贊美老師的散文（通用22篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說起散文，大家肯定都不陌生吧？散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達(dá)方式。什么樣的散文才是真正的好散文呢？下面是小編為大家整理的贊美老師的散文，希望能夠幫助到大家。
贊美老師的散文 篇1
寒來暑往，花開花落，彈指一揮間，又一個教師節(jié)已來臨。
暮色籠照，月光迷離，寥落微星掛天空上，無盡的思念，瀉滿一屋。心猶如被深深地扎了般的疼痛，隱隱做痛，眼眸處淚痕點(diǎn)點(diǎn)，如果時光能倒轉(zhuǎn)，如果一切能重來，如果如果……我肯定在您有生之年會去探望您，我最敬愛的英語老師——潘勝仙老師。您就像是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，把自己生命、青春與活力都奉獻(xiàn)給我們這些不諳世事的學(xué)生。
記得初一上第一節(jié)英語課，上課鈴響起，您——一位即漂亮又年輕時髦的女孩，窈窕淑女，穿著活力而又青春的白色喇叭褲走進(jìn)教室，用標(biāo)準(zhǔn)英語對全班說：“Good、morning，girls、and、boys，Stand、up，please！”對于我們這些生在農(nóng)村，長在農(nóng)村的小孩來說，英語就是外星人語言，我們即聽不懂，又覺得好笑，不像此刻的小孩早在母腹中就已開始英語胎教了，于是全班同學(xué)都哄堂大笑。您立刻沉下臉來，對著我們說：“此刻是上課時間，請你們要嚴(yán)肅，務(wù)必要認(rèn)真學(xué)習(xí)�！庇谑�，我們屏息細(xì)聽，認(rèn)真聽講。您上課熱情飽滿，抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，我們都十分喜歡您的英語課。您用您的辛勞、認(rèn)真與智慧，我們的英語測試成績都十分優(yōu)秀。您雖然每次都對我們說，考得還不好，還要更努力，但我們明白您心中還是很滿意的，只但是如果表達(dá)出來，擔(dān)心我們會驕傲自滿。
但是我們不明白，您的那份艱辛是用您生命來書寫的，用你年輕而又活力的生命來付出的，因?yàn)楫?dāng)時，你已患白血病。由于病情實(shí)在嚴(yán)重，我們初二時，您不得不離開我們，去南京治療。而我們的英語老師只能請代課老師上。但是，由于學(xué)識、潛力與勤勞之別，我們的英語成績一落千丈，每次測試能超過六十分已是最高了。
而病重的您一心只想著我們這些學(xué)生，匆匆的治療下，在我們初三第一學(xué)期，又歸心似箭地回來教我們，站在我們面前的還是那個充滿活力與青春的年輕漂亮的美女老師，但是年幼的我們真的還不明白白血病意味著什么，總以為老師的病已痊愈了。其實(shí)老師您還是遭受著病痛的折磨而強(qiáng)顏歡笑地應(yīng)對我們，因?yàn)槟簧崮愕膶W(xué)生。
在您的努力與艱辛下，我們的英語成績又奇跡般地提高了，猶如初一時的那樣地好。即使在中考前的模擬測試，優(yōu)秀率基本上是全區(qū)第一。老師，您笑了。但是您的笑容付出了您無與倫比的痛苦阿！病痛的折磨該是多么地殘忍阿！皇天不負(fù)有心人，我們這一屆考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)比往屆都高出很多。
畢業(yè)了，一切過去了的都轉(zhuǎn)成了親切的懷念。但是，每次想著去看望老師您時，總是對自己說：還不是時候，等將來功名成就或小有成績時，再去探望老師，老師也會是很欣慰的。所以，一向未能如愿，乃至我終生的遺憾。
但是，歲月不等人。高三的時候，在一個悶熱的下午，噩耗傳來：潘老師已經(jīng)逝世了。頑強(qiáng)的您還是被無情的病魔奪走，我淚如雨下，不知所然。怎樣會呢，活生生一個年輕生命盡然真的就這樣匆匆離開了我們？這樣一個優(yōu)秀的老師，老天又怎能舍得讓您離開您的深愛的學(xué)生呢？天若有情天亦老，老天真的是無情阿！況且，一心撲在教學(xué)上，您都沒時間談戀愛，更沒結(jié)婚阿！
別后漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……
如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代，親愛的潘老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……欲語滿悲哀，淚流瀟湘弦。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字——潘勝仙老師，刻在我們心靈上真正永存。
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最敬愛的老師。在您的節(jié)曰里，我要把這一份崇高的敬意獻(xiàn)給您，愿您在天堂快快樂樂，健健康康，有一個您最愛的人陪伴著您，相守相隨。
月色亦凄涼，淚已滿衣襟。
贊美老師的散文 篇2
要說我的老師，故事可多了。然而去年校園藝術(shù)節(jié)時候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜。但是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導(dǎo)著。靜靜的校園里時不時地傳來一陣陣?yán)首x聲。
