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生活中的數(shù)學手抄報圖片設計
生活中其實也是有非常多的數(shù)學知識，只要我們用心觀察。生活中的數(shù)學手抄報你又了解多少呢。下面是小編找來的生活中的數(shù)學手抄報資料，一起來看下吧!
簡潔的生活中的數(shù)學手抄報
生活中的數(shù)學手抄報內(nèi)容：數(shù)學謎語
謎題：三十分(數(shù)學名詞)
謎底：三角
謎題：再見吧，媽媽(數(shù)學名詞)
謎底：分母
謎題：大同小異(數(shù)學名詞)
謎底：近似值
謎題：1、2、3、4、5(成語)
謎底：屈指可數(shù)
謎題：1000×10=10000(成語)
謎底：成千上萬
謎題：周而復始 (數(shù)學名詞)
謎底：循環(huán)小數(shù)
謎題：考試不作弊 (數(shù)學名詞)
謎底：真分數(shù)
謎題：五四三二一( 數(shù)學名詞)
謎底：倒數(shù)
謎題：一元錢 (數(shù)學名詞)
生活中的數(shù)學手抄報資料：小數(shù)乘整數(shù)教學反思
這節(jié)課是小數(shù)乗整數(shù)的第一課時，主要是讓學生理解小數(shù)乗整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乗整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學生主動獲取新知的能力。為了能讓學生輕松的掌握新知，我努力地做到了以下幾點：
一、復習了整數(shù)乘法的意義及整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積的變化規(guī)律，為學生學習“小數(shù)乘整數(shù)”做好了鋪墊，尤其是掌握了積的變化規(guī)律，為學習小數(shù)乗整數(shù)的算理有很大的幫助。
二、創(chuàng)設了一個“購買風箏”的情境，從而激發(fā)了學生的學習興趣。在解決實際問題中自然的引出了小數(shù)乗整數(shù)的.學習內(nèi)容，使學生感到親切自然，學生在濃厚的興趣中探索新知。
三、在學習過程中，我注重學生的獨立思考，如解決實際問題時，我讓學生小組合作思考交流解決的方法，在師生的交流學習中，讓學生充分的表達自己的觀點與計算方法，從而得到許多有創(chuàng)造性的解決辦法。然后在老師的啟發(fā)引導下幫助學生較好地理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及方法。
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