- 相關推薦
大專生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的心得
引導語：職業(yè)素質(zhì)對于每一位大學生都非常重要，尤其是對于我們�？圃盒５膶W生各種職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成更加重要。下面是yjbys小編為你帶來的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的心得，希望對你有所幫助。
在大學校園里培養(yǎng)我們的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成對以后出身社會能否很好的生存起著至關重要的做用。
社會對高職人才寄予厚望和高職畢業(yè)生社會認可度不高，這一現(xiàn)實矛盾決定高職院校必須將學生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育放到首要位置。而職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的提出具有重要的意義。在“十五”期間高等教育發(fā)展選擇了由“精英教育”向“大眾化教育”過渡，逐步普及高等教育的戰(zhàn)略。“十一五”關于科教興國和人才強國戰(zhàn)略又進一步強調(diào)“大力發(fā)展職業(yè)教育，擴大職業(yè)教育招生規(guī)模，增強高校學生的創(chuàng)新和實踐能力。”高職高專教育被確定為今后一個時期高等教育事業(yè)大力發(fā)展的重點，承擔著培養(yǎng)高技能人才的重任，教育部教高16號文件對高職教育寄予了厚望：高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義建設進程中具有不可替代的作用。
然而現(xiàn)實的情況是，高職院校的大部分學生基于“高職院校是最后的選擇”的心態(tài)進入校門，學生學習動力不足，學習興趣不高，不能對自己進行準確定位，對自己的前途不甚樂觀，畢業(yè)后企業(yè)認可度不高，企業(yè)老板說，高職學生論工
作經(jīng)驗不如農(nóng)民工，論操作技能不如中專生，論知識水平不如本科生，他們掌握的那點專業(yè)技能，企業(yè)最多培訓一個月就行了。
理想和現(xiàn)實的矛盾迫使我們不得不思考這樣一個問題：如何培養(yǎng)企業(yè)歡迎，社會需要，從而能推進社會主義建設進程的高技能人才?我校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和專業(yè)調(diào)研顯示：90%以上企業(yè)用人的第一要求并非知識和技能，而是職業(yè)道德方面的標準，包括人品、敬業(yè)精神、責任心等。我們讓企業(yè)對高職學生質(zhì)量要求做了一個排序，結(jié)果依次是：誠信、敬業(yè)、責任感、合作精神等職業(yè)品質(zhì)，其次才是工作經(jīng)驗、職業(yè)技能和知識水平。這表明企業(yè)聘用高職生的第一質(zhì)量要求是學生的人格修養(yǎng)和行為品質(zhì)，這就要求高職院校必須將學生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育作為首要任務。
何為職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育其及其內(nèi)涵及內(nèi)容又是什么? 職業(yè)素質(zhì)，指從業(yè)者在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培訓、職業(yè)實踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中起決定性作用的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的基本品質(zhì)，它是勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現(xiàn)，是一個人可否進入職業(yè)以及能否勝任職業(yè)工作的條件。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況。勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人
的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會就越多。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，主要是通過一定的教育措施使受教育者養(yǎng)成良好的職業(yè)修養(yǎng)，形成良好的職業(yè)習慣。
職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的內(nèi)容是豐富的，思想品德、文化修養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)心理素質(zhì)、職業(yè)精神、創(chuàng)新精神是不可或缺的組成部分。
針對我校的實際情況，實際特點，我們應該從實際出發(fā)。面對職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成我班主要從以下三個方面重點入手：職業(yè)道德養(yǎng)成教育、綜合能力養(yǎng)成教育、良好心態(tài)養(yǎng)成教育。
在本學年我班積極開展了職業(yè)生涯規(guī)劃、積極組織了禮儀大賽活動、開展“職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育”主題班會、開展了“寢室美化”大賽活動、開展職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育討論會等一系列活動。從實際出發(fā)，從生活中做起，一點一滴的積累。逐漸培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成習慣。
總之我們在培養(yǎng)的過程中提高我們的社會適應能力、獨立思考問題和解決實際問題能力、創(chuàng)新能力等等。把專業(yè)技能教育與人文教育、專業(yè)教育與通才教育有機協(xié)調(diào)起來，使之成為一種伴隨終身的可持續(xù)發(fā)展能力。
【大專生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的心得】相關文章：
模特的職業(yè)素質(zhì)09-19
模特的職業(yè)素質(zhì)-模特的職業(yè)形象09-25
模特的職業(yè)素質(zhì)與道德09-24
職業(yè)素質(zhì)有哪些09-16
職業(yè)秘書必備的素質(zhì)08-03
模特的職業(yè)素質(zhì)-模特的職業(yè)道德07-25
怎樣提升自己的職業(yè)素質(zhì)10-25