關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的散文：在微信群里播下種子
編者按：讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，葉圣陶詩(shī)云：“天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷”。課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大地開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力。作為一名語(yǔ)文教師，我們要積極拓展渠道，為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書(shū)海中，在書(shū)的海洋中去積累語(yǔ)言，親近母語(yǔ)，陶冶情操。
小學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識(shí)的甘露，以使自己茁壯成長(zhǎng)。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。國(guó)家《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：學(xué)生九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上，其中，小學(xué)階段閱讀總量應(yīng)不少于150萬(wàn)字�？墒乾F(xiàn)在小學(xué)生的課外閱讀情況很不樂(lè)觀，我們小巷語(yǔ)文工作室就如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，如何有效地指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀展開(kāi)的討論，并總結(jié)了一下心得：
一、如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣時(shí)，他們總是積極主動(dòng)而且心情愉快地進(jìn)行閱讀，不覺(jué)得閱讀是一種負(fù)擔(dān)。 為了使課外閱讀深入化，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，教師應(yīng)盡量給學(xué)生創(chuàng)造讀書(shū)環(huán)境，為他們提供閱讀的時(shí)間和空間，開(kāi)展以讀書(shū)讀報(bào)為背景，內(nèi)容豐富、形式多樣的趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，鞏固和擴(kuò)大閱讀效果。
1、辦班級(jí)圖書(shū)角 讓學(xué)生走近圖書(shū)，讓圖書(shū)靠近學(xué)生。規(guī)模不大的圖書(shū)角可以為同學(xué)們提供了良好的課外閱讀園地，讓圖書(shū)角建成精神文明的窗口、素質(zhì)教育的基地。這些我們學(xué)校一直在踐行。
2、溝通好家長(zhǎng)，樹(shù)立閱讀榜樣。向?qū)W生家長(zhǎng)介紹課外閱讀的重要性，要求家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境，鼓勵(lì)子女加強(qiáng)課外閱讀，共同營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
3、開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)。
班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“我最喜歡的——”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的`心得體會(huì)，讓學(xué)生暢談閱讀收獲。它不僅有利于鞏固、提高閱讀效果，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和說(shuō)寫(xiě)能力，還利于相互啟迪，共同提高。
開(kāi)展閱讀存折活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，存入的是閱讀，收獲的是精神財(cái)富。
二、為孩子推薦優(yōu)秀課外閱讀內(nèi)容。好書(shū)，以它的健康思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以緊張、驚險(xiǎn)、曲折的情節(jié)吸引人，以科學(xué)的知識(shí)豐富人。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，教師要告訴學(xué)生哪些是好書(shū)，可以讀，哪些是壞書(shū)，不可以讀，為什么。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)的過(guò)程中，要注意幫助指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外讀物。
1、結(jié)合年齡特點(diǎn)選擇推薦。 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡小，識(shí)字少，閱讀能力低，但富于幻想，可以多給他們推薦內(nèi)容短淺的童話、寓言、兒歌等。小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生知識(shí)面有所擴(kuò)大，閱讀能力有所增強(qiáng)，就可以推薦一些革命故事、兒童小說(shuō)、科幻故事、兒童詩(shī)歌等。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)一步增強(qiáng)，生活知識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)充，就可以給他們推薦一些歷史故事，反映現(xiàn)實(shí)生活的散文、小說(shuō)，同時(shí)，還可以推薦一些社會(huì)、自然科學(xué)方面的讀物等。
2、根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好去推薦引讀。 一般地說(shuō)，小學(xué)生最喜歡讀內(nèi)容是緊張離奇，曲折有趣的，體裁是童話、寓言、故事(民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事)，小說(shuō)(科幻小說(shuō)、歷史小說(shuō))的通過(guò)俗易懂、圖文并茂，篇幅短小的作品。從年齡上說(shuō)，低年級(jí)學(xué)生較喜歡讀配有插圖的童話、故事，高年級(jí)學(xué)生則較喜歡讀歷史題材的傳記、小說(shuō)等，從性別上說(shuō)，女生喜歡讀童話、民間故事為多，男生喜歡讀科幻小說(shuō)、歷史故事、人物傳記。教師要根據(jù)小學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，從滿(mǎn)足其喜讀欲入手，向?qū)W生推薦引讀。
三、教給學(xué)生閱讀的有效方法。世界上有許多好書(shū)但這些書(shū)是為那些會(huì)讀書(shū)的人準(zhǔn)備的。重視課外閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高課外閱讀效益。
1、精讀法。所謂精讀法，就是集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、速讀法。速讀法就是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。如果我們的學(xué)生只會(huì)字斟句酌地讀書(shū)，很難適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展的需求。因此教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要，采用速讀法是一種明智的選擇。
3、摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋?zhuān)瑢?xiě)評(píng)語(yǔ)。俗話說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累。
【本文作者：小巷語(yǔ)文工作室。(公眾號(hào)： 分宜二小語(yǔ)文工作室)】
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