第二天我順利地通過了預(yù)賽進(jìn)入決賽，但是我音質(zhì)差，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔(dān)心因此而影響比賽成績時，班主任給了我一盒西瓜霜：我看已很不錯了，挺有期望的，此刻以記為主，保養(yǎng)好喉嚨。接過西瓜霜我暗下決心：必須要得個好名次，才不負(fù)恩師的厚望。比賽時間最后到了。走上臺的那一刻，我緊張極了。站定以后，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光，我自信了很多，接下來我自己也難以相信是怎樣演講完的。很快，我的演講完了，我鞠了一個躬，舒了口氣，簡單地走下臺。令人欣慰的是我得了二等獎，我對老師充滿了感激。
我的班主任雖說是年紀(jì)輕輕，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個年頭了。并且也干出了不少好成績，她平常穿戴并不講究，可她講起課來旁征博引，由淺入深，尤其是她那認(rèn)真精神更令我肅然起敬。
她的喉嚨異于常人，是因?yàn)楹臀乙粯右彩撬粏〉�，但是在我們學(xué)生眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱得上清脆悅耳，但是自從接了我們這個60多人一班的班級以后狀況就大不如以前了，常跑醫(yī)院，金嗓子西瓜霜更是不離身的，她還在常抱怨自己的喉嚨沒用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調(diào)到最高，當(dāng)然是為了我們能聽得更清楚。
每個人都渴望得到老師的關(guān)心重視，我也不例外。可我在這方面十分自私，心胸十分狹窄。
初一下半學(xué)期，我既天真又無知地作了一篇《論老師》的杰作，它傷透了老師的心。它不僅僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因?yàn)槔蠋煱褠凼┘咏o了每個人，我硬把那時成績下降的原因分給了老師，寫了許多荒唐的佳句，使老師云里霧里，只記得當(dāng)時老師的臉是漲紅的。這無疑是對她的不理解與不信任。但她并沒有罵我，而是向我解釋，解除誤會。為此我十分后悔，害怕老師從此不理我，害怕……總之，心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年，在這一年里，已經(jīng)否定了我當(dāng)時的害怕更加肯定了老師的師德。
初二，又一次演講賽來臨了。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質(zhì)差，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次，老師卻很公平，比較分析后，各有長處。最后，這個機(jī)會還是給了我。這使我喜出望外，更意外的是老師對我的指導(dǎo)并不亞于第一次。我對老師這種無私的精神激動不已�？杀荣惤Y(jié)果我卻名落孫山，我很悲哀，覺得很對不起老師對我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚。心里暗下決心，要加倍努力，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師的殷殷期望。
透過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師在我腦海中的印象就仿佛一個水洼融入了越來越多的水滴，越來越大，越來越深……
我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬萬個老師中的一員，這個水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的，自古以來，老師這兩個字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，這是對所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定。正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻(xiàn)，默默無聞的春蠶精神。但是我覺得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明；還像一陣風(fēng)，吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習(xí)老師的師德，好好學(xué)習(xí)，為了祖國的明天齊努力吧！
贊美老師的散文 篇3
