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2018年中考必考的初中語(yǔ)文古詩(shī)詞常見題型解析

　　近年來(lái)，詩(shī)詞賞析題已成為初中語(yǔ)文出題的最愛。做這類試題，考生除了真正熟練掌握詩(shī)歌的內(nèi)涵之外，還需要掌握一定的方法。yjbys小編現(xiàn)把賞析古詩(shī)詞的基本方法歸納總結(jié)如下：

2018年中考必考的初中語(yǔ)文古詩(shī)詞常見題型解析

　　(一)“詩(shī)眼”型

　　【題目形式】

　　(1)對(duì)詩(shī)中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?

　　(2)從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字?

　　(3)某字在表情達(dá)意上的作用是什么?

　　解析:古人作詩(shī)常常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩(shī)人煉字妙在何處�；卮饡r(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析。

　　例:唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個(gè)字更好，為什么?(注:通常原詩(shī)里面的字會(huì)更好)

　　答：“闊”字更好。原因：

　　(1)“闊”是空闊、開闊之意;

　　(2)“闊”字直抒胸臆地表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊;

　　(3)“闊”字，直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。

　　(4)“闊”字讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。

　　(二)名句賞析型

　　【題目形式】

　　(1)描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。

　　(2)解釋詩(shī)詞的意思，說(shuō)出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　解析:名句是整首詩(shī)(詞)精華所在。它們往往在景、情、意(理)方面被人們稱道。根據(jù)具體的句子，可三個(gè)方面都說(shuō)，也可側(cè)重某一個(gè)方面。

　　1.明確詩(shī)中具體景物形象;

　　2.展開想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)景物形象。

　　3.概括詩(shī)人描繪景物的特點(diǎn)。

　　4.表達(dá)了詩(shī)什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。

　　例:請(qǐng)描述 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩(shī)句含義。

　　答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：

　　大江之上，沉舟之畔仍有千帆競(jìng)發(fā)，大自然中，雖有病樹但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物

　　(三)語(yǔ)言特色型

　　【題目形式】

　　(1)談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言特色。

　　(2)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　解析:這類題目不重在個(gè)別詞的運(yùn)用巧妙，而重在對(duì)整首詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格的品味。詩(shī)歌有豪放、婉約、沉郁、恬淡等多種風(fēng)格。此外還要準(zhǔn)確地使用評(píng)價(jià)詩(shī)歌的一些術(shù)語(yǔ)。如：“簡(jiǎn)練傳神”、“生動(dòng)形象”、“一字傳神”、“對(duì)仗工穩(wěn)”、“語(yǔ)近情遙”等等。

　　1.用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一兩句活，概括語(yǔ)言特色。

　　2.結(jié)合詩(shī)中語(yǔ)句，具體分析這種特色。

　　3.詩(shī)中的用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。

　　例:請(qǐng)分析陶淵明《飲酒》“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言�！边@首詩(shī)的語(yǔ)言特色。

　　答：(1)全詩(shī)語(yǔ)言平淡樸實(shí)，不加雕飾，似無(wú)意為詩(shī)，而詩(shī)情自然流露，讓人回味無(wú)窮啊!

　　(2)前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)的是詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o。

　　(3)后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無(wú)窮。

　　(四)情感賞析

　　【答題要點(diǎn)】

　　詩(shī)歌情感的賞析，在古詩(shī)欣賞題中也常常涉及。從作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫)，探求在詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的作者情感，從而進(jìn)行歸類。

　　情感大致可以分為：熱情奔放、抑郁憂思、昂揚(yáng)激越、靜穆閑適，離別之情、友情、愛情、熱愛大自然、愛國(guó)、思鄉(xiāng)、關(guān)心民生等。

　　例:獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