怎樣才能讓孩子學(xué)好奧數(shù)
一、學(xué)奧數(shù)到底有什么用
目前對(duì)于絕大部分學(xué)奧數(shù)的孩子和他們的家長(zhǎng)來說，目的只有一個(gè)，那就是通過各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或是考試的經(jīng)驗(yàn)與能力從而得到一個(gè)上重點(diǎn)中學(xué)試驗(yàn)班的機(jī)會(huì)，這個(gè)本身是無可厚非的，因?yàn)楝F(xiàn)在的升學(xué)制度決定了奧數(shù)已經(jīng)成為升學(xué)的一個(gè)重要手段。通過和家長(zhǎng)的一些接觸我們也了解到很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)奧數(shù)是權(quán)誼之計(jì)，這個(gè)東西以后根本沒用。我們認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是有失偏頗的，雖然我們目前學(xué)的某些內(nèi)容，比如抽屜原理等，可能以后在初中甚至高中的課本里我們都根本不可能接觸到的，但是我們學(xué)習(xí)的其實(shí)是一些思想方法，更具體的說，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的素養(yǎng)，培養(yǎng)一種解決問題的能力。實(shí)踐證明，認(rèn)真學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)，對(duì)于學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常輕松的，而且到中學(xué)的時(shí)候，至少在理科方面，那絕對(duì)是游刃有余的。
現(xiàn)在小學(xué)階段在市奧數(shù)班里認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)基本上都考進(jìn)了鄭州最好的中學(xué)，而且在班上大部分都是拔尖的，這里我們所說的拔尖不是單單數(shù)學(xué)一科，而是綜合成績(jī)，因此學(xué)奧數(shù)學(xué)得比較好的同學(xué)基本上都去了名牌大學(xué)。為什么呢？因?yàn)樾W(xué)奧數(shù)學(xué)得好，初中的數(shù)理化基本上不用下任何功夫，因?yàn)橹R(shí)雖然是新的，但學(xué)起來的難度比我們的奧數(shù)簡(jiǎn)單的多，而那些沒學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)可能就比較吃力，初中里理科占三門課，學(xué)生們省下這三門課的時(shí)間去多背些英文單詞，多看看語文等等，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然會(huì)比較好，學(xué)習(xí)起來也比較輕松。
當(dāng)然，剛才說的問題可能比較長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，為的是讓大家明白學(xué)奧數(shù)對(duì)將來的'發(fā)展是有用的，而且并不會(huì)因此而耽誤你其他科目或者興趣的發(fā)展，奧數(shù)不是苦差事，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的方法。下面說一下關(guān)于該怎么學(xué)奧數(shù)的問題。
二、怎樣學(xué)好奧數(shù)
經(jīng)常有家長(zhǎng)問我們：“我們的孩子剛開始接觸奧數(shù)，怎么樣能快速提高？”我們想大家都知道欲速則不達(dá)的道理，想一舉把所有內(nèi)容用短短的時(shí)間全學(xué)會(huì)，囫圇吞棗的結(jié)果是：各個(gè)內(nèi)容你可能都見過，老師提到什么方法你可能也知道，但是給你出幾個(gè)題你可能就做不出來了，這也就是為什么總有一部分同學(xué)在做綜合測(cè)試的時(shí)候一塌糊涂的原因啦。
學(xué)奧數(shù)最佳的起步時(shí)間應(yīng)該是三四年級(jí)，這個(gè)時(shí)期的啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門，或者說“開竅”，就看這兩年啦。學(xué)奧數(shù)有訣竅嗎？根據(jù)成功同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，答案是沒有。但如果非要我們說一個(gè)的話，那就是在學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，力求通過多做題，從而把每一個(gè)專題的解題規(guī)律理解透徹，并熟練掌握其解題技巧，進(jìn)而能舉一反三，觸類旁通�，F(xiàn)在讓我們一起分享一下過來人的經(jīng)驗(yàn)：“學(xué)奧數(shù)沒有捷徑，唯一能提高成績(jī)的方法就是多做題，及時(shí)總結(jié)方法，然后要活學(xué)活用。世界上沒有笨人，只有懶人。又想偷懶又想提高成績(jī)的人，是不可能成功的。我的經(jīng)驗(yàn)是：星期一到星期五每天騰出一小時(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)，半小時(shí)復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，半小時(shí)學(xué)新的方法，然后做一些有關(guān)的練習(xí)題。上奧數(shù)課時(shí)，要認(rèn)真聽講，老師講解的題回家后要自己再做一遍。因?yàn)榻?jīng)常老師講解的時(shí)候聽得很明白，到了自己做，能否做出來是另一回事。這樣堅(jiān)持下來，奧數(shù)成績(jī)就會(huì)提高……”
既然做題這么重要，那么應(yīng)該抱著怎樣的態(tài)度去做題呢？有的同學(xué)把做題當(dāng)作一項(xiàng)繁重的任務(wù)來看，家長(zhǎng)要求每天做多少自己就掰著指頭做多少道題來達(dá)到家長(zhǎng)的要求，這樣是不可取的。最正確的做題方法應(yīng)該是抱著找出自己哪塊知識(shí)有問題的想法去做，通過做練習(xí)找出自己?jiǎn)栴}所在，再集中的有針對(duì)性的加強(qiáng)這方面的練習(xí)，達(dá)到差漏補(bǔ)缺的目的。
