怎樣培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維？
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子將來(lái)的工作生活有很大作用，怎樣培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維？下面就讓小編告訴你。
一、怎樣培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子將來(lái)的工作生活有很大作用，當(dāng)然不僅僅指的是加減乘除，懂的算賬找錢(qián)那么簡(jiǎn)單，如果是這樣，數(shù)學(xué)倒也沒(méi)那么重要了，誰(shuí)會(huì)去為了買(mǎi)菜而去學(xué)習(xí)列方程呢。其實(shí)，數(shù)學(xué)最主要的任務(wù)還是幫助孩子或者幼兒數(shù)學(xué)直覺(jué)、思維和邏輯。
下面有個(gè)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，大家也可以參考一下使用。在教數(shù)數(shù)時(shí)，她著重培養(yǎng)女兒的直覺(jué)思維。當(dāng)數(shù)到20時(shí)，她便讓女兒猜：“20后面是什么？”女兒不確定地回答：“是21嗎？”顯然，孩子的直覺(jué)是對(duì)的。以此類推，她讓女兒憑直覺(jué)一直數(shù)到29，后面的30由她告訴孩子，再數(shù)到39……在讓女兒憑直覺(jué)數(shù)到99后，她再教“10、20、30……”地?cái)?shù)，讓孩子感受到整十?dāng)?shù)的排列規(guī)律。這種以直覺(jué)思維為主，找規(guī)律為輔的方法，非常適合3、4歲的孩子。
還不止如此，在訓(xùn)練完了直覺(jué)之后。緊接著要訓(xùn)練女兒觀察實(shí)物，直接說(shuō)出10以內(nèi)個(gè)數(shù)的直覺(jué)思維。例如，起先是按順序掰出手指，讓她立即說(shuō)出手指?jìng)�(gè)數(shù)；或者按順序擺出一種實(shí)物，讓她說(shuō)出實(shí)物的數(shù)量。后來(lái)家長(zhǎng)任意伸出手指，讓她立即說(shuō)出個(gè)數(shù)。如個(gè)數(shù)是7的手指呈現(xiàn)方式，就有很多種，不管伸出的是哪7個(gè)指頭，都要求女兒在一剎那間說(shuō)出個(gè)數(shù)。包括實(shí)物按順序擺放變成任意擺放，要求女兒在不受其他實(shí)物干擾的情況下快速說(shuō)出一種實(shí)物的數(shù)量。這樣的方法十分有效，很快便可以培養(yǎng)起了女兒快速看個(gè)數(shù)的直覺(jué)思維。
有了上面的基礎(chǔ)，10以內(nèi)的加減法就不成問(wèn)題了。如：“9-5=?”這時(shí)女兒能立即伸出9個(gè)手指，再快速去掉5個(gè)手指，并且不用數(shù)數(shù)就知道剩下4個(gè)�！�4+3=?”女兒也能馬上伸出相應(yīng)手指，看出得數(shù)。這些，都是直覺(jué)思維和具體形象思維在起著巨大的作用。
這位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)不可謂不全面啊，為了培養(yǎng)孩子的能力也算是壞了不少功夫，她還說(shuō)，出了上述方法以往外，他還經(jīng)常有創(chuàng)造性的做一些培養(yǎng)孩子能力的事情，包括關(guān)燈睡覺(jué)后便于心算，不讓孩子數(shù)手指頭。包括吃東西的時(shí)候順便關(guān)注一下數(shù)量等等。家長(zhǎng)們有興趣不妨一試吧。
二、培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維方法
1、要為孩子創(chuàng)造培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的環(huán)境
