初中學(xué)習(xí)奧數(shù)有什么意義
奧數(shù)對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數(shù)對思維和邏輯進(jìn)行鍛煉，對學(xué)生起到的并不僅僅是數(shù)學(xué)方面的作用,通常比普通數(shù)學(xué)要深奧些。下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的初中學(xué)習(xí)奧數(shù)有什么意義，希望能幫到大家!
初中學(xué)習(xí)奧數(shù)的意義
首先，中考中難題都占一定比例(2005年數(shù)學(xué)考綱中要求難題約24分，占20%)，如果你奧數(shù)學(xué)的比較好，中考中較難的題目就沒有問題了。
其次，奧數(shù)學(xué)習(xí)對開拓思路有著重要作用。奧數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生整個理科都會比較優(yōu)秀，因為數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，物理化學(xué)都需要數(shù)學(xué)這個基礎(chǔ)。正因為這個原因，重點中學(xué)喜歡招奧數(shù)比較好的學(xué)生。
再次，如果你奧數(shù)學(xué)的非常好，成績在市競賽或國家競賽中獲獎，是可以保送重點高中或名牌大學(xué)的。這個目標(biāo)只有很少的同學(xué)能夠達(dá)到。
奧數(shù)的簡介
奧林匹克數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，簡稱奧數(shù)。1934年和1935年，蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克。
國際數(shù)學(xué)奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數(shù)學(xué)教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務(wù)教育水平，難度大大超過大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過關(guān)斬將沖到國際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。2012年8月21日，北京采取多項措施堅決治理奧數(shù)成績與升學(xué)掛鉤。
奧數(shù)對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數(shù)對思維和邏輯進(jìn)行鍛煉，對學(xué)生起到的并不僅僅是數(shù)學(xué)方面的作用,通常比普通數(shù)學(xué)要深奧些。
奧數(shù)的獎項介紹
國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽是國際青少年數(shù)學(xué)大賽，在世界上影響非常之大。國際奧林匹克競賽的目的是：發(fā)現(xiàn)鼓勵世界上具有數(shù)學(xué)天份的青少年，為各國進(jìn)行科學(xué)教育交流創(chuàng)造條件，增進(jìn)各國師生間的友好關(guān)系。這一競賽1959年由東歐國家發(fā)起，得到聯(lián)合國教科文組織的資助;第一屆競賽由羅馬尼亞主辦，1959年7月22日至30日在布加勒斯特舉行，保加利亞、捷克斯洛伐克，匈牙利、波蘭、羅馬尼亞和蘇聯(lián)共7個國家參加競賽。以后國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽都是每年7月舉行(中間只在1980年斷過一次)，參賽國從1967年開始逐漸從東歐擴展到西歐、亞洲、美洲，最后擴大到全世界。2013年參加這項賽事的代表隊有80余支。美國1974年參加競賽，中國1985年參加競賽。經(jīng)過40多年的發(fā)展，國際數(shù)學(xué)奧林匹克的運轉(zhuǎn)逐步制度化、規(guī)范化， 有了一整套約定俗成的常規(guī)，并為歷屆東道主所遵循。
國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽由參賽國輪流主辦，經(jīng)費由東道國提供;但旅費由參賽國自理。參賽選手必須是不超過20歲的中學(xué)生，每支代表隊有學(xué)生6人;另派2名數(shù)學(xué)家為領(lǐng)隊。試題由各參賽國提供，然后由東道國精選后提交給主試委員會表決，產(chǎn)生6道試題。東道國不提供試題。試題確定之后，寫成英、法、德、俄文等工作語言，由領(lǐng)隊譯成本國文字。主試委員會由各國的領(lǐng)隊及主辦國指定的主席組成。這個主席通常是該國的數(shù)學(xué)權(quán)威。
初中學(xué)習(xí)奧數(shù)有必要嗎
一、初中競賽學(xué)什么？
初等數(shù)學(xué)分四大模塊：代數(shù)、幾何、數(shù)論、組合。初中課內(nèi)教學(xué)主要以代數(shù)和幾何為主，中考也主要是對這兩大模塊的深入考察。但初中的競賽就會涉及到數(shù)論和組合了，這主要是為了在眾多優(yōu)秀學(xué)生中選拔更有數(shù)感、更有天賦的學(xué)生進(jìn)行專項培養(yǎng)。
初中的數(shù)論是建立在小學(xué)數(shù)論基礎(chǔ)之上的，利用代數(shù)工具對數(shù)論進(jìn)行一些更加深入的研究。而組合這個版塊確實需要一些天賦，是真正數(shù)學(xué)天才們挑戰(zhàn)的'樂園！
二、初中競賽與小學(xué)奧數(shù)的區(qū)別
1、小學(xué)奧數(shù)超綱超前，初中競賽緊貼課內(nèi)
小學(xué)數(shù)學(xué)受義務(wù)教育的限制，難度有限，再加上取消了統(tǒng)考，奧數(shù)義不容辭的承擔(dān)起了選拔優(yōu)秀生源的重任，但由于進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中競爭激烈，奧數(shù)出現(xiàn)了過于普及化的現(xiàn)象。
反觀初中的數(shù)學(xué)教學(xué)，不論是學(xué)生走競賽之路，還是中考之路，都需經(jīng)過必要的拔高和訓(xùn)練，兩者殊途同歸，并不矛盾，在高端題目上甚至重合性很高。另外，初中的這類學(xué)習(xí)就不叫奧數(shù)了，而是叫競賽試題。
2、初中競賽試題注重技巧，更適合大部分學(xué)生學(xué)習(xí)
初中的競賽試題并不熱衷于超綱超前，而是在基于課內(nèi)教學(xué)的基礎(chǔ)上，注重技巧性和綜合應(yīng)用。
舉一個例子，比如絕對值問題，課內(nèi)主要的考點就是一個非負(fù)性，或者是簡單的分類討論。而競賽試題就會結(jié)合著平方、根式進(jìn)行變形考察（說白了就是沒法一眼看出是考絕對值），或者融合其他模塊內(nèi)容。
很多孩子都體會到課內(nèi)的考題較為機械，因為考點和題型就那么幾個，可競賽試題就像抽絲剝繭一樣，逐步深入尋找答案，樂趣無窮如果說課內(nèi)所學(xué)難度是2顆星的話，中考的難度會達(dá)到4星，而競賽試題則是5星級水平！
三、初中競賽對于我們有什么幫助？
1、初中競賽試題是中考高分的有力保障
初中的競賽試題和中考的高端題型也有很強的吻合度，歷年很多省市中考最后一道題，也基本都是競賽試題，即使孩子沒有在競賽上拿過大獎，但只要經(jīng)歷了日常的訓(xùn)練，中考高分也是大有希望的。
2、競賽學(xué)習(xí)為高中數(shù)學(xué)高分提前做好鋪墊
據(jù)我對歷年中考試題的分析，長沙的中考難度在全國算不上難，但是湖南省高考的難度在全國眾所周知，是較難省市之一。而初中學(xué)習(xí)競賽能在一定程度上促進(jìn)高中的高分，因為很多在初中不算超綱的競賽知識都是屬于高中必學(xué)的內(nèi)容，比如正弦余弦定理、幾何的建系思想等都是高中的重難點。
當(dāng)然，要想學(xué)好初中競賽，肯定需要花費大量的精力，而大家都知道，長沙中考采用的6A制，需要學(xué)生對于各個學(xué)科都能夠足夠優(yōu)秀，那么在競賽這一科上面花費了如此大的精力，還能不能保證好其它科目，這個事情還是需要好好斟酌。
總而言之，一句話，只有適合的才是最好的！
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