關于初二數(shù)學下學期期末測試卷
一、選擇題(每小題3分，共24分)
1.(2009福州)若分式有意義，則x的取值范圍是()
A.x≠1B.x>1C.x=1D.x<1
2.若分式的值為0，則x的值為()
A.1B.-1C.±1D.2
3.下列分式中，屬于最簡分式的是()
A.B.C.D.
4.如果把分式中的x和y都擴大5倍，那么分式的值()
A.擴大5倍B.擴大10倍C.不變D.縮小
5.(2009陜西)化簡的結果是()
A.a-bB.a+bC.D.
6.下列運算中，正確的是()
A.B.C.D.
7.方程的解為()
A.0B.2C.-2D.無解
8.某商店銷售一批服裝，每件售價150元，可獲利25%，求這種服裝的成本價.設這種服裝的成本價為x元，則可得到方程()
A.B.150-x=25%C.x=150×25%D.25%x=150
二、填空題(每小題2分，共20分)
9.(2008廣州)函數(shù)與的自變量x的取值范圍是_________.
10.(2009義烏)化簡：=_________.
11.分式、和的最簡公分母是_________.
12.當m=________時，分式方程會產(chǎn)生增根.
13.(2009佳木斯)計算：=__________.
14.小華從家到學校每小時走m千米，從學校返回家里每小時走n千米，則他往返家里和
學校的平均速度是每小時走_________千米.
15.甲做180個零件與乙做240個零件所用的時間相等，如果兩個人每小時共做140個零件，那么甲、乙兩個人每小時各做多少個零件?若設甲每小時做x個零件，則乙每小時做_________個零件，所列方程為_____________.
16.(2009棗莊)a、b為實數(shù)，且ab=1，設，，則P______Q(填“>”、“<”或“=”).
17.若，，則=_________.
18.已知，，……若(a、b為正整數(shù))，則ab=__________.
三、解答題(共56分)
19.(8分)計算：
(1);(2).
20.(8分)解分式方程：
(1);(2).
21.(5分)(2009邵陽)已知、，用“+”或“-”連接M、N，有三種不同的形式：M+N、M-N、N-M，請你任選其中一種進行計算，并化簡求值，其中x：y=5：2.
22.(5分)下面是小麗課后作業(yè)中的一道題：
計算：.
解：原式=.
你同意她的做法嗎?如果同意，請說明理由;如果不同意，請把你認為正確的做法寫下來.
23.(6分)在“村村通公路”建設中，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)決定對一段公路進行改造.已知這項工程由甲工程隊單獨做需要40天完成;如果由乙工程隊先單獨做10天，那么剩下的工程還需要兩隊合做20天才能完成.
(1)求乙工程隊單獨完成這項工程所需的天數(shù).
(2)求兩隊合做完成這項工程所需的天數(shù).
24.(8分)(2008天津)注意：為了使同學們更好地解答本題，我們提供了一種解題思路，
你可以依照這個思路，填寫表格，并完成本題解答的全過程.如果你選用其他的解題方案，此時，不必填寫表格，只需按照解答題的一般要求，進行解答即可.
天津市奧林匹克中心體育場——“水滴”位于天津市西南部的奧林匹克中心內(nèi)，某校九年級學生由距“水滴”10千米的'學校出發(fā)前往參觀.一部分同學騎自行車先走，過了20分鐘后，其余同學乘汽車出發(fā).結果他們同時到達.已知汽車的速度是騎自行車同學速度的2倍，求騎自行車同學的速度.
(1)設騎車同學的速度為x千米/時.利用速度、時間、路程之間的關系填寫下表.
(要求：填上適當?shù)拇鷶?shù)式，完成表格)
速度/(千米/時)所用時間/時所走的路程/千米
騎自行車
乘汽車
(2)列出方程(組)，并求出問題的解.
25.(8分)在數(shù)學學習過程中，通常是利用已有的知識與經(jīng)驗，通過對研究對象進行觀察、實驗、推理、抽象概括，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，揭示研究對象的本質(zhì)特征.
比如“同底數(shù)冪的乘法法則”的學習過程是利用有理數(shù)的乘方概念和乘法結合律，由
“特殊”到“一般”進行抽象概括的：
22×23=25，23×24=27，22×26=28…2m×2n=2m+n…am×an=am+n(m、n都是正整數(shù)).
我們亦知：，，，……
(1)請你根據(jù)上面的材料歸納出a、b、c(a>b>0，c>0)之間的一個數(shù)學關系式.
(2)試用(1)中你歸納的數(shù)學關系式，解釋下面生活中的一個現(xiàn)象：“若m克糖水里含
有n克糖，再加入k克糖(仍不飽和)，則糖水更甜了”.
26.(8分)(2008湛江)先觀察下列等式，然后用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解答下列問題.
，，……
(1)計算：=__________.
(2)探究：=__________(用含有n的式子表示).
(3)若，求n的值.
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