老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責(zé)盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時我很投入，這是因?yàn)槔蠋熃痰暮�，以至于我上課十分投入。老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認(rèn)為語文在實(shí)踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的，此刻我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師十分的嚴(yán)格，但是你不犯錯周老師卻一點(diǎn)都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我，因?yàn)槔蠋熦?zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是秀麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，但是我要當(dāng)朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天空上的文曲星下凡來教我們一樣。每當(dāng)我望見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
阿，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
阿！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
贊美老師的散文 篇4
我們的語文老師是王小姐。她是一名年輕的女教師。我非常欽佩她。她有兩個最大的特點(diǎn)，一個是幽默，另一個是幽默...我們的語文老師是王小姐。她是一名年輕的女教師。我非常欽佩她。她有兩個最大的特點(diǎn)，一個是幽默，另一個是健忘。
陸小姐的頭上長滿了黑色的長發(fā)。她的鼻子很小，耳朵很小，淺色眉毛下有一雙銳利的眼睛。她還戴著一副眼鏡，充滿智慧。
我記得陳嘉林的鵝蛋在打蛋比賽中是不可戰(zhàn)勝的。沒有人的蛋能和他的蛋競爭。于是，王先生宣布陳嘉林贏得了比賽并舉起了手，就像裁判在拳擊比賽中舉起了獲勝者的手一樣。所有在場的學(xué)生都笑得前仰后合。他曾被稱為雞蛋大戰(zhàn)之王�？�，我們的老師多幽默��！
王老師不僅幽默而且健忘。有一次，王老師布置了中文作業(yè)，讓我們分發(fā)字帖，但是她到處都找不到字帖。當(dāng)時，我們的同學(xué)劉家生說，在辦公室里，當(dāng)她聽說這件事時，她派人去找，找到了。多健忘的老師啊。
這就是我欽佩的老師。她非常幽默。雖然她有時很健忘，但我仍然深深地愛著她。
贊美老師的散文 篇5
人世間，有真情無限，記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難忘的，是我上幼兒園時教我們語文的老師——武老師。
她那時只有二十幾歲，臉上那雙炯炯有神的眼睛特別的大。在我的記憶里，她是一個十分美麗的人，我們都很喜歡她。
不過，她所做的一件事卻讓我十分地傷心。小時侯的我，十分調(diào)皮，經(jīng)常出鬼點(diǎn)子，就如現(xiàn)在班上調(diào)皮男生——小李一樣，每次頒發(fā)“好孩子”的獎狀時都沒有我的份，這也不算什么�？晌淅蠋熅拐f出那樣的話來……
在大班的第二個學(xué)期，有一天，武老師找我的父母談話，說我上課不認(rèn)真，很調(diào)皮，說我將來哪位老師教我，那位老師就倒霉。還說我走在哪兒哪個老師都會嫌我。當(dāng)時我也聽見了，我十分地痛心：真沒想到我所喜歡的老師竟然會是這樣的人。
從此，我發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，媽媽也一起幫我。終于，功夫不負(fù)有心人，我們打破了武老師那可怕的預(yù)言。
現(xiàn)在已經(jīng)懂得了許多道理的我，才明白武老師所說的那句話，原來是一個美麗的歧視，是為了鞭策我今后要不斷地進(jìn)步。正因?yàn)樗囊环�，才使我成為今天的驕驕者�?/p>
啊，武老師，謝謝您！您對我的好、對我的恩情我將終生難忘！
贊美老師的散文 篇6
在我旅游期間，我得知了我的第六位數(shù)學(xué)老師是夏老師，并且還是我們的班主任，聽到這個消息我既驚訝又興奮，還有幾份期待！
在我的記憶中，夏老師是個既嚴(yán)厲又幽默的人，夏老師長的瘦瘦的高高的帶眼一副眼鏡，給我感覺很有學(xué)問也很有威嚴(yán)，讓我記憶猶新的是三年級時他曾經(jīng)給我們上過一堂心理活動課，課上的非常生動有趣，那時給我的印象是夏老師非常的可愛風(fēng)趣。在五年級的時候，他給還給我們上了一堂數(shù)學(xué)課，課堂上的夏老師非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅的表情中不乏帶著微笑，從這些可以看出夏老師是個平易近人的老師，在我的期待中不免有些擔(dān)心中，因?yàn)槲乙矎闹械母杏X到老師的可能會特別的兇，但是真正的夏老師我們并不了解，我了解的夏老師只是從幾堂中所得知的，真正的夏老師我還并不是很了解，所以我很期待新學(xué)期夏老師的課，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績只能算是中等偏下，知道夏老師專門帶畢業(yè)班，他非常的有經(jīng)驗(yàn)，能把讓成績不好的提高好多，所以我很企盼夏老師能教我們，讓我成績提高，當(dāng)然我也一定會認(rèn)真的去聽去學(xué)讓自己的成績提高。