我能為家長(zhǎng)朋友提供的一個(gè)幫助就是與數(shù)學(xué)相關(guān)的教育。我女兒對(duì)數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)習(xí)特別感興趣，我想孩子這次能夠考上麻省理工學(xué)院的機(jī)械工程專業(yè)，也是與從小為她營(yíng)造了數(shù)學(xué)環(huán)境的關(guān)系吧。需要強(qiáng)調(diào)的是我所講的“數(shù)學(xué)環(huán)境”并非早期教育、參加培訓(xùn)學(xué)校的'課程、高價(jià)的課外輔導(dǎo)、多多練習(xí)等。而是啟發(fā)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子多提出問(wèn)題并尋找解決的方案，即為孩子營(yíng)造培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的環(huán)境。
人們都說(shuō)要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子真是難于上青天，都認(rèn)為沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力無(wú)法為孩子提供良好的教育。但當(dāng)自己養(yǎng)育了孩子以后，發(fā)現(xiàn)事實(shí)其實(shí)并非如此。作為家長(zhǎng)只要心中充滿信念與熱情，無(wú)論你有沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，都能將孩子培養(yǎng)成社會(huì)精英。希望能與各位家長(zhǎng)共同分享我在培養(yǎng)女兒的過(guò)程中的觀念與熱情。
2、要熟悉孩子的日常生活以及孩子關(guān)心的事
有位爸爸告訴我說(shuō)，有一次在與兒子進(jìn)行談話時(shí)舉了《星際爭(zhēng)霸》的例子，結(jié)果兒子聽(tīng)得特別認(rèn)真。
當(dāng)時(shí)兒子的表情簡(jiǎn)直就是“哇！我爸爸，還懂這些流行”。其實(shí)，這并不意味著父母和孩子的較量中輸了，而應(yīng)把其當(dāng)做是與孩子拉近距離的一種戰(zhàn)略。預(yù)先了解孩子的喜好及關(guān)心的事，然后在談話過(guò)程中顯露一下，那么肯定能與孩子進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間談話的。
對(duì)于孩子鎖上房門(mén)，從開(kāi)始就說(shuō)NO一個(gè)孩子只因?yàn)楸患议L(zhǎng)批評(píng)了幾句，就“ 嘭！”地摔門(mén)進(jìn)房間或干脆把自己鎖在屋子里，其實(shí)是個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。應(yīng)該想到那不只是鎖上了房門(mén)，孩子是連自己的心門(mén)也鎖上了。很多家長(zhǎng)都說(shuō)自從孩子鎖上房門(mén)起就不愛(ài)和父母講心里話了，原因就在于此。
3、給孩子充裕的時(shí)間，以培養(yǎng)孩子的專注力
4、正在玩得投入的孩子，千萬(wàn)不要去打擾
孩子在認(rèn)真做事情的時(shí)候千萬(wàn)不要去打擾。如果問(wèn)家長(zhǎng)為什么要干擾孩子，他們會(huì)有很多充分的理由，比如孩子專注做事的樣子太可愛(ài)了；作為家長(zhǎng)，總覺(jué)得應(yīng)陪伴孩子一起玩兒；看到孩子只專注于一件事，擔(dān)心他是否有自閉傾向等等。不過(guò)，這時(shí)家長(zhǎng)陪孩子一起玩兒或勸孩子玩別的游戲并不正確。在孩子未向父母提出要求之前，千萬(wàn)不要妨礙孩子做游戲。讓孩子專注于自己的事情，可以培養(yǎng)孩子的專注力與堅(jiān)強(qiáng)不息的精神。
（1）為孩子提供適合他的趣味課題
為培養(yǎng)孩子的專注力與毅力，可選擇一些穿線、猜謎語(yǔ)、找隱藏圖案等靜態(tài)的游戲。不過(guò)一定要記住，若強(qiáng)迫孩子去做那些游戲反而會(huì)起逆反效果�；叵胍幌伦约鹤钣幸懔Φ臅r(shí)候是什么時(shí)候，是不是做自己喜歡、擅長(zhǎng)的事情？孩子亦是如此。只有做自己感興趣的、力所能及的事情，才會(huì)發(fā)揮高度的專注力與持久的毅力。因而要從孩子喜歡而擅長(zhǎng)的事情開(kāi)始做起。先讓他們通過(guò)這些事情嘗到成功的喜悅與自信，然后再鼓勵(lì)孩子去挑戰(zhàn)不是非常喜歡的、不太擅長(zhǎng)的事情。
