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小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》（精選16篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》，歡迎閱讀與收藏。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇1
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。
【活動準(zhǔn)備】
小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等)，移動板，音樂帶、錄音機(jī)等。
【活動過程】
一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
提問：“看，這是誰?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊�！�(引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問好)“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了。”(配班老師出示男孩女孩)
教師提問：“他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩?你是怎么看出來的呀?
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好?裙子該給誰穿呢?誰愿意來幫她穿上?帽子該給誰戴呢?
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么?
笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰是男孩誰是女孩了，(笨笨熊邊指邊說)你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子;你是男孩子，戴著小帽子，穿著長褲子，寶寶們，我說的對不對呀?哈哈，真是太感謝你們啦!咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽聽它們在說些什么?
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。
提問：寶寶們，有沒有聽見他們在說些什么呀?哪個寶寶愿意像帥帥、美美一樣來介紹自己?
6、表演游戲
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。
三、組織幼兒參加“舞會”，進(jìn)一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⒓游钑�，高不高興?
2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識男女標(biāo)志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的'，哪間是男孩子的?
3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標(biāo)志?
小結(jié)：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動作)
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭�，并舉辦舞會。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
【結(jié)束活動】
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好?和客人老師們再見吧!
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇2
一、題目：孫悟空和孩兒們
班級：大班
二、教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)實(shí)施策略
本節(jié)活動的設(shè)計思路：神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，金箍棒更是孩子們十分喜愛的玩具，和金箍棒一起游戲是我們本節(jié)活動探索的核心。為此，我設(shè)計了“造紙棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全體一起玩”的環(huán)節(jié)，讓孩子們在游戲中嘗試一個人探索玩法、同伴間探索玩法、大家一起合作造型拼擺游戲，體驗(yàn)用自制紙棒進(jìn)行游戲的樂趣，使幼兒的各種動作在活動中得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
本節(jié)活動的教學(xué)實(shí)施策略：一是時時探索，環(huán)環(huán)互動。整個活動體現(xiàn)了探索在前，教師在活動中充分尊重孩子的主觀能動性，分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法，及時捕捉玩法獨(dú)特的幼兒，啟發(fā)其他幼兒思考，喚起了幼兒的創(chuàng)造熱情。二是動作發(fā)展與思維發(fā)展并進(jìn)。健康活動以促進(jìn)幼兒動作發(fā)展為主要目標(biāo)。在孩子探索時，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動作都得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。活動中隨時注重幼兒思維能力和合作意識的培養(yǎng)，是本節(jié)活動的一大亮點(diǎn)。有個人，有合作，有集體，不同的.形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競爭意識。
三、活動目標(biāo)
1、探索紙棒的多種玩法，體驗(yàn)用自制紙棒進(jìn)行游戲的樂趣。
2、提高身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
四、活動準(zhǔn)備
1、金箍頭飾每人一個;唐僧頭飾一個。
2、報紙、膠帶、做好的紙棒若干。
3、動畫片《西游記》主題曲。
五、活動過程
1、聽音樂，做熱身活動。
教師利用孫悟空的形象激發(fā)幼兒活動的興趣。
(走圓形，做熱身。)
師：我的本領(lǐng)大，我要石破天驚(雙腳跳)，(幼兒跟說跟做)我要驚天動地(蹲再起)，我要天馬行空(飛的動作)……我還會干什么?(鼓勵孩子們想、說、做：抓耳撓腮，騰云駕霧，火眼金睛……)，
師：孩兒們閉上眼睛，去東海尋寶嘍(幼兒閉上眼睛做游泳動作)。不要睜眼睛啊，變變變。這是什么(出示金箍棒)
2、自制紙金箍棒。
師：咦，你們尋到寶了嗎?
幼：沒有
師：你們的寶在哪里?