希望我六年級能更上一層樓，因?yàn)榱昙壥顷P(guān)鍵的一年，加油！努力！
贊美老師的散文 篇7
在初一的那段期間，我最喜歡的老師是穆老師，就是我們的班主任，她雖然對我們很嚴(yán)厲，但是卻對我們很關(guān)心。她性格開朗，溫文爾雅。有時，我就會情不自禁地想起我敬愛的老師，穆老師。
記得有一次，爸爸、媽媽問我，你最敬愛的老師是誰？我當(dāng)時第一個想起的就是穆老師。穆老師是我們的班主任，做事有條理，從不驚慌失措，有分寸。況且，我特別喜歡她。
穆老師性格溫柔，個子中等，臉上有幾條皺紋，眼睛小，但炯炯有神。穆老師笑的時候，眼睛不帶笑意，看著讓人感覺老師很溫柔。
我告訴你哦，現(xiàn)在，穆老師不是我的班主任了，我想以后見到她的時間會很少，但是，我在上穆老師的課時，我總是在認(rèn)真聽講，我不想錯過穆老師講的每一句話，在課堂上，穆老師教我如何做筆記，還問了我數(shù)學(xué)考試的成績，說明老師還在默默的關(guān)心我，愛護(hù)我。我很喜歡你，穆老師。
在此，我有一個小小的心愿，我想等學(xué)期結(jié)束后，和穆老師拍一張合照，我希望穆老師能夠看到這篇我寫的作文，希望能實(shí)現(xiàn)。
穆老師，我喜歡你上的課，每次上你的課時，我都很開心，每次講課的時候，多希望你能走到我這邊��！
我最敬愛的老師，穆老師。
贊美老師的散文 篇8
清子一直不喜歡劉老師，甚至有些討厭他，老師，你好。因?yàn)樗x老師的形象太遠(yuǎn)了。不說他講課的速度之慢，單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發(fā)的，黑乎乎的臉，幾個月不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口，長長的灰指甲，糊滿爛泥的破皮鞋——這哪像個老師嘛！
清子開始討厭語文課——因?yàn)樗木壒省７彩莿⒗蠋煹恼n，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過的評語不屑地扔在一邊，甚至連見面時最簡單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來很響亮地提了幾個極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評委們大失所望。
幾天后，他被調(diào)走了，調(diào)到一個偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教去了的。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來，從新老師那里聽說，他生活極端困難，家里有一個精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過的評語，念著那些比自己寫的周記還長的評語，清子想起了他們所做的一切，周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭的。
站在郵筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了進(jìn)去，信上只有一句話——老師，你好！
贊美老師的散文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。一代代人都以自己不同的語言談?wù)撝粋�相同的話題，那就是偉大的人民教師�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生對教師的形象概括。
教師，是一個永恒的職業(yè)，是人類文明的傳遞者，我要歌頌教師，我要贊美教師所從事的偉大事業(yè)。
教師啊，您是那春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露滋潤我們干渴的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖拂去我們心底的灰塵，陽光溫暖我們幼稚的身心。是您用行動的力量告訴我們做人的道理，給予我們求知的力量。
風(fēng)雨來臨時，習(xí)慣了您的遮擋；遭到挫折時，習(xí)慣了您的呵護(hù)；取得成績時，習(xí)慣了您的表揚(yáng)鼓勵。這就是您，我的老師——站在搖籃邊上辛勤工作的人！
三尺講臺，樹起您高大的形象；兩尺教鞭，勾勒您人生的軌跡；飄揚(yáng)著您奉獻(xiàn)的故事。
教師啊，您為人民的教育事業(yè)嘔心瀝血，您為自己的選擇無怨無悔，您用自己的生命講述一個個動人的故事，您用熱血譜寫富于旋律的樂章，您用激情造就一座座豐碑！
有您才有我，有您才有輝煌的祖國，有您才有人類的發(fā)展和進(jìn)步！
贊美老師的散文 篇10
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，是您用知識的營養(yǎng)將我哺育長大，而您卻從來不求回報(bào)。我要感謝恩師！讓我送您一束鮮花，表達(dá)我對您的敬意;讓我送您一首悅耳的歌，表達(dá)我對您的眷戀與祝福！
