芻議如何提高數(shù)學(xué)課堂效率論文
數(shù)學(xué)課堂上，我們不難看出在教學(xué)過(guò)程中采取的教學(xué)方法是多種多樣的，但有時(shí)教學(xué)效果并不如人所愿。那么在平時(shí)的課堂上，教師如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)有所得，如何提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性？在這里我想談點(diǎn)體會(huì)。
一、精心備課。
精心備課，切實(shí)做好上課前的充分準(zhǔn)備，是提高課堂效率的關(guān)鍵。備課時(shí)，首先要鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)容，把握培養(yǎng)目標(biāo)，找出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有做到這一點(diǎn)，才能更好地提高課堂的實(shí)效性。
其次，課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要充實(shí)。盡管我們每課的教學(xué)任務(wù)可能只是要學(xué)會(huì)幾個(gè)公式，但是我們?cè)趥湔n的時(shí)候，要圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出連貫的、有一定層次的、不同形式的而且是學(xué)生感興趣的.教學(xué)活動(dòng)。
二、建立良好的師生關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系對(duì)提高課堂教學(xué)效率起著重大的促進(jìn)作用，是提高課堂效率的基礎(chǔ)。教學(xué)中建立良好的師生關(guān)系，即感情友好、氣氛融洽,能夠創(chuàng)造寬松和諧的“教學(xué)情境”,起到連接教師高興教與學(xué)生愉快學(xué)的紐帶作用,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很好的幫助。只有建立了良好的師生關(guān)系，師生才能達(dá)到互動(dòng)，從而提高課堂效率。盧梭有句話說(shuō)得很好：“我們教師只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的好教師。”
三、教學(xué)內(nèi)容和形式加強(qiáng)趣味性和真實(shí)性，創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而提高數(shù)學(xué)課堂效率。
在教學(xué)中應(yīng)盡可能利用多媒體、實(shí)物、直觀教具、真實(shí)名人、影視明星甚至學(xué)生自己等來(lái)吸引學(xué)生的注意力，將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)換到生動(dòng)形象的情境之中。教學(xué)中，教師可創(chuàng)造情境，努力把學(xué)生引到真實(shí)的生活情境，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入角色、走進(jìn)課本、走向知識(shí)，從而使學(xué)生養(yǎng)成能運(yùn)用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，這樣才能把學(xué)生的主體地位落到實(shí)處，從而提高教學(xué)效率。
四、尊重學(xué)生，重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
教師的肯定性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心能起到較好的激勵(lì)作用。因此，教學(xué)中教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)不足進(jìn)行正確歸因，使學(xué)生感到努力就有希望。要重視使用積極鼓勵(lì)語(yǔ)，幫助學(xué)生樹(shù)立自尊、自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。如當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我總是認(rèn)真傾聽(tīng)，面帶微笑，眼光流露出熱情。
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