(幼兒找，發(fā)現(xiàn)報紙)
師：大圣知道，孩兒們的本領(lǐng)很大，這里有報紙，快快去做一個吧。
(幼兒卷報紙制作紙棒，老師提醒幼兒想辦法將紙棒卷得更結(jié)實(shí))
3、自由探索紙棒的各種玩法。
師：我們都喜歡玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，現(xiàn)在就讓我們來玩一玩。(提醒幼兒玩時要注意安全，相互之間不要打著、碰著)
幼兒自由探索各種玩法。
教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小朋友有特別的玩法時請其他小朋友一起說一說，學(xué)一學(xué)，做一做。
4、同伴合作探索紙棒的各種玩法。
師：剛才孩兒們一個人玩有這么多的玩法，好朋友之間可不可以合起來玩?怎么玩?試試看。
(幼兒商量結(jié)伴后，探索各種玩法)
發(fā)現(xiàn)玩法特別的小組，老師適時介入。
5、大家一起玩：打妖怪救師父
師：孩兒們，休息一下。用金箍棒你們最想玩什么游戲?
幼：……
師：這么多人想玩，我們就玩一個打妖怪救師父的游戲，好嗎?
師：去打妖怪要翻山越嶺，要跨越千山萬水，用手中的金箍棒能變出什么險情?
教師根據(jù)幼兒的回答依次請幼兒合作拼擺出獨(dú)木橋、小河、山澗……(從出發(fā)線擺到對面標(biāo)記的黃線)
師幼共同設(shè)計變出一個妖怪(用報紙撕出妖怪面孔)
討論游戲規(guī)則：走過獨(dú)木橋、匍匐過小河，跨過山澗，腳踩黃線向妖怪投擲紙棒后穿過黑松嶺(用手做穿的動作)跑回，下一位小朋友才能繼續(xù)。
幼兒游戲一次。
師：(游戲過程中請一幼兒戴頭飾扮唐僧去藏好)，好，孩兒們，這次你們要加快速度，把俺師父救出來。
幼兒游戲二次。最后一齊救出唐僧。
6、放松活動：西天取經(jīng)
師：孩兒們，我們和師父一起取經(jīng)去嘍(音樂起)(刀山火海、陷阱詭計、妖魔鬼怪、招數(shù)神奇、斬妖除魔、同心合力……邊說邊帶幼兒做各種放松動作。)
師：和老師們說再見，孩兒們，撤!
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)揮自我意識。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點(diǎn)：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動過程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿�，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的'掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說
1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點(diǎn)。
2、找找他們兩個的不同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等
三、評一評，說一說
1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會尊重對方（板書）
4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié)：
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇4
教材分析:
六七歲的兒童喜歡畫“人物”，但大部分兒童筆下的人物，往往形象雷同，缺乏對描繪對象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，在這個階段，如果能恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的觀察，就能夠使他們筆下的人物形象更加豐滿而生動。這個年齡階段的兒童筆下最常出現(xiàn)的人物形象是他們的同齡人，因此，課本設(shè)定了《男孩女孩》這個課題，從觀察男孩、女孩的不同特征入手，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)，并能由此及彼，用學(xué)到的方法表現(xiàn)其他的人物形象。和以往教材對此類題材處理的方式尤為不同的是，本課不是專為學(xué)習(xí)技能而設(shè)計，而是把知識技能的學(xué)習(xí)融入到情感體驗(yàn)之中，并因此使本課呈現(xiàn)出濃厚的人文色彩。?
在校園里，天真爛漫的男孩、女孩們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同分享著童年的歡樂。在課堂上，講講男孩、女孩之間發(fā)生的故事，讓他們互相觀察，找找男孩女孩的外貌上的不同，畫畫男孩、女孩，做張友情卡送給朋友。在愉快而溫馨的情緒體驗(yàn)中學(xué)習(xí)任務(wù)也相繼完成了。
進(jìn)行本課教學(xué)，關(guān)鍵把“情趣”兩個字處理好�！扒椤薄旬嬒窈妥鲇亚榭ǖ幕顒优c友情、親情、好朋友、友誼緊密的聯(lián)系起來。“趣”——把畫像和做友情卡搞成一種趣味活動，做成一種好玩的、快樂的事情。美術(shù)課沒有壓力和負(fù)擔(dān)，有的是無拘束的表現(xiàn)和愉快的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到美術(shù)活動的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。
3、在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
教學(xué)過程：
活動一
活動內(nèi)容：比比誰的嗓門大。
活動目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強(qiáng)男孩、女孩之間友情，導(dǎo)入新課。
活動時間：3分鐘
活動過程：
1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)
師：吹哨。
師：有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來帶領(lǐng)大家做一個游戲，咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？
生：好。
師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。
師：吹哨。
生：排隊(duì)。
2、男、女同學(xué)互相問好，初步感受男、女孩的不同之處
師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊：“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開始。
師：一、二喊
男生：喊。
女生：喊。
男女生：齊喊。
師：同學(xué)們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？
生：一齊回答。
師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的'聲音很清脆、悅耳。（通過剛才的比賽，讓同學(xué)們潛意識感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）
活動二
活動內(nèi)容：比比誰收集的圖片好。
活動目的：資源共享，拓展認(rèn)識。
活動時間：6分鐘
活動過程：
1、貼圖片
師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。
生：貼圖片。
2、觀察、描述、介紹、分析圖片
師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。
生：任意選擇。
師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。
師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。
