生物復(fù)習(xí):實(shí)驗(yàn)顏色反應(yīng)總結(jié)
高考生物二輪復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)顏色反應(yīng)總結(jié)
高考生物二輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這樣對(duì)大家的生物復(fù)習(xí)幫助作用才會(huì)更大，為幫助大家做好高考生物的二輪復(fù)習(xí)工作，小編為大家提供高考生物二輪復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)顏色反應(yīng)總結(jié)，供大家參考。
1斐林試劑檢測可溶性還原糖
原理：還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀
注意：斐林試劑的甲液和乙液要等量混合均勻后方可使用，而且是現(xiàn)用現(xiàn)配，條件需要水浴加熱。
應(yīng)用：檢驗(yàn)和檢測某糖是否為還原糖;不同生物組織中含糖量高低的測定;在醫(yī)學(xué)上進(jìn)行疾病的診斷，如糖尿病、腎炎。
2蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ檢測脂肪
原理：蘇丹Ⅲ+脂肪→橘黃色;蘇丹Ⅳ+脂肪→紅色
注意：脂肪的鑒定需要用顯微鏡觀察。
應(yīng)用：檢測食品中營養(yǎng)成分是否含有脂肪。
3雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)
原理：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色
注意：雙縮脲試劑在使用時(shí)，先加A液再加B液，反應(yīng)條件為常溫(不需要加熱)。
應(yīng)用：鑒定某些消化液中含有蛋白質(zhì);用于劣質(zhì)奶粉的鑒定。
4碘液檢測淀粉
原理：淀粉+碘液→藍(lán)色
注意：這里的碘是單質(zhì)碘，而不是離子碘。
應(yīng)用：檢測食品中營養(yǎng)成分是否含有淀粉
5DNA的染色與鑒定
染色原理：DNA+甲基綠→綠色
應(yīng)用：可以顯示DNA在細(xì)胞中的分布。
鑒定原理：DNA+二苯胺→藍(lán)色
應(yīng)用：用于DNA粗提取實(shí)驗(yàn)的鑒定試劑。
6吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
原理：RNA+吡羅紅→紅色
應(yīng)用：可以顯示RNA在細(xì)胞中的分布。
注意：在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)用的是甲基綠和吡羅紅混合染色劑，而不是單獨(dú)染色。
7臺(tái)盼藍(lán)使死細(xì)胞染成藍(lán)色
原理：正常的活細(xì)胞，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)完整具有選擇透過性能夠排斥臺(tái)盼藍(lán)，使之不能夠進(jìn)入胞內(nèi);死細(xì)胞或細(xì)胞膜不完整的細(xì)胞，胞膜的通透性增加，可被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色。
應(yīng)用：區(qū)分活細(xì)胞和死細(xì)胞;檢測細(xì)胞膜的完整性。
上面的高考生物二輪復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)顏色反應(yīng)總結(jié)，對(duì)于大家的學(xué)習(xí)非常有幫助，希望大家好好學(xué)習(xí)。
高中生如何快速提高成績
高中生如何快速提高成績?快速提高成績講究的是方法，對(duì)于高中知識(shí)來講，本身就是面廣、有深度，在短時(shí)間內(nèi)提高不是一件容易的事情。掌握方法是學(xué)習(xí)高中知識(shí)的有力武器，同時(shí)也要有好的記憶力及專注力!對(duì)于很多學(xué)生來講，?已經(jīng)成為一個(gè)常談的話題，下面總結(jié)的方法能夠?qū)Ω咧猩幸恍┦斋@。
1、對(duì)學(xué)過的知識(shí)要真正理解，避免似懂非懂。因此,除了上課注意聽講外，課后做作業(yè)時(shí)千萬不能馬虎，要理解每一道題所涉及的知識(shí)和解決問題的方法，應(yīng)該明白為什么會(huì)這樣，而不應(yīng)該是知道答案就行了。只有理解了才能記得牢固，才能靈活應(yīng)用。這樣學(xué)到的知識(shí)才扎實(shí)。
2、要多問，發(fā)現(xiàn)不懂的地方，要馬上向老師和同學(xué)請(qǐng)教，盡快解決�？荚嚮驕y驗(yàn)是對(duì)學(xué)生一段時(shí)期學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，出現(xiàn)錯(cuò)誤不緊要，但要找出錯(cuò)誤的原因，并及時(shí)補(bǔ)上，這樣一段知識(shí)完全搞懂了，才有利于下一階段的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，前面的知識(shí)沒搞懂，必然會(huì)影響到后面知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣惡性循環(huán)下去，到后面再補(bǔ)救就很困難了。
3、要善于總結(jié)，尋找學(xué)習(xí)上的規(guī)律性。學(xué)習(xí)知識(shí)不要死記硬背，知識(shí)是一個(gè)有機(jī)的聯(lián)合體，只有找到了它們之間的聯(lián)系和規(guī)律，才能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。包括政治、歷史、地理等課程的學(xué)習(xí)，都是有規(guī)律的,也要這樣去學(xué)習(xí)。當(dāng)然如何總結(jié)和尋找規(guī)律，這就要靠自己去摸索了。
4、要找出學(xué)習(xí)的.薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)解決。比如將作業(yè)和考卷中那些做錯(cuò)的題目標(biāo)記出來，或者抄出來，隔一段時(shí)間就重新作一次，直到完全弄懂了該問題，這樣循序漸進(jìn)，就可以把自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)逐漸解決了 ..
我覺得你首先自己要對(duì)自己有信心，而且還要合理安排學(xué)習(xí)上的計(jì)劃，關(guān)鍵是還是要持之以恒!
高中學(xué)習(xí)不但要有學(xué)習(xí)方法，更重要的是學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)。一些專家、學(xué)者以及教師、家長和學(xué)生都一致認(rèn)為：每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，既然有任務(wù)，就必然有規(guī)定的學(xué)習(xí)量，這必然會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來一定的壓力。但是，學(xué)生不可能試圖通過減少學(xué)習(xí)量來使讀書減負(fù)，所以只有通過提高學(xué)習(xí)效率來達(dá)到減負(fù)的目的。因?yàn)�，要想成績有所突破，必須付出辛勤的汗水�?/p>
因此，讀書要減負(fù)，不能簡單地減少讀書量，減量不等于減負(fù)，惟有提高學(xué)習(xí)效率，才能真正地為讀書減負(fù)。那么“”是否能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率呢???完全可以。因?yàn)樗袃纱笙到y(tǒng)，第一個(gè)系統(tǒng)是六個(gè)程序，第二個(gè)系統(tǒng)是自然音樂，在利用它學(xué)習(xí)的過程中，兩個(gè)系統(tǒng)組合使用，充分使學(xué)習(xí)處在腦細(xì)胞興奮的最佳狀態(tài)、愉悅快樂狀態(tài)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)并沒有想像中那么累�！�
【生物復(fù)習(xí):實(shí)驗(yàn)顏色反應(yīng)總結(jié)】相關(guān)文章：
生物實(shí)驗(yàn)顏色反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)03-25
生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略05-19
關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的方法04-01
復(fù)習(xí)指南教你設(shè)計(jì)生物實(shí)驗(yàn)04-14
高中生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)05-12
高考化學(xué)氯氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)總結(jié)12-27
化學(xué)反應(yīng)工程復(fù)習(xí)總結(jié)03-19