1.論述班主任如何做個別教育工作。

　　2.試論述教學(xué)過程的基本規(guī)律。

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