師：拿一張圖片，放到實(shí)物投影儀上展示。
師：這是誰選的。
生：我。
師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。
師：同學(xué)們，你們喜歡這個小朋友嗎？
生：喜歡。
師：老師也喜歡（就服裝、動作等談看法）
師：這還有一幅，你們覺得怎樣？
生：好。
個別生：不喜歡。
師：你說說理由。
師總結(jié)：同學(xué)們說的都很好。
活動三
活動內(nèi)容：比比誰的想法、做法好
活動目的：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法。
活動時間：10分鐘
活動過程：
1、激發(fā)學(xué)生動手操作的欲望。
師：剛才咱們共同欣賞了許多的圖片，同學(xué)們把自己喜歡的人物形象展示給了老師，老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥�，他們一個是女孩叫麗麗，一個是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見見面，你們想不想認(rèn)識他們呀？
生:回答。
�。ɡ蠋煶鍪菊拱澹瑑蓚�人體輪廓。）
師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來哪個是麗麗、哪個是亮亮了。同學(xué)們，你們能看出來嗎？
生：不能。
出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。
師：老師這里準(zhǔn)備了一些材料，誰來給他們兩個打扮一下，讓我們大家一下就能看出來哪個是男孩、哪個是女孩？
2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對男、女孩的認(rèn)識。
（選四名同學(xué)到展板前）
師：你們兩個人一組，每組裝飾一個人物。你們商量一下，哪個組裝扮男孩、哪個組裝扮女孩，怎么來分工？（同學(xué)進(jìn)行裝飾）
師：咱們下面的同學(xué)給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。
3、學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。
（學(xué)生裝飾完后提問）
師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎？（生回答）
師：同學(xué)們，為什么你們現(xiàn)在能看出來，誰來說一說？（生回答：女孩有小辮，喜歡穿裙子；男孩短頭發(fā)，不穿裙子）
師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。
一男生：老師我也穿過裙子。
師：是嗎？什么時候穿過？（生回答小時候）那你現(xiàn)在為什么不穿了？
生：現(xiàn)在長大了，所以不穿了。
師：老師明白你的意思了，你是說長大了是個小男子漢了，就要穿男子漢的衣服了，是嗎？（生回答）
在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會問一些其他問題，教師靈活處理。
活動四
活動內(nèi)容：比比誰畫的或制作的生動有趣。
活動目的：體驗(yàn)運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)的樂趣。
活動時間：21分鐘
活動過程：
1、激趣創(chuàng)作。
通過剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別�，F(xiàn)在老師也給大家?guī)砹艘恍┠泻⒑团⒌膱D片，請你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。（幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型）。
生：回答。
師：這些作品你們覺得漂亮嗎？（生回答）你們想不想親自動手來繪畫或制作一個男孩或者女孩的形象？（生回答）
師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報紙、布頭等），請同學(xué)們根據(jù)自己的需要來拿。
2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。
3、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評或互評。
4、集思廣益，引出課題。
師：同學(xué)們，咱們的課馬上就要結(jié)束了，誰能給咱這節(jié)課起一個更好聽的名字。（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。
5、談話總結(jié)，提出希望
這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長，互相幫助，共同進(jìn)步。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇5
一、活動目標(biāo)
1.能外貌區(qū)分男孩女孩。
2能區(qū)分自己是男孩還是女孩。
二、活動準(zhǔn)備
1.玩具娃娃男孩女孩各一個：男孩寶寶短發(fā)、穿短褲：女寶寶扎辮子，穿裙子。
2.事先畫好的大圓圈兩個。
三、活動過程
1.出示玩具娃娃，請寶寶看一看，說一說哪個男寶寶，哪個是女寶寶。
�。◤囊延薪�(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外貌和衣物，描述男、女的`主要特征）
2.說一說自己是女孩還是男孩？
游戲“寶寶大集合”幫助寶寶明確自己的性別。
�。ㄓ變郝牭娇诹詈�，男寶寶，快快來。跑到屬于自己的性別圈內(nèi)）
3.游戲后的交流
游戲后，可能有寶寶不能做出正確的判斷時，可以請個別孩子上來，請下面的孩子幫助他認(rèn)識自己的性別。
四、活動延伸
可以在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)投放男寶寶、女寶寶圖片以及與男寶寶女寶寶項(xiàng)匹配的服裝若干。請寶寶根據(jù)性別進(jìn)行裝扮。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認(rèn)同感和自豪感。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》
活動過程：
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的？（幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。）
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎？為什么不是？僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩��？（不能）
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？
教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢？
�。ㄓ變悍e極思考，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有�！盭XX小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有�！庇械挠變河^察非常仔細(xì)，其中XXX小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有�！蔽覇柡⒆觽兡莻�疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結(jié)”。