當(dāng)我在生活中，學(xué)習(xí)中迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我在迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高;您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋;您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！憶當(dāng)年，是誰把無知的我領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室，是您！是誰教給我豐富的知識?仍然是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花朵。您是人類進(jìn)步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國家棟梁;您是人類靈魂的工程師，祖國因此而炫麗！感謝恩師！
是誰教育我要團(tuán)結(jié)友愛?是您！是誰教育我要尊老愛幼，是您！是誰教育我拾金不昧?是您……從此，我恪守做人的道理，體驗(yàn)著做人的樂趣。感謝恩師！您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無數(shù)的歲月，無數(shù)的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了啦！
贊美老師的散文 篇11
感謝你，我親愛的老師，是你帶領(lǐng)我走進(jìn)內(nèi)心世界，一步一步向下探索，直至勇敢的進(jìn)入最深的黑暗里。
感謝你，我親愛的老師，是你啟開我沉重的心門，讓我遇見那些被囚禁在陰冷黑暗里的獰笑的，丑陋的，嗜血的魔鬼，并把他們帶進(jìn)光明，讓我看清，她們是一個一個手捧禮物頭戴花冠的圣潔天女。
感謝你，我親愛的老師，當(dāng)我踏上旅途，急急地奔向你，去找我從天上降落人間時失落的東西，而你，直接帶領(lǐng)我，找到了我自己。
感謝你，我親愛的老師，你舉辦了一場心靈的篝火盛會，我抖落夙生的塵土，哭干了浮世的酸楚，推倒掩埋我的斷壁殘?jiān)v身一躍在那熊熊烈火里，我看見我是一只浴火的鳳凰，從烈焰中緩緩升起。
從此，我翱翔我自己，我展開我金色的翅翼，我飄舞我七彩的尾羽，我?guī)犹炜盏拈L風(fēng)，我輝映絢麗的虹霓，我俯瞰萬里河山，我仰望茫茫太宇，陽光萬丈伴我同行，月灑清輝為我沐浴，我飛離藍(lán)色的星球，我飛進(jìn)那燦爛的銀河系。
而你，我的老師，無論我飛到那里，都會與你相遇------
因?yàn)椋业纳�，一半是我，一半是你�?/p>
親愛的，讓我用整個宇宙來榮耀你
贊美老師的散文 篇12
一切過去了的都會變成親切的懷念—
老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念那時的您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代—
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念那辛勤播種的耕耘者——老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學(xué)其成時念吾師。
贊美老師的散文 篇13
我有一位數(shù)學(xué)老師，他長得高高的，有一個大肚子。老師有時很慈祥，有時很嚴(yán)格。我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名。他們就是戚江豐等人。每回上數(shù)學(xué)課，他們沒有不罵的時候。對不聽話的學(xué)生，他會用尺子敲他的手，但是，敲得一點(diǎn)也不疼；對于聽話，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他會微笑著夸獎他，說他：：真棒！他的課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說：老師，您辛苦了！
講課時，誰要是違反了上課的紀(jì)律，老師就會站在那個同學(xué)微笑示意，以做提醒。
每當(dāng)學(xué)到一個新例題，我們沒有學(xué)會或者不很明白，老師總是耐心的反復(fù)的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長成參天大樹，成為有用人才。
贊美老師的散文 篇14
我不愛教我們一年的科學(xué)老師，不愛教我們?nèi)甑姆独蠋�，不愛教我們一年的邢老師，我只愛我的�?shù)學(xué)老師。
我在自強(qiáng)小學(xué)學(xué)習(xí)了三年，從沒見過像這樣的老師，盡管她有些顯得老，但是我也知道她的心永遠(yuǎn)也不會老化。她姓趙，教學(xué)方法獨(dú)特，按她的來，就算是神馬題也簡單得很，她教得和書本上的大不一樣，書本上是AAABBBCCC，而她的就是說概念，把這么難得概念給簡單化了，真是了不起。我愛我的數(shù)學(xué)老師。
趙老師一定是全國最好的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗軠厝�，很體貼，很關(guān)愛學(xué)生們，無論是多么差的學(xué)生，到她的手里不會有一點(diǎn)傷痕、總會在她的補(bǔ)課下成績優(yōu)秀。我的數(shù)學(xué)老師啊，你是世界上最好的數(shù)學(xué)老師，有了你，你就會給我們指點(diǎn)迷津，讓我們在自強(qiáng)小學(xué)永遠(yuǎn)燦爛輝煌。
