七年級上冊生物書知識點總結
剛上七年級的學生不知道如何學習生物？七年級的生物學習多看書，多記憶，因為這個時期的生物課本都是理論知識和概念，都是比較基礎的知識點。下面是小編為大家整理的七年級重要的生物知識點，希望對大家有用！
七年級上冊生物必背知識
1、生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種；包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進行繁殖，所以又稱孢子植物。
2、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源。可以作為水污染的指示植物。
3。苔蘚植物有莖、葉，但莖中無導管、葉中無葉脈（沒有輸導組織）；假根固定植物（不能吸收水分和無機鹽，）所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
4、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織，所以植株比較高大。古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。（如：滿江紅、貫眾）
5、菜豆種子結構：種皮、胚（胚芽，胚軸，胚根，兩片子葉）
6、玉米種子（果實）：果皮和種皮、胚（胚芽，胚軸，胚根，一片子葉）、胚乳
7、裸子植物：種子裸露無果皮包被，（例子：銀杏、蘭等）
8、被子植物：種子外面有果皮包被的植物。根據子葉、葉脈、有無胚乳可以分為單子葉植物（竹子）和雙子葉植物（梅）。
9、被子植物的一生，要經歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程
10、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
11、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
12、種子萌發(fā)的過程（先吸水、營養(yǎng)物質轉運、胚根發(fā)育程根；胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位；胚芽發(fā)育成莖和葉。）
13、根尖的結構：根冠（保護）、分生區(qū)（分裂產生新細胞）、伸長區(qū)（幼根生長最快的部位）、成熟區(qū)（有根毛，吸收水和無機鹽）。（自下而上）
14、芽還可以發(fā)育成枝條或花。
15、植株的生長需要營養(yǎng)物質：水、無機鹽（氮、磷、鉀）和有機物
16、花的結構：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭，花柱，子房 –里有胚珠）、雄蕊（花藥，花絲）最重要的是雌蕊和雄蕊
17傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。
傳粉的方式：昆蟲傳粉（蟲媒花）、風傳粉（風 媒花）、人工授粉
18、受精：花粉落到柱頭上以后開始萌發(fā)，長出花粉管。穿過花柱，進入子房到達胚珠。花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合的過程。
19、果實和種子的形成：受精完成后：凋落（花瓣、雄蕊、花柱、）子房發(fā)育為果實；子房壁發(fā)育為果皮；胚珠發(fā)育為種子；受精卵發(fā)育為胚。
20、區(qū)分果實與種子
果實：蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米
種子：蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁
21、水在植物體內的作用：a重要組成成分b保持姿態(tài)、硬挺c有利于光合作用d幫助無機鹽的運輸
22、水在生物圈中分布是不均勻，也影響了植物的分布
23、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
24、導管：自下而上輸送水分和無機鹽；
篩管：自上而下輸送葉片光合作用產生的有機物
25、木本植物莖橫切從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層（有形成層植物能長得很粗）；木質部（有導管）。
26、蒸騰作用的意義：a可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷b是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力c可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸d可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。
27、觀察葉片的結構：表皮（上、下、氣孔）—保護組織、葉肉（葉綠體）—營養(yǎng)組織、葉脈—輸導組織，徒手切片法
28、氣孔：氣孔一天的變化（水、風的影響）；失水的“門戶”，氣體交換的“窗口”；由一對半月形的細胞——保衛(wèi)細胞組成；從氣孔進出的氣體有：水蒸氣、氧氣、二氧化碳。
29、保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
30、節(jié)水農業(yè)：畦灌、噴灌和滴灌的用水比例大約為10：5：3
31、 綠葉在光下制造有機物的實驗a暗處理、將葉片內的淀粉運走消耗b葉片遮光、對照實驗c酒精隔水加熱、溶解葉綠素d加碘染色、碘遇淀粉變藍
七年級生物考點知識點
了解生物圈
1、生物圈（定義）：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。
生活環(huán)境：生物的生存空間和它周圍的各種影響因素。
2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。
分類：
�、俜巧镆蛩亍柟狻⒖諝�、溫度、水、土壤性質等
②生物因素——影響某種生物生活的其他生物。
3、探究問題的一般過程：
①提出問題
�、谧鞒黾僭O
�、壑贫ㄓ媱�
④實施計劃
�、莸贸鼋Y論
�、抻懻摵徒涣鳌�
4、光對鼠婦生活影響
設計對照試驗幾點注意事項：
�、賹嶒灲Y束后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中
�、趯φ諏嶒灒涸谘芯恳环N條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照實驗中只能有一個變量
�、壑挥�1只鼠婦做實驗，結果具有很大的偶然性，用10只鼠婦做實驗，可以減少偶然因素。
5、生物與生物之間關系
捕食關系（兔以某些植物為食，狼以兔為食）
競爭關系（水稻和田中雜草爭奪陽光、養(yǎng)料、水分等）
合作關系（螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲）
寄生關系（蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內）
