奧數(shù)與英語之間的關(guān)系
只學(xué)奧數(shù)，不學(xué)英語，行不行?
只學(xué)英語，不學(xué)奧數(shù)，行不行?
以上兩個(gè)問題的答案都為NO。當(dāng)然，有一些特例存在。10年考試實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一個(gè)孩子，就是從一年級(jí)開始就只學(xué)奧數(shù)，不學(xué)英語，經(jīng)過六年奧數(shù)學(xué)習(xí)后，2010年順利通過培訓(xùn)班考試實(shí)驗(yàn)中學(xué)。但，如此目的明確，并且奧數(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子畢竟少數(shù)。2010年眾多進(jìn)入中學(xué)的孩子都是英語數(shù)學(xué)均較強(qiáng)的綜合型學(xué)員。
1.在過程中，英語和奧數(shù)扮演什么地位?
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在過程中，奧數(shù)是先鋒，英語是保障。奧數(shù)作為傳統(tǒng)的選拔學(xué)員依據(jù)，在過程中仍扮演關(guān)鍵角色。擁有杯賽一等獎(jiǎng)的孩子往往成為重點(diǎn)中學(xué)青睞的對(duì)象。但同時(shí)，近年來的.各校越來越多的采用了各種形式的活動(dòng)來選拔優(yōu)秀學(xué)員。在各類的活動(dòng)當(dāng)中，越來越多的學(xué)校選擇考查語數(shù)英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的考試即考查語數(shù)英三門，其中數(shù)學(xué)120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動(dòng)中脫穎而出，需要綜合成績(jī)比較突出。
2.2010年重點(diǎn)中學(xué)考試科目新變化
奧數(shù)主要考查邏輯思維和運(yùn)算能力，英語則考試語言學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用能力，在考試中，越來越多的學(xué)校選擇數(shù)英或者是語數(shù)英同時(shí)考查的形式。例如，清華附，今年在考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數(shù)優(yōu)秀，而英語得分較低的孩子依然不會(huì)成為學(xué)校錄取的對(duì)象。部分在考試中不考查英語的學(xué)校，也會(huì)在分班考試是選擇語數(shù)英三門都考查的形式，如101學(xué)校。如果等到分班考試時(shí)再臨時(shí)抱佛腳，英語成績(jī)是很難突擊到一個(gè)比較高的成績(jī)的。
3.重點(diǎn)中學(xué)奧數(shù)和英語的要求
想要進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，英語和奧數(shù)要學(xué)到什么程度才夠?如果要沖擊市重點(diǎn)中學(xué)，最佳的學(xué)習(xí)程度是數(shù)學(xué)為六年級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽班水平，同時(shí)英語達(dá)到英語尖子班水平，或者是數(shù)學(xué)達(dá)到六年級(jí)尖子班水平，同時(shí)英語達(dá)到英語目標(biāo)班水平的學(xué)員。但部分學(xué)�？赡芤髸�(huì)有一定不同，例如，如果想要進(jìn)入八中，數(shù)學(xué)和英語都要達(dá)到競(jìng)賽班和目標(biāo)班的水平才比較有把握。
綜上可以看出，各校更加重視英語綜合水平，尤其是語言的運(yùn)用以及考試的發(fā)揮，這對(duì)每個(gè)學(xué)員的英語綜合水平及應(yīng)試能力提出更高的要求。因而，在備戰(zhàn)的過程，英語學(xué)習(xí)和奧數(shù)學(xué)習(xí)兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學(xué)員中脫穎而出。
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