英語口譯實戰(zhàn)3步法

　　英語口譯為漢語，即外語譯為母語不同于母語譯為外語。假如源語為母語，譯員對于其聽力和記憶往往不會有太大的問題，問題便存在于表達上。以下是小編整理的英語口譯實戰(zhàn)3步法，希望對大家有所幫助。

　　第一步：問

　　可以問講話人，也可以問對方譯員，或是在場的其他人。但至于問誰比較合適，要看具體情況。如果是講話人談了一件令人摸不著頭腦的事情，恐怕得問講話人。如果是一個技術詞匯，在場的專家就比較合適。另外，實戰(zhàn)中輪到譯員開口時，在場的人都會把注意力轉到譯員這里。此時，只要抬起頭來，眼中露出詢問的目光，馬上就會有人替你解圍。

　　但是有兩種情況下不能問。首先，場合不合適。場合不一定按級別而定，我為英國首相翻譯時，偶爾也需要問一下，以確認沒有聽錯。不合適問的場合包括(但不僅限于)這些：

　　1. 譯員沒有抓住講話人的準確用詞：首先，問題沒法開口;其次，需要和講話人稍微討論一下才能確認問題是有關剛才說的哪一點。

　　2. 譯員和講話人同站在臺上：講話人被譯員猛一問，可能會一楞，有失形象;而且臺下聽眾距離比較遠，他們不會知道譯員是在澄清一個問題，會顯得場面很尷尬。

　　3. 譯員已經(jīng)問了幾次了：會影響講話人和聽眾對譯員的信心，沒有必要，反正當場也不可能替換譯員。

　　4. 譯員問了，但是沒聽懂講話人的回答。

　　第二步：補

　　如果沒有辦法問，就必須走下一步，根據(jù)上下文和白己的理解，補齊原話的句子或意思。這種情況下，雖然譯文與原話不同，但是沒有大錯，可以保持講話的繼續(xù)。具體怎么補，需要根據(jù)當時的情況靈活處理。這里提供幾個譯員常用的補話表達法：這一點、這些、 等等、這些人、這一點、很重要、 這方面的問題

　　第三步：扔

　　如果連“補”都有困難，那就只好走最后一步“扔”，也就是沒聽懂的地方干脆不譯。這是在既無法問，又補不出來，或因為吃不準、不敢補的情況下的無奈之法。我記得很多年前，我曾在英國的—次重大晚宴上擔任口譯，事先沒有給我稿件。講話人用了fortuitous 這個詞，我平生第一次聽到。當時我和講話人站在主席臺上，聚光燈照得我眼睛發(fā)花;臺下—百多人的宴會，人人西裝革履。講活人慷慨激昂，我當時覺得實在難以打斷進程，請教講話人fortuitous是什么意思：只好扔了它，根據(jù)上下文補齊了剩余的句子�；丶液�.一查字典才恍然大悟。

　　很多人可能對我這里講的“補”和“扔”感到擔心——怎么可以倡導“亂來”呢? 這不是亂來，而是分享實戰(zhàn)中的應付方法。所謂實戰(zhàn)，也就是說：譯員卡住了，整個活動也就都卡住了，所以沒有其他選擇，只有說下去。譯員的水平都是相對的，都是從不懂處較多進步到不借處甚少。也就是說，都是從“補”和“扔”中過來的，這是現(xiàn)實。如果還不放心“補”和“扔”，那么在眾目睽睽之下，還有什么其他辦法嗎?恐怕沒有。

　　三級口譯怎么備考

　　一是綜合能力考試。實際上是聽力寫作考試，其判斷題和傳統(tǒng)的聽力考試有很大的類同，現(xiàn)在的大學生大多經(jīng)歷過許多次這樣的考試，經(jīng)驗比我還多(我只是留學的時候參加過雅思考試)。其中最大的難點是綜述寫作，這也是我上課重點講解的地方。

　　二是實務考試。這是口譯考試區(qū)別于任何其他英語考試的地方，它采取錄音考試的形式，接近于口譯實戰(zhàn)。完全是一種能力考試，并沒有什么特別的應試技巧。所以在課上我特別強調英語的實用能力培養(yǎng)。事實上，我們幾個教翻譯的老師自己都是翻譯出身，現(xiàn)在依然在做口譯，我們打心眼里不喜歡應試式的中國英語教育模式。