我愛我的趙老師，因?yàn)樗y能可貴，是個在自強(qiáng)小學(xué)中獨(dú)一無二的老師，她的紅筆經(jīng)歷過多少次歷險，在多少學(xué)生的筆下生了根發(fā)了芽，盡管前途要教過多少學(xué)生，都不會放棄每一個學(xué)生，總會讓每個學(xué)生受到知識，收獲到100分。
我愛我的數(shù)學(xué)老師！
贊美老師的散文 篇15
星期五的早晨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室里，擺放好課本和文具，就開始認(rèn)真的早讀。8點(diǎn)的時候，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，把一摞試卷放在講臺上，說：“同學(xué)們，請安靜下來，我要念數(shù)學(xué)檢測的成績了，請聽好！”全班同學(xué)頓時安靜下來，都把目光望著數(shù)學(xué)老師，急切地想知道自己的考試成績。數(shù)學(xué)老師開始念道：“程梓韻：100分，呂成浩100分文晴99分田同雙98分蒲柄升98分……”數(shù)學(xué)老師又說：“請大家祝賀考了滿分的同學(xué)�！蔽易院赖刈谧簧希睦锔吲d極了！
數(shù)學(xué)老師推了推眼睛，又說：“程梓韻，你上講臺來當(dāng)小老師，給大家講講這些題怎么做�！蔽夷闷鹪嚲�，走到講臺上面，然后開始當(dāng)小老師。我先給同學(xué)分析題目的意思，然后一步一步地列算式，每個算式都要講是什么意思，最后，再講下次遇到這種題怎樣做。我每道題都講得很清楚，同學(xué)們也都明白了每道題怎樣做，數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)我，她說：“程梓韻，你真棒，你是班干部，要爭取更優(yōu)秀哦，給大家樹立學(xué)習(xí)榜樣！”同學(xué)們向我投來了羨慕的目光，我高興極了！
這次當(dāng)小老師可真有趣呀！
贊美老師的散文 篇16
丁玲玲——當(dāng)熟悉的鈴聲響起時，學(xué)生們回到教室，躺下來等待數(shù)學(xué)老師的到來。一分鐘，兩分鐘，三分鐘。陳先生為什么還沒來？漸漸地，一些學(xué)生開始越來越大聲地說話。至于我，我低下頭，正忙著做作業(yè)。抬頭一看，學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝�，非常熱鬧！你看，把另一個觀眾交給了陸鐸。在演講中，方航與趙心怡和陳飛宇進(jìn)行了近距離的交談！看看我的同桌李小姐，她正在后面和胡翔宇說話。我將成為附近的.觀眾！
這時，我突然尖叫了幾聲，為什么？因?yàn)槲疑砗蟮慕迳河謵畚伊�！所以我哭了：我想舉報(bào)江佩珊。她的老師歐明，我受不了了！不過，姜培山告訴我，你想打多少電話都可以，先生。她不在這里！過了一會兒，胡翔宇被姜培山打了，哭得像狼，跑得像老鼠！再次環(huán)顧四周，一些學(xué)生出乎意料地愉快地大膽吃零食和水果，而其他人貪婪地流口水，無助地看著他們吃東西。
這時，當(dāng)我抬起頭時，我發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)進(jìn)了教室，他憤怒的眼睛在看著我們！我們聽不見老師進(jìn)來！老師說：很吵，為什么現(xiàn)在這么安靜？
哦，孩子！老師不在的時候，和老師不在的時候是不同的！
贊美老師的散文 篇17
作為一校之長，經(jīng)常直接或間接聽到一些老師對學(xué)校的抱怨。面對這些抱怨，校長該做些什么呢?
先耐心傾聽。有老師抱怨，這表明學(xué)校管理工作有不足之處。即使是某些老師觀點(diǎn)偏激，至少也說明校長和其他管理者與其溝通不夠。由此，校長應(yīng)把老師的意見當(dāng)作完善管理的契機(jī)，抓住機(jī)會，耐心傾聽，爭取從抱怨中反思出不足，以改進(jìn)工作。
當(dāng)然，要做到上面這些，需要管理者博大的胸襟和謙虛的態(tài)度。一些管理者只喜歡聽好話，聽吹捧的話，聽不進(jìn)逆耳的忠言，更無法面對少數(shù)激動失態(tài)的抱怨者，甚至打擊報(bào)復(fù)抱怨者。這只能說明管理者沒有應(yīng)有的胸襟和氣度。
再做一些定量分析。把抱怨者的抱怨內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，看哪些方面是抱怨集中的區(qū)域，哪些屬于少數(shù)和個別。接著作調(diào)查和研究，看看問題是否屬實(shí)，找找抱怨發(fā)生的原因，分析分析矛盾產(chǎn)生的機(jī)制。
最重要的還是改進(jìn)工作�！坝袆t改之，無則加勉”，經(jīng)過廣泛的調(diào)查研究后，就該采取具體的措施了：一是明確部門的工作責(zé)任;二是改進(jìn)相關(guān)管理的明顯漏洞和不足;三是與抱怨者進(jìn)行誠懇、平等、有效的交流，弱化或消除其心理矛盾。
善待老師的抱怨，學(xué)校一定會愈加和諧。
贊美老師的散文 篇18
每個班都有過老師不在的時候吧！當(dāng)老師不在的時候，你們在干什么呢？是在做乖孩子？是在和旁邊的人竊竊私語？還是在班級里搗亂？還是......