（2）為孩子營(yíng)造安靜、穩(wěn)定的環(huán)境
如果屋子里亂七八糟，東西四處亂放，肯定會(huì)影響孩子的專注力。因而必要的物品一定要擺放在適宜的位置，電視與收音機(jī)等噪音也要消除。平時(shí)父母專注于讀書(shū)、織毛衣等靜態(tài)活動(dòng)的樣子，也能幫助孩子培養(yǎng)專注力。
當(dāng)然，也不能因此而過(guò)分強(qiáng)調(diào)整潔。需時(shí)刻保持清潔環(huán)境的強(qiáng)迫感也會(huì)影響孩子專注于學(xué)習(xí)或游戲。平時(shí)屋子要收拾得干干凈凈，不過(guò)一旦孩子專注于什么事情時(shí)，千萬(wàn)不要去打擾。
5、、我的育兒法，除了玩兒還是玩兒
6、、無(wú)需督促孩子學(xué)習(xí)的真正理由
7、沒(méi)有哪個(gè)優(yōu)等生是睡懶覺(jué)的
（1）一天計(jì)劃中，自然安排學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
若想培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那么要為孩子制訂有規(guī)律的每日計(jì)劃，并適宜地安排學(xué)習(xí)。孩子在完成日程表內(nèi)容的過(guò)程中會(huì)自然而然地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。需要注意的是，考慮到孩子的專注力，學(xué)習(xí)時(shí)間不宜安排過(guò)長(zhǎng)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，如果獎(jiǎng)勵(lì)孩子看電視或去游樂(lè)場(chǎng)玩，安排孩子做自己喜歡做的事情，以后孩子會(huì)更加努力。
�。�2）一定要認(rèn)真對(duì)待課外活動(dòng)
聽(tīng)女兒講，麻省理工學(xué)院里沒(méi)有一個(gè)學(xué)生只是學(xué)習(xí)成績(jī)單項(xiàng)突出，每個(gè)學(xué)生都至少有一項(xiàng)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，比如鋼琴、大提琴、滑雪、騎馬、寫(xiě)作等，但韓國(guó)高中生好像都沒(méi)有參加過(guò)太多的課余活動(dòng)，我想這正是韓、美兩國(guó)教育文化上的差異吧。美國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力遠(yuǎn)不及韓國(guó)，韓國(guó)不僅學(xué)習(xí)科目多，而且上課時(shí)間也非常長(zhǎng)，甚至可以說(shuō)從小學(xué)開(kāi)始就是奔著向往的大學(xué)拼命學(xué)習(xí)的。尤其成績(jī)達(dá)到報(bào)考麻省理工學(xué)院的孩子們，別說(shuō)業(yè)余時(shí)間，就連睡眠時(shí)間都要省下來(lái)用于學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲曳浅Ｖ匾暩鞣N各樣的經(jīng)驗(yàn)，所以有意讓女兒從小開(kāi)始就參加各種課外活動(dòng)。提起課外活動(dòng)，很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為孩子一天至少要轉(zhuǎn)兩三個(gè)培訓(xùn)學(xué)校。不過(guò)，我的孩子從沒(méi)有一天轉(zhuǎn)過(guò)兩個(gè)以上的培訓(xùn)學(xué)校。課程安排得比較合理，比如鋼琴課在周一和周三；跆拳道課安排在周二、周四、周五；游泳課為周六。最近，即使是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，等學(xué)完課外課程到家常常都已過(guò)了晚上8點(diǎn)。讓孩子參加課外活動(dòng)固然很好，但這么做就有些適得其反了。一天學(xué)習(xí)一門(mén)是最適宜的，最多不要超過(guò)兩門(mén)。
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