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八年級下冊《巧用word的郵件合并功能》說課稿
老師們、同學們，大家好！今天我的說課題目是《巧用word的郵件合并功能》，下面我將從說教材、說學情、說教法和學法、說教學過程、說教學效果的預測等五方面來進行本次說課。
一、 說教材
（一） 教材簡介
郵件合并功能是人教版初中信息技術(shù)八年級下冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容，郵件合并是OFFICE的一個綜合應用；可以進行批量打印信函、信封、、成績單、錄取通知書；它可以通過word的【工具】里的【信函與郵件】下的【合并郵件】來完成，提高工作效率，具有很強的實用性。這節(jié)課的內(nèi)容充分的體現(xiàn)了“從生活走向信息技術(shù)，從信息技術(shù)走向生活”，“學以致用”的新的教學理念。
（二） 教學目標
1. 知識與能力
了解word20xx文檔的郵件合并的用途，掌握word20xx文檔中郵件合并的基本功能。
2. 過程與方法
了解word20xx文檔的郵件合并的實現(xiàn)過程，掌握郵件合并中的主文檔、數(shù)據(jù)源等組件的概念。
集體參與，共同親歷信息技術(shù)過程。
3. 情感與價值觀
學生使用網(wǎng)絡資源來輔助學習，培養(yǎng)自學習慣及小組協(xié)作能力；
學會欣賞和評價他人的作品；
�。ㄈ� 教學的重難點
理解和使用“郵件合并”功能
二、 說學情
在這堂課之前，學生們已經(jīng)上過本冊課本的第二節(jié)內(nèi)容《無處不在的模板》，在這個第二節(jié)內(nèi)容中，同學們已經(jīng)學習過怎么樣制作明信片模板。因此，在這堂課中可以直接利用上節(jié)課創(chuàng)建的明信片模板進行課程的導入，而且在這個單元的前兩節(jié)課中學生們對word這個工具已經(jīng)有了一定的了解。所以，從學生們的知識水平出發(fā)，這堂課對于大多數(shù)同學來講，知識理解上應該問題不大。符合學生們的認識特性，引入課題更加自然。
另外這節(jié)課的實用性非常強，可以引發(fā)學生們的學習熱情。八年級的學生活潑好動、對新鮮事物的接受能力非常強，有利于課程的學習，在教學環(huán)節(jié)設計上可以適當增加學生們的自主探究，進一步提高他們學習的積極性與創(chuàng)新意識。
三、 說教法和學法
�。ㄒ唬┙谭�
1.新課導入法
新課導入有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于調(diào)整學生的學習心態(tài)，便于聯(lián)絡師生之間的感情，同時也可以激發(fā)教師自身的教學激情。
2.任務驅(qū)動法
任務驅(qū)動教學法是現(xiàn)階段最常使用的教學法之一，信息技術(shù)教學以應用為主，開放性任務驅(qū)動可以充分培養(yǎng)學生的問題解決能力和協(xié)作精神，從而發(fā)揮了學生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導作用。
3.示范教學法
教師直接進行演示操作，學生從教師的示范性操作中學習操作的步驟和方法。這是一種重要而非常有效的教學方法，關注知識學習和能力培養(yǎng)，有利于教師主導，學習過程可控性好，學習效率高。這種教學法能夠很直觀的讓學生從教師的示范操作中學到操作方法，從而完成學習任務。
�。ǘ⿲W法
自主探究、小組協(xié)作，充分發(fā)揮學生的主管能動性，激發(fā)學生的學習興趣。
1．探究學習法
科學探研既是一種教學方法，也是一種學習方法。我在這里通過現(xiàn)實情境啟發(fā)、引導學生進行自主探究，比如提出問題、猜想、設計方案、動手制作、得出結(jié)論等都是由學生進行自主探究。這樣可以發(fā)揮學生的積極主動性，激發(fā)學生的求知欲，從而達到既定的教學目標。
2．合作學習法
合作學習是學生在小組中為完成共同任務，從而形成一種協(xié)作互助的學習方式。本節(jié)課討論與評價作品時，需要群策群力，因此很有必要形成合作小組進行協(xié)作學習，同時通過有效的合作學習，培養(yǎng)學生學會交往，學會參與，學會傾聽，學會尊重。
四、 說教學過程
�。ㄒ唬� 新課導入（3分鐘）
創(chuàng)設情境：圣誕節(jié)給朋友們送賀卡、舉辦晚會發(fā)放邀請函為例，引出日常生活中我們經(jīng)常會遇到的情況：需要處理的文件主要內(nèi)容基本相同，只是具體數(shù)據(jù)有變化。例如學生的錄取通知書、成績單、獲獎證書等等，引出課題。
（二） 提出課題，出示板書（1分鐘）
板書：巧用word的郵件合并功能
�。ㄈ� 明確問題（1分鐘）
如何提高工作效率，避免重復勞動。如何才能快速的制作出200多張晚會邀請函？
（四） 學生自主學習（10分鐘）
通過網(wǎng)上搜索，先自學“word20xx郵件合并”相關知識，理解什么是“郵件合并”，它有哪些功能？然后嘗試利用網(wǎng)上資源，去完成任務一：晚會邀請函
（五） 教師總結(jié)、講授（15分鐘）
總結(jié)學生的活動，然后講授“郵件合并”的相關知識以及應該如何操作。
�。� 學生拓展任務二（10分鐘）
處理成績單。此為拓展任務，要先正確完成任務一再做，同時此任務可以進行小組討論交流，交流操作經(jīng)驗。
�。ㄆ撸� 課堂小結(jié)（5分鐘）
“郵件合并”是word的一項高級功能，學好了可以提高工作效率。郵件合并還有更豐富的功能，比如信封的制作、獎狀的打印等等。而且郵件合并除了可以使用由excel工作簿創(chuàng)建的數(shù)據(jù)源之外，可以利用的數(shù)據(jù)非常多，像word、access數(shù)據(jù)庫等文件內(nèi)容都可以作為郵件合并的數(shù)據(jù)源。
�。ò耍� 說教學效果的預測
學生通過自主探究、協(xié)作學習提高了自主學習能力與協(xié)作學習能力，通過學習和實際操作培養(yǎng)了學生的動手實踐能力。
本節(jié)課采用了學生自主探究、小組協(xié)作、教師講授等方法，條理清晰，層次清楚。從獨立思考到小組協(xié)作，培養(yǎng)學生的動手和實踐能力。在實踐過程中提高學生對信息的處理能力，培養(yǎng)了學生信息素養(yǎng)。
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