我驚訝于孩子們觀察的`仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀？”看來，孩子們真的是動腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的�！庇械恼f：“男的胖，女的瘦�！边�有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的�！钡鹊�，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，XXX小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢？”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。）
4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子��；女孩比男孩細(xì)心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽話，男孩淘氣；女孩漂亮……）小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到認(rèn)真、仔細(xì)；女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯。
5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養(yǎng)幼兒對自己性別的認(rèn)同感和自豪感。
延伸活動：
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
活動反思：
活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強(qiáng)化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇7
活動目標(biāo)：
1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
活動過程：
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師：今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友，我們一起來認(rèn)識一下，看看他們的照片好不好？
提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）
二、辯論賽：男孩好還是女孩好
1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。
--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認(rèn)真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成績。
4、與幼兒一起統(tǒng)計各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ�、文靜等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會欣賞各自的`優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、心靈碰碰車
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對方。
師："每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會進(jìn)步。
2、男孩女生互相畫像
教 學(xué) 反 思
從今天的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來�；顒娱_始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢？這個時候月月跟我說："因?yàn)樗┲棺印?quot;這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩��？她很無辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說："但你也有穿裙子的時候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇8
活動目標(biāo)：
1、了解男孩和女孩不同的性格特征，會大膽表述自己的想法。
2、能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在活動前知道自己的興趣愛好等，初步了解自我；初步了解辯論的規(guī)則。
2、 ppt《男孩女孩》、半心形訪問記錄卡（可拼合成愛心、供幼兒交流使用）、心形辯論記錄平臺。笑臉圖片
活動過程：
一、引出課題（出示ppt）
1、心理測試
發(fā)型設(shè)計時，你會選擇哪種發(fā)型？為什么？（a：短發(fā)造型b：長發(fā)造型）
逛街買衣服時，你會選擇哪種款式？為什么（a：t恤短褲b：連衣裙）
六一節(jié)你想得到一件什么樣的禮物？請大家猜一猜，男孩會選擇哪個？女孩又會選擇哪個？為什么？
（a：小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)男孩都會選擇a一邊的東西，女孩都會選擇b這一邊的東西，原來男孩女孩有著不同的性格特征，如穿著、發(fā)型、喜好等方面都有不同的選擇）
二、辯論擂臺，深化主題
1、男孩女孩各自剖析自身的本領(lǐng)，每次各方說一則可得到笑臉圖片，交替進(jìn)行。
師：既然男孩女孩都有不同的性格愛好，那男孩女孩也都有各自的本領(lǐng)，各自的優(yōu)點(diǎn)，接下請你們來說一說，你們男孩子或者你們女孩子都有什么樣的能力和優(yōu)點(diǎn)？
2、幼兒交替發(fā)言、教師圖片展示，并用笑臉鼓勵男孩女孩爭相講述各自本領(lǐng)。
3、教師小結(jié)：男孩女孩的本領(lǐng)是不分上下的，男孩女孩可以互相學(xué)習(xí)，男孩子可以學(xué)習(xí)女孩子的'細(xì)心，女孩子可以學(xué)習(xí)男孩子的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，讓每個人的心中都能容納他人更多的不同點(diǎn)。
三、欣賞評價，互相欣賞
1、播放ppt《老師眼中的男孩女孩》
·師：在老師眼中，男孩女孩都有著一張張可愛的笑臉，男孩虎頭虎腦可愛帥氣，像塊堅(jiān)硬的石頭勇敢頑強(qiáng)，女孩漂亮大方人見人愛，像顆美味的奶糖溫柔甜美；男孩愛摸爬滾打嘿嘿哈哈，女孩愛花花綠綠嘰嘰喳喳；男孩在操場上跑呀跳呀就像一匹飛奔的駿馬，女孩的小手特別靈巧能變出許多有趣的東西；男孩有大海般的胸懷，女孩有小溪般的細(xì)心；男孩女孩有說不完的話題，男孩女孩在同一片天空下互相關(guān)心、互相幫助、共同成長！
2、男孩女孩點(diǎn)評對方的優(yōu)點(diǎn)。
師：男孩女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)，那請男孩子說一說，我們班的女孩子中，你最欣賞誰？為什么？請女孩子來說一說，我們班的男孩子中，你最欣賞誰？為什么？
四、制作愛心，升華主題
1、了解他（她）：男孩女孩互相尋找一位異性同伴，進(jìn)行交流溝通并在半心形卡片紙上進(jìn)行記錄。
師，接下來，請你去找一位異性的好朋友，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你們相互交流，可以問一下對方有哪些本領(lǐng)？然后你把他（她）講的本領(lǐng)畫在你的卡片上。最后你和你的異性朋友一起把卡片拿到老師這里來拼成一個愛心。
2、點(diǎn)題升華：男孩女孩將半心形記錄紙拼合成整顆愛心。
師：男孩女孩要互相學(xué)習(xí)，交更多的朋友，才能讓我們的心變得更大！
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇9
活動名稱：
男孩女孩排排隊(duì)
活動目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用AB模式進(jìn)行排隊(duì)。
活動準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開火車的音樂。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。