三、家長(zhǎng)怎樣幫助孩子學(xué)好奧數(shù)。
家長(zhǎng)都知道孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)是很辛苦的，但大多數(shù)家長(zhǎng)都不知道怎樣幫助孩子。有的家長(zhǎng)面對(duì)很陌生的奧數(shù)題目一籌莫展；有的家長(zhǎng)則面對(duì)似曾相識(shí)的奧數(shù)題目苦苦思索；有的家長(zhǎng)則為孩子買了大量的奧數(shù)的書籍等等。讓孩子學(xué)好奧數(shù)，這是我們老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同的目標(biāo)。其實(shí)為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)很難達(dá)到的目標(biāo)，我們的家長(zhǎng)也有很多事情要做。
（一）只要您有心，您一定能幫上自己的孩子。
有的家長(zhǎng)自己是學(xué)文科的，根本就沒有接觸過奧數(shù)，不知道怎樣幫助自己的孩子學(xué)習(xí)，所以就撒手不管了，結(jié)果可想而知。
（二）幫助孩子樹立目標(biāo)，并激勵(lì)他去實(shí)現(xiàn)。
首先我們看一看奧數(shù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)：“首先要明確目標(biāo)。我從小就對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以在一年級(jí)時(shí)父母和老師就幫我明確了考上楓楊外國(guó)語的目標(biāo)。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須先學(xué)好奧數(shù)和英語，這樣考上楓楊外國(guó)語的機(jī)會(huì)將會(huì)大很多。……”從以上例子我們可清楚地意識(shí)到目標(biāo)對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的。
學(xué)生有了目標(biāo)之后，我們的家長(zhǎng)還有一個(gè)非常重要的任務(wù)，就是激勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在整個(gè)奧數(shù)緊張的學(xué)習(xí)中，學(xué)生難免會(huì)疲倦，甚至?xí)a(chǎn)生厭倦的情緒。當(dāng)學(xué)生疲倦的時(shí)候，讓孩子休息固然重要，但家長(zhǎng)更應(yīng)該鼓勵(lì)他，激勵(lì)他堅(jiān)持下去。當(dāng)學(xué)生厭倦的時(shí)候，反復(fù)的單一的說教和批評(píng)往往很難奏效。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)，給孩子將一些名人成功成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)的前幾屆學(xué)生（親戚朋友的孩子）升學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)比較有效。對(duì)于這一點(diǎn)，就需要求我們家長(zhǎng)在生活中有意識(shí)的搜集這一方面的信息。
（三）及時(shí)和老師聯(lián)系，以便更好的來接自己的孩子的學(xué)習(xí)。
有的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為把學(xué)生交給老師就萬事大吉了，這種想法其實(shí)是很危險(xiǎn)的。事實(shí)證明，只有學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同的努力才能使得學(xué)生取得最大的進(jìn)步。輔導(dǎo)班的老師畢竟和學(xué)生在一起的時(shí)間有限，輔導(dǎo)班的授課一般是根據(jù)大部分同學(xué)的水平進(jìn)行授課。而每個(gè)學(xué)生都有自己不同的擅長(zhǎng)的知識(shí)和知識(shí)缺陷，要想更好的補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)缺陷，只有家長(zhǎng)在課下的時(shí)候和學(xué)生一起努力才行。
（四）根據(jù)自己孩子的弱項(xiàng)，有針對(duì)性的幫助他把弱項(xiàng)變成強(qiáng)項(xiàng)；
上課時(shí)，教師只能根據(jù)大部分人的水平進(jìn)行授課。這就決定了每個(gè)學(xué)生不同的弱項(xiàng)不可能都在課上解決，這就需要學(xué)生自己在課下自己努力解決。一般每個(gè)學(xué)生的弱項(xiàng)我們教師都會(huì)通過上課了解并盡量及時(shí)地和家長(zhǎng)聯(lián)系。這時(shí)家長(zhǎng)就需要根據(jù)自己孩子的情況調(diào)其重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方向。
（五）做好孩子的后勤保障工作；
一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長(zhǎng)只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學(xué)生的信心。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和平時(shí)的言語對(duì)學(xué)生的信心影響是很大的。家長(zhǎng)應(yīng)該多以鼓勵(lì)的話來安慰孩子，激勵(lì)孩子。一句贊美的話要比一百句批評(píng)的話更有效。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，要多拿自己的孩子的現(xiàn)在和過去比，看到孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)她去取得更大的進(jìn)步。
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