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做任何設(shè)計(jì)都必須了解的手繪問(wèn)題
1、不作為
在電腦越來(lái)越多地應(yīng)用于設(shè)計(jì)領(lǐng)域的今天，我們?cè)絹?lái)越深地陷入不作為的泥潭。
大多數(shù)設(shè)計(jì)初學(xué)者拒絕速寫(xiě)訓(xùn)練、拒絕手繪訓(xùn)練，并且振振有詞地引入電腦作為論據(jù)。一切都等待電腦解決，一切都用電腦作借口。
大學(xué)里這種情況最為嚴(yán)重，很多學(xué)生到了高年級(jí)才發(fā)現(xiàn)自己依然做不出心目中的理想方案，其痛苦可想而知。
這些學(xué)生畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)單位初期方案都是手繪草圖打先鋒，而電腦大多是制作員的工作，于是追悔莫及、亡羊補(bǔ)牢。與此同時(shí)，低年級(jí)學(xué)生則仍舊全然不顧老師、師兄的勸告，我行我素地幼稚地使用電腦，結(jié)果卻是成就了一批電腦游戲高手。
2、哪個(gè)更重要
經(jīng)常有人問(wèn)這樣的問(wèn)題：“手繪重要還是電腦重要?”這種把一個(gè)系統(tǒng)中的要素對(duì)立極端化的現(xiàn)象非常普遍，包括“平面重要還是立面重要?”、“形式重要還是功能重要?”“設(shè)計(jì)重要還是表現(xiàn)重要?”等等。這就象“男人重要還是女人重要”這樣的問(wèn)題一樣可笑，因?yàn)槎际峭瑯又匾�，因�(yàn)槎际且粋�(gè)系統(tǒng)內(nèi)的有機(jī)組成部分。
現(xiàn)在我來(lái)回答“手繪重要還是電腦重要”這個(gè)問(wèn)題：電腦時(shí)代，我們必須熟練掌握手繪和電腦并根據(jù)各自特點(diǎn)有機(jī)融入設(shè)計(jì)過(guò)程!
3、誰(shuí)在說(shuō)手繪無(wú)用
誰(shuí)在叫囂“手繪無(wú)用”呢?稍微調(diào)查就會(huì)知道，大都是基本功差、手繪能力弱、方案能力低、不勤奮、不刻苦、喜歡單純思考與評(píng)論的學(xué)生及業(yè)余設(shè)計(jì)師。個(gè)人觀點(diǎn)：張永和先生是另一種極端的例子，一方面諷刺挖苦現(xiàn)在的手繪訓(xùn)練，一方面在他在美國(guó)獲獎(jiǎng)的學(xué)生競(jìng)賽作品中體現(xiàn)著他很強(qiáng)的手繪基本功與修養(yǎng)，這種言不由衷的行為對(duì)很多初學(xué)者造成了嚴(yán)重的誤導(dǎo)。
4、手繪與效率
很多初學(xué)者認(rèn)為手繪速度慢，不如電腦快捷。實(shí)際上這是典型的誤解，因?yàn)楸容^熟練的設(shè)計(jì)師繪制一張與業(yè)主交流用的速寫(xiě)草圖一般只需15-30分鐘，而相對(duì)正規(guī)的效果圖只需1-2小時(shí)。如果只依賴(lài)電腦，那么從開(kāi)機(jī)到打印出圖，需要的時(shí)間不見(jiàn)得比手繪短。何況在與業(yè)主面對(duì)面交流的時(shí)候，怎么可能說(shuō)“等我回去用電腦做”呢?這時(shí)另一個(gè)設(shè)計(jì)師早就畫(huà)出草圖與業(yè)主交流完畢拿走項(xiàng)目啦!
很多初學(xué)者認(rèn)為電腦便于修改，手繪則難以修改。實(shí)際上這又是典型的誤解，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，畫(huà)圖是不出錯(cuò)的，不出錯(cuò)何來(lái)修改?即使出了錯(cuò)，也有很多方便的補(bǔ)救措施，因?yàn)樾兄行У漠?huà)法本身就是為了使得修改不成為障礙而研究出來(lái)的。
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