活動過程：
（一）比較男孩、女孩
�。ㄟ@環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的.褲子……
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
�。ǘ┌茨信灰婚g隔排序操作
�。ㄟ@環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）
3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
�。�1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐
火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
�。�2）幼兒操作
幼兒可能：沒有排序意識地亂插。
老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”
�。�3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊(duì)的？如果還有朋友來排隊(duì)，會是男孩還是女孩？
【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強(qiáng)化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律�！�
�。ㄈ┌茨信灰婚g隔排隊(duì)“開火車”。
�。ㄟ@環(huán)節(jié)通過排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓�，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊(duì)，開火車。
方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、知道自己的性別，知道男孩和女孩的區(qū)別。
2、能辨別男孩和女孩，能分辨公共場所男女的`標(biāo)識，并能在生活中應(yīng)用。
3、強(qiáng)化自己的性別意識。
教學(xué)過程
1、我是個男孩還是女孩？
�。�1）說說我是個男孩還是女孩。
�。�2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？
�。�3）我們來一起說：我們是女孩！我們來一起說：我們是男孩！
2、數(shù)數(shù)我們班有幾個男孩，有幾個女孩。
�。�1）數(shù)數(shù)我們班有幾個男孩，有幾個女孩。
（2）男孩在一起，我們來數(shù)一數(shù)。女孩在一起，我們來數(shù)一數(shù)。
3、男女不同標(biāo)識圖的認(rèn)識。
�。�1）出示男女廁所的標(biāo)識。問：這是什么標(biāo)識？
�。�2）生活中，哪些標(biāo)識告訴我們男孩女孩是不同的？
4、我們來畫一個男孩。
（1）我們來畫一個男孩。
（2）畫的是男孩嗎？
（3）男孩是怎樣的呢？
5、我來畫一個女孩。
（1）我們來畫一個女孩。
（2）畫的是女孩嗎？
�。�3）女孩是怎樣的呢？
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇11
一、活動目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)展自我意識。
二、活動準(zhǔn)備：
�、蹦泻⒆印⑴⒆涌ㄆ饕粡�。
�、踩棺�、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)
三、活動過程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的`性別。
⒈“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)
�、病澳敲矗闶悄泻⒆�，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子 )
(二)請幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識自己。
�、薄斑@兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
⒉“請小朋友一起選出你愛穿的衣服�！�(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會自己上廁所。
⒈“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
�、步M織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
活動評價：
能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇12
一、活動名稱
男孩女孩
教案目的
1、區(qū)別男女、你我
2、練習(xí)幼兒口語表達(dá)能力，吐字清楚。
活動材料
男孩和女孩圖片
教案流程
1、教師出示圖片念兒歌。
2、請女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。
3、請男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。
4、幼兒一起跟老師念兒歌。
5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。
活動建議
1、活動時教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2、活動后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：
男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。
二、活動名稱
娃娃家游戲
教案目的
鞏固幼兒說出男女、你我
活動材料
娃娃家常用品
教案流程
1、幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。
2、扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3、教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
活動建議
1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的'高低。
2、提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇13
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。
3、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
4、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)揮自我意識。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
《男孩女孩》課件
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
出示課件第一張圖片："這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"
二、討論男孩女孩的區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？
幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較
2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結(jié)：你們都說得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。
