讓愛一個都不能少散文隨筆
節(jié)日里，學生給老師發(fā)短信，甚至打電話拜年，在通信發(fā)達的今天，應該是再正常不過的事情了�？墒牵磕甑某κ俏医o學生打電話拜年：
“喂，是××嗎？你好，我是你的班主任姬老師，新年到來之際，我祝你及你的家人新年快樂，萬事如意，同時，也愿你在新的一年里，有新的進步！”
這是我在除夕夜給學生打電話拜年時常說的一段話，在我當班主任的十幾年里，每年除夕夜都會有這樣的規(guī)定動作。我堅持做這件事的目的只有一個，那便是讓每一個學生都能感受到愛。
讓愛一個都不能少！
當然，并不是班里所有學生都會接到我的電話，除夕夜里，我會像過電影一般把班里學生回想一遍：哪些學生我已經好久沒和他談過心啦，哪些學生我至今還未提問過他一次，哪些學生我對他總是批評，卻沒有應有的鼓勵……這樣的回想，實則是一種反思，讓我可以靜下心來。最終，能被我選中的“幸運兒”,其實就是在日常管理中，我關愛最少的學生。我相信，隨著電波送出的'雖然只有寥寥數(shù)語，但電話的那頭，學生及家長的心里一定是暖暖的。
讓愛一個都不能少，其實是關乎教育公平的一件大事�？墒�，在實際中，有很多不公平的事情發(fā)生。比如，九年級的老師為了完成上級及學校下達的重點高中升學目標，目光總是盯著班里十個、八個的所謂重點培養(yǎng)對象，講課中只要這些學生會了，便不再管其他那些一臉茫然的學生了；作業(yè)的批改也是優(yōu)秀生認真批改，其他學生隨便改改，批個日期即可；平時提問，也只是提問那些所謂的優(yōu)秀生。難道，成績差就不配老師關愛？相反，這些學生是我們最應關愛的，也許你的一點付出，就能改變一個學生學習的態(tài)度，就能使他重新燃起人生的希望及對未來的憧憬，也許就此改變一個人一生的命運。
讓愛一個都不能少！真的需要我們付出很多嗎？其實不然，一個善意的微笑，一個期待的眼神，一句關心的話語，就能對學生產生巨大的力量。
談談我自己吧，我在上初二時，成績很差，春節(jié)后開學的第一天，我的班主任劉淑珍老師當著全班同學的面，說我雖然現(xiàn)在成績不好，但將來一定會有大的進步的。25年后，當我寫下這些文字時，我的心里還是暖暖的，眼眶也濕潤潤的。劉老師也許想不到，她或許是漫不經心的一句話，卻跨越時空，一直被我藏在心里。
讓愛一個都不能少，讓這成為每位老師心中堅守的目標。
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