我們班的乖孩子很少，所以，當(dāng)老師不在的時候，我們班就像趕集那樣熱鬧。
“叮鈴鈴......”上課鈴響了，同學(xué)們就在那說：“這節(jié)數(shù)學(xué)課又要講習(xí)題了，好無聊�。 碑�(dāng)同學(xué)們聽見走廊里那熟悉的腳步聲后，都停止了竊竊私語。不過，當(dāng)老師說完那句話后，同學(xué)們的心里都樂開了花。是什么話讓同學(xué)們這么高興呢？原來是老師有事要去忙，布置好了任務(wù)讓我們自習(xí)。
老師一走，教室里就歡聲笑語不斷：有的在和旁邊或前后的人聊天，有的甚至還下位置和人玩游戲，還有的開始了他的“搗蛋鬼時間”......當(dāng)然，我也不屬于乖孩子那一類的人。我在老師走后，和旁邊的人聊起了關(guān)于明星的話題，而且聊得很歡，還希望時間停在這一刻，直到我們沒興趣再聊。
正當(dāng)我們聊得歡時，老師來了。那個屬于我們的世界消失了，班級里頃刻間變得鴉雀無聲，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽清楚。快樂的時光就是那么短暫。
當(dāng)老師不在的時候，同學(xué)們都非常的活潑開朗，上課時的那些拘束全都不見了。這就是我們的班級。
贊美老師的散文 篇19
我的老師是一位優(yōu)秀老師，她有一個圓圓的臉蛋，胖胖的身體，烏黑的頭發(fā)，兩只明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，她總是笑瞇瞇的，臉上露出兩個甜甜的酒窩，她很溫柔，也很漂亮。你們猜一下，她是誰呢？
她就是我們非常喜歡的班主任——張老師。
張老師對我們可好了，她總是把大量的時間和精力花費(fèi)在我們的身上，每天早晨到校很早，提前給我們打掃好教室，笑瞇瞇的迎接我們的到來，接著組織我們學(xué)習(xí)晨中誦讀，她很辛苦！起早貪黑，每天上課總是對我們投來默默的微笑，哪怕是有的同學(xué)不認(rèn)真聽講，她親切的眼神里滿是鼓勵，她的聲音甜甜的，很好聽，特別是朗誦課文時好像播音員，她的課風(fēng)趣幽默，我們都喜歡上她的課。
張老師總是無微不至的地心和愛護(hù)著我們。有一次，我們班的同學(xué)南彤生病住院了，她急急忙忙去醫(yī)院看望她，撫摸著她的頭，并且鼓勵她說：“你要安心養(yǎng)病，返校后，我給你補(bǔ)課”，南彤感動的一下子撲到老師的懷里，哇哇大哭起來。張老師經(jīng)常教我們做一個懂事的孩子，她的每一句話，猶如一股暖流，滋潤著我們的心田，我們每個同學(xué)都流下感動的淚水！
春去秋來，日復(fù)一日，我們在張老師的細(xì)心呵護(hù)下，漸漸長大，養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要深深地感謝張老師，感謝她用愛心，耐心扶著我們一步步走向知識的殿堂。
贊美老師的散文 篇20
老師——這個美麗而有神圣的稱呼，伴隨著我們學(xué)習(xí)、成長。每一位老師都會為我們含辛茹苦的付出，但卻不知為什么，英語老師卻是令我最與眾不同的。
也許是因?yàn)橛谰貌蛔兊男愿�。在每次的課堂，鄭老師總與往常一樣孜孜不倦地為我們講課，那清爽的聲音，傾吐著流利而又風(fēng)趣的英語。這不僅深深地打動著每一位認(rèn)真聽講的同學(xué)，還在我的內(nèi)心深處留下了永不磨滅的痕跡。在那一次的課堂上，我更加感受到了她那持久溫馴的性情。這堂英語課并沒有與往日那么嚴(yán)肅，已失去了那課堂紀(jì)律的嚴(yán)謹(jǐn)，許多男同學(xué)在這節(jié)課上任意妄為地?fù)v亂，砸蛋放肆地不聽老師的勸導(dǎo)，反而還與她對抗，此時，教室里充滿了他們的吵鬧聲，這樣不但對他們的學(xué)習(xí)造成了極大的影響，而且還間接影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。鄭老師見到這一情況，她并沒有火冒三丈，也沒有若無其事，知識耐心地勸阻他們，并進(jìn)行教育。但是，這些囂張的同學(xué)還是沒有得到領(lǐng)悟，繼續(xù)他們那“打亂活動”。正在這時的老師只好那他們沒辦法。“叮咚叮咚……”下課鈴聲已響徹校園，盡管他們再胡鬧，但鄭老師也并沒有放棄。于是，她決定利用空余的時間為這些同學(xué)補(bǔ)課，將落下的知識重新傳授于他們。