3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？"
4、游戲：送禮物。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。
小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的'物品也不太一樣。
5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里！"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對應(yīng)的方法比較出誰多誰少。
活動反思：
小班幼兒好奇心強(qiáng)，好模仿，在平時帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻，強(qiáng)化了幼兒的性別意識;最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知�；顒觾�(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標(biāo)完成較好。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇14
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。
2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜歡異性同伴。
3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強(qiáng)參與活動的主動性。
活動準(zhǔn)備：
音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。
活動過程：
一、問候?qū)?/p>
1、請幼兒按男女不同的標(biāo)志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？
2、教師簡單介紹男女性別標(biāo)志。
二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教師運(yùn)用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）
2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。
�。�1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。
�。�2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。
�。�3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。
3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。
�。�1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？
�。�2）請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子欣賞。
�。�3）請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。
三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。
辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。
1、介紹規(guī)則。
2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。
四、互相評論彼此的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)會彼此欣賞。
1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互動交流彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教師小結(jié)：互相學(xué)習(xí)、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。
五、提升：了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。
1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（PPT），他們因?yàn)樾愿癫煌�，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"
2、教師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想。
六、結(jié)束部分
男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！
活動反思：
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浣贪福龊贸渥愕恼n前準(zhǔn)備，在活動中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：
在目標(biāo)制定上我以知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準(zhǔn)備教具時，我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準(zhǔn)備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認(rèn)知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的`性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)能力，這也是本次活動重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子�！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點(diǎn)。
一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進(jìn)地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇15
【教材分析】
7的組成是10以內(nèi)數(shù)的分與合的一部分,通過把幾個物體分成兩部分的活動，幫助幼兒認(rèn)識、掌握數(shù)的組成。掌握這一內(nèi)容，是理解加減法意義的前提。大班幼兒已學(xué)習(xí)過2-6的組成，對于組成的含義及組成中的互補(bǔ)、互換關(guān)系已有初步的理解。本次活動創(chuàng)設(shè)“男孩女孩有多少”的游戲情境，為幼兒提供自由發(fā)表想法的.機(jī)會，引導(dǎo)幼兒根據(jù)7個小朋友中男孩女孩數(shù)
量多少，來探索7的分合方法，進(jìn)一步探索互補(bǔ)、互換規(guī)律，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒觀察、思考、歸納的能力。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)7的組成，理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律。
2.掌握7的6種分合式。
3.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
黑白雙色圓片、數(shù)字卡片;田字格本、鉛筆。
【活動過程】
1．復(fù)習(xí)6的組成。
（1）請幼兒利用黑白雙色圓片擺出6的分合式，再用數(shù)字卡片擺出6的分合式。
�。�2）幼兒和小伙伴說一說6有幾種分合法，各是什么?
