小學升初中語文如何銜接學習？

　　小學和初中的學習方式是不一樣的，因此很多小學生在小學成績很好，但是升到了初中之后，成績就下降了，那么這個時候，做好銜接的工作就是最能幫助到學生的方法了，下面小編就給大家?guī)�來一些銜接的好方法�?

　　一、興趣與習慣，是語文學習的關鍵

　　雖然到了中學，學習的科目日漸增加，但語文作為一門基礎課程仍然占據(jù)著重要的地位。所以，學生與家長要樹立起語文非常重要的觀念。在這樣一個鋪墊下，提高學生興趣成為語文學習的關鍵。怎樣提高學生的語文學習興趣呢?

　　首先，盡量保障學習內容上的有趣。在此基礎上，注意每節(jié)課上課前的導入部分要激發(fā)學生的學習興趣;(教師為主)

　　其次，多開展一下與語文有關的活動，讓學生在活動中學習語文;

　　最后，在情感上通過多給學生一些成功感來保持學生學習語文的興趣。

　　興趣是關鍵，而良好的習慣則是語文學習的有力保障。要多多注意學生的學習習慣的養(yǎng)成，從而為學生進入中學打下良好的基礎。從總體上來說，語文的學習習慣就是聽.說.讀.寫的習慣。

　　1.在培養(yǎng)學生預習習慣養(yǎng)成的同時，注意學生在課堂上專注聽講，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。除此之外，還應鼓勵學生多發(fā)言，發(fā)言時注意表達清楚流暢，并懂得講禮貌。

　　2.培養(yǎng)學生對文本質疑的習慣，也就是培養(yǎng)學生批判性思維的有效手段。

　　3.讓學生養(yǎng)成自評作業(yè)的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。

　　4.在談到復習習慣時，應養(yǎng)成學完后應及時復習，再做作業(yè)的方法。

　　5.讀的習慣，不僅僅是讀課本上的課文，老師還應提出讀書的要求，例如每周讀哪些書，邊讀邊思考，養(yǎng)成制作讀書卡的習慣，培養(yǎng)學生圈.點.評的習慣。

　　6.查工具書的習慣。

　　7.引導學生養(yǎng)成善觀察.多練筆的習慣。學生應調動多種感官搜集資料，積累資料，篩選資料。

　　8.書寫習慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要讓學生多多練字，注意書寫工整.規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草得不到高分。

　　二、課外積累的注意事項

　　積累應注意的以下幾點：

　　1.課文中出現(xiàn)的名言警句，以及“小學生必背古詩詞”需熟練背誦;

　　2.成語積累需附上意思來背，而不應死記硬背;

　　3.名句積累注意應是重要的，但要注意是常用的�？荚嚥粫�考生僻的積累;

　　4.除了知識的積累外，還要重視寫作技巧.答題技巧等技巧性的積累;

　　三、閱讀方面需要重視的內容

　　良好的閱讀，首先應建立在有感情.流利的朗讀基礎之上，讀的速度能保持在每分鐘三百字左右;其次是要注意理解詞語在文中的含義。講到理解含義時，要注意兩種方法：第一，結合上下文.中心.人物的性格等來理解;第二，不僅要理解詞語的表面意思，還要理解到詞語深層次的含義。

　　閱讀，要教會學生了解文章的基本的表達方法，即正面描寫和側面描寫;直接描寫和間接描寫。除此之外，還要讓學生知道不同的文體需要掌握的要點不一樣：

　　1.說明文：要了解說明的方法.寫作順序.語言特點。

　　2.敘事作品：(例如小說.散文)概括主要內容，整體感知文章的思想情感。

　　3.詩歌：把握其中蘊含的景.情.意。

　　四、對小學畢業(yè)生寫作的要求

　　1.觀念：寫作，是一種習慣，是一種內心的情感流露;

　　2.習慣：善于觀察.標點使用正確;

　　在這樣的觀念

　　與習慣之下，強調作文要想象具體.敘事完整生動。

　　語文學習的根本點在于大量的閱讀，因而十分強調多記讀書筆記。通過記讀書筆記養(yǎng)成良好的書寫習慣，通過記讀書筆記加強概括能力的培養(yǎng)，通過記讀書筆記完成詞語積累和賞析，從而在閱讀的啟示與質疑中獲得語文能力和素養(yǎng)的提升。

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