　　一個口譯員的能力應該包括那些方面呢?從口譯的表面流程看，主要包括聽力、理解和表達三方面的能力�？谧g培訓的過程就是縮短聽力理解和流暢表達之間的距離。所以最好的培訓手段就是有針對性的練習，聽力弱的加強聽力，表達弱的加強表達，兩項都弱的就都加強。

　　最簡單的方法就是給自己找到一些難度相當于自己現(xiàn)有水平的中英文段落材料，每天堅持精聽、記(筆記)、口譯的反復練習，直到把每篇材料都聽懂，記住、說清。這樣的材料不要太長，相當于考試長度就可以了。練習材料的選擇上也可以第一個月聽VOA的慢速水平，然后再聽正常語速的VOA或BBC，或相當水平的材料。記住要表達到?jīng)]有任何停頓和零亂了為止�？梢园炎约旱目谧g錄下來，從開始恨自己的聲音到最后喜歡自己的聲音，從自虐走向自戀，這就是口譯的成長歷程。

　　最好能把歷年的真題做一下，這樣就可以知道自己存在的問題。上課時發(fā)的輔導教材難度太大，可以把它當作背景知識拓展來閱讀，把它的譯文當作筆譯來欣賞，學一點自己不會的譯法。對每個單元的詞匯拓展部分要好好學，按意群反復朗讀并記住它們。

　　在備考的時間中，每天能做上幾篇，每天堅持去做。每天還要堅持意群朗讀，堅持聽雙語新聞。分析這些年的真題，我覺得三級口譯證書并不難考。這兩年考題的難度趨于穩(wěn)定，比開始時有了下降并趨于成熟。但考試的通過率卻依然很低。為什么嗎?我覺得并不是考試有多難，只是因為大多數(shù)的考生很盲目，并不了解考試，也不了解自己。英語實用能力偏低的考生多了，通過率自然就低了。

　　英語口譯技巧

　　少寫多劃。劃線條比寫文字快。線條形象，相當于翻譯的“半成品”，有助譯員眼看筆記，口出譯文。兩種情況下應該盡量用線條：表示動作和動態(tài)的詞句。比如，以上升的斜線代表"發(fā)展"，“增加”，“進步”，“進一步”;以下降的斜線代表減少、下降、惡化等等，這是實戰(zhàn)口譯中非常重要的方法。minor-fareast;mso-bidi-font-family:"Times New Roman";mso-font-kerning:0'>的關鍵。使用筆記，是為了補充大腦短期記憶和耐久力的不足，以保證譯文的精確度，并保證其不受講話人持續(xù)時間的影響。如果完全依賴記憶，又沒有異常的天賦，即使精力充沛的年青人，也不能勝任高級口譯對精確度和耐久力的要求。實際例子，我在工作中多次碰到過。高級口譯員沒有不靠筆記的。但是，高級口譯使用的筆記與一般的概念，風馬牛不相及。

　　少字多意。養(yǎng)成一個詞的筆記不超過一個字的習慣。中文里有大量的詞匯是由兩個，或兩個以上的字組成。只要看到其中一個，你的短期記憶就應該能夠補齊其余的字。不必多寫。比如，“中國”最多寫個“中”�！氨本�”最多寫個“北”。英文詞也同理處理�！皃olitics” 最多寫“poli”，“government”最多寫“gov”，等等。

　　少線多指。通用一小組線條/標記。否則在自己本來熟悉的中英文之外，又編出一套自己不熟悉的文碼使用，會導致需要想一想用哪個符號的情況，適得其反，這也是關于實戰(zhàn)口譯筆記很好的方法。

　　少橫多豎。采取從上往下的階梯結構記錄，盡量少用通常書寫時的橫向記錄。階梯結構形象地體現(xiàn)出上下文的邏輯結構，簡化了譯員的思維過程，方便出譯文。

　　實戰(zhàn)口譯還需要大家在平時的訓練中多多加強，因為只有自己的平時的復習中不斷努力，才能在考試中取得比較好的成績。

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