小學學奧數(shù)的幾大好處
“奧數(shù)”是奧林匹克數(shù)學競賽的簡稱。1934年—1935年，前蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數(shù)學競賽，并冠以數(shù)學奧林匹克競賽的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數(shù)學奧林匹克競賽。下面小編為大家?guī)硇W學奧數(shù)的幾大好處，希望大家喜歡！
一、奧數(shù)在小學基礎學習中的作用
小學奧林匹克數(shù)學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑的課外教育、”。奧數(shù)對小學數(shù)學教學產(chǎn)生以下積極作用。
首先，奧數(shù)教學能夠激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣。
其次，奧數(shù)教學能夠激發(fā)小學生的數(shù)學審美感。
再次，奧數(shù)教學能夠激發(fā)小學生的創(chuàng)造力。
二、奧數(shù)在擇校中的作用
“”--這是一個讓所有北京小學生和家長無法從容面對的一個詞。因為時重點中學招生標準的不確定，奧數(shù)成為重要的砝碼。很多家長提到奧數(shù)都有很明確的目的：時上個好中學。那么，現(xiàn)當今奧數(shù)如此被中學看重的原因到底是什么呢？
首先，奧數(shù)的本質(zhì)在于鍛煉孩子的接受理解能力，信息整理能力，知識運用能力，學習遷移能力，培養(yǎng)孩子的刻苦鉆研精神。家長首先要心態(tài)擺正，才能給孩子一個好的精神影響。
第二，學習應該是持續(xù)的過程，任何一門學科都應該是一個完整的體系，奧數(shù)也不例外。
第三，學習是一個接觸、反復、使用、融會貫通、再次加強的過程。
最后，要相信孩子的學習潛力是無窮的。
三、奧數(shù)在初中數(shù)學學習中的作用
此外小學奧數(shù)的功效不僅僅局限于以上陳述的作用，通過對歷年的中考真題、各個城區(qū)一模、二�？荚嚨念}型上看，中考命題的局部“難題”就是以小學奧數(shù)學過的內(nèi)容為題干背景，如果小學學過奧數(shù)的同學可以從容地應對。因此奧數(shù)學習無論是當前應試教育，還是對學生的素質(zhì)培養(yǎng)是大有裨益的。
拓展：奧數(shù)的學習方法
一、 學會主動預習
在老師講新知識之前，學生要認真閱讀要學的內(nèi)容，課前自學例題，在看書時，要動腦思考，步步深入。學會運用自己有的知識去獨立探究新的知識。
二、 注意在老師的引導下掌握思考問題的方法
一些奧數(shù)學生對公式、性質(zhì)、法則等背的很熟，但遇到實際奧數(shù)問題時又無從下手，不知如何應用所學知識去解奧數(shù)題。例如：有這樣一道題“把一個長方體的高去掉2厘米后成為一個正方體，它的表面積減少了48平方厘米，球這個正方體的體積時多少？”學生對求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識面廣，許多學生理不出解題思路。這要求學生在老師的指導下逐漸掌握解題的思路。這道題從單位上講，設計到長度單位、面積單位、體積單位。
從圖形上講，設計到長方形、正方形、長方體、正方體;從圖形變化關系講：長方形到正方形、長方體到正方體;從思維推理上講：長方體減少一部分底面是正方形的長方體到減少部分四個面面積相等求一個面的面積求出長方形的'長(即正方形的一個棱長)到正方體的體積，經(jīng)奧數(shù)名師啟發(fā)，學生分析后，學生根據(jù)其思路(可畫出圖形)進行解答。學生很快就可以解答出來：設原長方體的底面長為X，則2X × 4=48得X=6。即為正方體得棱長。這樣得出正方體得體積為6×6×6=216(立方厘米)。
三、及時總結(jié)解題規(guī)律
一些學生之所以那么優(yōu)秀，就是因為他們把老師講的知識都應用到了自己解題的過程中了。課堂上的45分鐘，老師之所以把那些知識在課堂上講，說明那些例題或者公式非常的重要。所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。
老師一般講得是方法。解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循得。因此，在解題時，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習題后，要回顧以下問題：
(1)、本題最重要的特點時什么？
(2)、解本題用了哪些基本知識？
(3)、解本題最關鍵的一步在哪里？
(4)、以前有沒有做過跟本題類似的題目？異同點在哪里？
(5)、本題除了這種方法之外，還有沒有其他解法？把這一連串的問題貫穿于解題。
四、善于質(zhì)疑問難
學啟于思，思源于疑。也就是說學生的積極思維往往思由疑問開始的，學生的發(fā)現(xiàn)和提出問題思學會創(chuàng)新的關鍵。著名教育家顧明遠說：“不會提問的學生，不是一個好學生�！币虼耍瑢W生從小開始，就要學會質(zhì)疑。比如學習“角的度量”，認識學習量角器時，認真觀察它，問：“我發(fā)現(xiàn)了什么？刻度有什么用？”在學習時，經(jīng)常這樣提出問題，就可以開拓自己的思維空間，進而提高分析問題解決問題的能力。
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