�。《嗝簇�(fù)責(zé)的老師，多么特別的老師，她擁有美麗的容貌，但更美的而是她那顆特別的心靈。
贊美老師的散文 篇21
羅丹曾經(jīng)說過：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”我便帶著一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”去發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美。
看、那小草一叢叢；一簇簇；一片片。綠得耀眼，艷得清晰，像給花盆繡上一層層綠色的花邊，微風(fēng)輕輕地拂過，小草也跟著風(fēng)“跳起舞來”就像一層層漣漪。
小草不但外表美，它的意志也很堅(jiān)強(qiáng)。我把花盆里的小草用手拔得一干二凈，拔光這些野草，可費(fèi)了我九牛二虎之力。泥土變得光禿禿的不留一根草。過不了幾天，小草又爭先恐后地從土里探出小腦袋，花盆里又充滿了一片生機(jī)，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”！
這意志堅(jiān)強(qiáng)的小草會使我想起為我們默默無聞付出的“園丁”——老師，她們起早貪黑地備課、寫教案、批改作業(yè)，那一支支用壞了的紅筆、那一支支寫完了的筆芯……都在刻寫著您每次認(rèn)真的批改作業(yè)時的情形。快看，時鐘已經(jīng)指向九點(diǎn)半了，辛勤的園丁——老師還在盡力地完成自己的工作；那緊皺的雙眉，那咬緊的牙關(guān)，我知道老師又在為我們的作業(yè)犯難了：老師辛苦的批改完了作業(yè)，還來不急喘口氣緊接著又開始備課，翻開課本捧起輔導(dǎo)書拿起筆，筆尖又在書上“刷刷”的響起來，那聲音如春蠶咀嚼般的悅耳。夜深了，日復(fù)一日，皺紋悄悄地爬上老師的額頭，可是她毫無怨言……
什么是美？美就是小草身上那堅(jiān)強(qiáng)的意志；美就是老師身上那辛勤的勞動；美就是……是的，美就是這么的平凡！
贊美老師的散文 篇22
俗話說得好，“一日為師，終生為父”老師！就如春蠶般默默奉獻(xiàn)。我喜歡的老師是一位善解人意的老師，她，就是我敬愛的老師及班主任----譚老師。譚老師是在我五年級時才來教我的。雖然，我臨近畢業(yè)，就要離開母校了，但我最難忘的還是譚老師的善解人意。我記得有一次：
老師拿著語文卷子面色沉重的走上講臺，清了清嗓子，開始念分?jǐn)?shù)�！傲_雨婷九十四分�！蓖瑢W(xué)們都張大了嘴巴，投去羨慕的眼神。“張哲九十六分。”在一片贊嘆聲中，張哲緩緩走上講臺。這對他們而言都是多么光榮的時刻呀，個個臉上都情不自禁地寫滿了幸福。譚老師念了十幾個名字卻始終沒有聽到我的名字。不知道為什么，這十月的天氣仿佛七月一樣，熱得我滿頭大汗，一顆心就像十五個吊桶打水----七上八下。突然，我聽到我的名字，“八十七分�！甭牭竭@分?jǐn)?shù)，我的大腦馬上短路了，眼淚不由得涌出眼眶。
這時，譚老師迎面走來，說下課跟我有話說。下課后，老師把我叫到面前，親切的問我：“怎么，是不是粗心大意做錯了，還是你做不來呢？你為什么要哭呢？這次考差了，下次努力就行了�！薄白T老師，我……”說到這，我的淚水又掉下來了�！芭�！我知道了，你肯定是怕挨打。沒事，你跟你媽媽說你這次粗心大意了，下次一定考好�！薄岸�，謝謝譚老師！”我擦干淚水，笑著說。
怎么樣？譚老師的善解人意可是實(shí)實(shí)在在的呢！
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