2．請7名小朋友上前站成一排，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的組成。
提問：一共有幾位小朋友，用數(shù)字幾表示？如果把7位小朋友分成兩部分，可以怎么分？7位小朋友還可以怎樣分？（如7位小朋友還可以分成
2個扎小辮的，5個不扎小辮的；3個高個子的，4個矮個子的。）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)擺出相應(yīng)的分合式。
3．游戲“找朋友”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教師擺出分合式，請幼兒說說這一組分合式有什么特點(diǎn)，探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。
小結(jié)：好朋友的數(shù)字是相同的，只是分合號的兩邊交換了位置。
�。�2）請幼兒自主探究，幫助“7可以分成2和5，7可以分成3和4”找到好朋友。
�。�3）組織幼兒集體驗(yàn)證。
4．理解互補(bǔ)規(guī)律。
�。�1）教師擺出7的所有分合式，但只出現(xiàn)左邊一排數(shù)字，請幼兒觀察：從上往下，發(fā)現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：一個比一個多1。
�。�2）請幼兒根據(jù)此規(guī)律，自己擺出右邊的一排數(shù)字，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一個比一個少1。
�。�3）游戲：看誰舉得快。
教師和幼兒玩湊數(shù)字“7”的游戲，教師舉數(shù)字“3”幼兒就舉數(shù)字“4”依次類推。
小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》 篇16
活動目標(biāo)：
1.了解男孩、女孩身體的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異，建立性別認(rèn)同。
2.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)、增強(qiáng)自信心，知道長大后都能做有意義的事。
活動準(zhǔn)備：
1.男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。
2.白板課件、電腦、白板。
活動過程:
一、出示照片，幼兒觀察猜測，引出男孩女孩的話題。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
�。�1）提問：“今天老師帶來了一張照片，請小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”
�。�2）請幼兒相互交流后個別在集體面前回答。
2.播放錄音，知道圖片上有男孩和女孩。
�。�1）播放錄音：我們是雙胞胎，我是哥哥，我是妹妹，我們和大家開了玩笑，把我們倆的照片拼在了一起。
�。�2）師小結(jié)：“原來一個是男孩，一個是女孩，是2個人�！�
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的性別找座位，相互打招呼。
二、運(yùn)用白板和游戲，引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異。
1.運(yùn)用白板，組織討論交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩外貌及身體上的秘密。
（1）師：請小朋友說說，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。
�。�2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時使用白板，出示相應(yīng)的圖片。
�。�3）請個別幼兒操作，知道要保護(hù)身體秘密的地方。
2.游戲：選衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩對于穿戴也有不同，有差異。
�。�1）引導(dǎo)幼兒自主挑選衣服。
�。�2）與幼兒一起交流后小結(jié)：原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。
3.游戲：挑玩具，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩在愛好上也有不同。
（1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那喜歡的玩具一樣嗎？請你們再上來選一個自己喜歡的玩具。
（2）請幼兒選玩具后進(jìn)行介紹。
�。�3）教師小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。
4.討論交流，引導(dǎo)幼兒知道男孩女孩長大后稱呼的變化。
�。�1）師：你們現(xiàn)在是男孩、女孩，等你們慢慢長大了，結(jié)婚的時候，你們就是什么？女孩你們呢？結(jié)婚后，新娘要叫新郎什么？新郎叫新娘呢？等生了孩子，寶寶要叫你們什么？叫你們？再過一段時間，你的孩子生了孩子，你們就變成了什么？
�。�2）小結(jié)：對呀，隨著年齡的增長，我們的稱呼也會發(fā)生變化。
三、開展男孩女孩辯論賽，尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩的'優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。
1.引導(dǎo)幼兒說說喜歡做男孩還是女孩。
�。�1）師：今天我們知道了男孩和女孩有很多的不同，那你們喜歡做男孩？還是喜歡做女孩？
�。�2）男女分組討論，并比賽說說各自喜歡的理由。
2.播放視頻，知道男孩女孩一樣好，尊重自己的性別，增強(qiáng)自信心。
�。�1）播放視頻。
�。�2）師：在大人眼中，男孩女孩在爸爸媽媽心中都一樣，都很棒！是呀，男孩堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，還很帥。女孩溫柔、可愛又細(xì)心！
四、交流理想，引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩雖有很多不同，但長大后都能做很多有意義的事。
1.師：男孩女孩雖然有很多地方不一樣，但長大了都可以做很多有意義的事情，誰愿意來說說你長大了想做什么？
2.幼兒回答，教師同時出示一些圖片。
3.師：剛才我們說的這些是男孩和女孩都可以做的，但也有些工作是需要男女合作做的？我們一起來看圖片。
五、演唱歌曲，進(jìn)一步感受當(dāng)男孩、女孩的快樂，并互相欣賞。
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