6、生物與環(huán)境之間的關系；生物能適應環(huán)境，也能影響和改變著環(huán)境。
生物對環(huán)境的適應和影響
生物對環(huán)境的適應P19的例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
7、生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
8、生態(tài)系統(tǒng)組成：⑴非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等
如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
9、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。食物網：一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈，彼此交錯連接。食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
營養(yǎng)級越高，生物數量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
10、物質和能量沿食物鏈和食物網流動。能量流動：單向流動、逐級遞減
物質循環(huán)：全球性、反復出現、循環(huán)運動
11、食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內的有毒物質積累得越多。
12、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的`。
生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
從總體看，一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物多于草食動物，草食動物多于肉食動物。
13、生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數量越多，食物鏈和食物網越復雜，自動調節(jié)能力就越強。（如：森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力強）
例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區(qū)罩上，結果發(fā)現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調。
14、生物圈范圍：以海平面來劃分，向上10千米，向下10千米，共20千米。包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等，水圈的大部：距海平面150米內的水層，巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
15、、生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。
八年級生物基礎知識點
軟體動物和節(jié)肢動物
一、軟體動物
1、常見的軟體動物有：河蚌、扇貝、文蛤、益盛、蝸牛、烏賊。
2、軟體動物代表動物：河蚌
3、河蚌的生活環(huán)境：江、河、湖泊等淡水環(huán)境中。
4、外套膜：保護河蚌柔軟的身體，并且分泌物質形成貝殼。具有外套膜和貝殼是雙殼類動物。
5、運動器官：足
6、呼吸器官：鰓
7、軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足
二、節(jié)肢動物
1、節(jié)肢動物代表動物：蝗蟲
2、昆蟲是節(jié)肢動物動物中種類最多的一類動物。
3、蜘蛛不屬于昆蟲類。
4、蝗蟲的身體分為頭部、胸部、腹部。頭部負責感覺和攝食，胸部是運動的中心。
5、呼吸：腹部的氣門
6、外骨骼：（1）保護身體，（2）防止體內水分蒸發(fā)的作用。
7、節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。
8、節(jié)肢動物與人類的關系：（1）提供食物（2）傳粉（3）藥用價值
魚
1、體內有脊柱的是脊椎動物，體內沒有脊柱的是無脊柱動物。
2、四大家魚：“青草鰱鳙”
3、魚能生活在水中：一是靠游泳來獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸。
4、魚適于游泳的結構特點
（1）體形：流線型，可以減少游泳時水的阻力。
�。�2）體色：上深下淺，是一種保護色，不易被敵害發(fā)現。
�。�3）體表：身體表面覆蓋有鱗片，保護身體，表面有黏液，減少水的阻力。
�。�4）側線：感知水流，測定方向
�。�5）呼吸器官：鰓 鰓蓋下面是鰓，鰓由既多又細的鰓絲構成，鰓絲中密布有豐富的毛細血管，所以呈鮮紅色。
�。�6）魚的口與鰓蓋后緣是交替張合的，主要用于呼吸。
（7）運動：通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳。
5、魚的主要特征：生活在水中，體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳。
兩棲動物和爬行動物
一、兩棲動物
1、常見的兩棲動物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蠑螈等。
2、代表動物；青蛙
3、青蛙是由蝌蚪發(fā)育而來，蝌蚪無論外部形態(tài)，還是內部結構都像魚。
4、青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸。
5、青蛙的顏色與周圍環(huán)境相似，是一種保護色。
6、青蛙柔軟而濕潤，皮膚裸露，能分泌黏液。
7、前肢；短小，可支撐身體，后肢強大，紙間有噗，適于在陸地上跳躍，同時也可在水中游泳。
8、呼吸：肺， 皮膚輔助呼吸
9、體溫：變溫
10、兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。
二、爬行動物
1、常見的爬行動物有：蜥蜴、龜、蛇、鱉、鱷等。
2、代表動物：蜥蜴
3、生活環(huán)境：山坡、田野草地和灌木叢中
4、體表：身體表面干燥，覆蓋有角質的鱗片，既有保護作用，又能減少體內水分的散失，有利于適應陸地生活。
5、呼吸：肺
6、體溫：變溫
7、繁殖：產卵
8、蜥蜴的生殖和發(fā)育拜托了對水環(huán)境的依賴，終生生活在陸地上。
9、爬行動物的主要特征：體表覆蓋有角質的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。
【七年級上冊生物書知識點總結】相關文章：
初一上冊生物重要知識點總結01-17
人教版七年級上冊生物期中復習知識點06-08
生物上冊知識點觀察植物細胞05-20
有關七年級上冊生物的期末知識點復習06-13
七年級上冊生物期中考知識點整理11-05
七年級上冊生物期中第二單元復習知識點06-06
最新七年級上冊生物被子植物的知識點05-10
七年級生物上冊練習08-27