一年級數(shù)學(xué)試卷分析報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的一年級數(shù)學(xué)試卷分析報告，歡迎大家分享。
一年級數(shù)學(xué)試卷分析報告 篇1
一、試卷分析：
本次試卷共有六大題，各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，每個單元都有涉及到，題型多樣，比較全面，難易程度適中，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
二、學(xué)生做題錯題類型如下：
1、第一大題大部分學(xué)生掌握很好27人全對，出錯的原因有部分同學(xué)馬虎，還有一部分同學(xué)理解題意的能力較差，出錯的主要在下面題型：
�、�、18-□＞15此題13人出錯
②、小螞蟻吃蘋果考察往左右、上下爬格子9人出錯
�、�、找規(guī)律填空3人出錯
�、堋⒔y(tǒng)計圖形的個數(shù)4人出錯
2、第二大題出錯的主要在考察“少一些”的題和時間共有11人出錯。主要是可能學(xué)生沒有細(xì)心，因為這兩個題型平時也訓(xùn)練到，出錯有點可惜。
3、第三大題請你把左邊的8只小象圈出來，再把從右數(shù)第8只小象涂上顏色.此題5人出錯。主要是學(xué)生對左右的方向弄得不是很清楚，還有第幾只和幾只也有個別同學(xué)理解錯。
4、第四大題統(tǒng)計4人出錯主要是因為馬虎出錯。
5、第五大題計算題13人出錯主要是有部分的計算能力較差
6、第六題解決問題有5人出錯主要錯在計算方法上什么情況用加法，什么情況用減法。因計算出錯也有6人。
三、綜合以上問題，改進(jìn)措施如下：
1、在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)的同時注重拓展提的訓(xùn)練，提高學(xué)生思維的靈活性，使學(xué)生能夠靈活使用所學(xué)知識，解決實際問題；認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；
2、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，平時養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣，包括考試時認(rèn)真聽題的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題能力，加強思維訓(xùn)練，避免把“加法看成減法，左看成右等問題的發(fā)生�！�
4、加強學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，堅持查漏補缺，盡量縮小差距。
5、進(jìn)一步強化做完逐題檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免漏題現(xiàn)象。
6、找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。
一年級數(shù)學(xué)試卷分析報告 篇2
一、 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析
(一)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計
1、優(yōu)秀率、及格率統(tǒng)計
參考人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率
245人9940%245100%
2、 各等級分布情況
參考人數(shù)245
等級優(yōu)秀良及格不及格
人數(shù)99120260
百分比40%49%11%0
(二)、數(shù)據(jù)分析
從數(shù)據(jù)上看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不太好好。優(yōu)秀的人數(shù)不多，及格率達(dá)到了100%。學(xué)生有基本的計算能力。例如，看圖寫數(shù)、比一比，找出不同類的正確率幾乎為100%。多數(shù)學(xué)生能把所學(xué)的知識運用到生活實踐中，有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、 卷面的具體分析
從命題思路和命題設(shè)計看，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的'經(jīng)驗和情感經(jīng)驗，從學(xué)生的.卷面答題中即看出教學(xué)改革的成績，又暴露出我們教學(xué)存在問題和我們今后要努力的方向和改進(jìn)的目標(biāo)。
1、基礎(chǔ)知識
數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，讓學(xué)生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。特別是基礎(chǔ)知識的掌握，它是培養(yǎng)學(xué)生能力的前提，是學(xué)習(xí)其它知識的基矗計算試題中，大部分同學(xué)能準(zhǔn)確的計算出得數(shù)，所以正確率較高。比一比中學(xué)生能很好的理解題意，從而能進(jìn)行正確的比較。但是對于填空中的比一比錯誤較多，學(xué)生沒有明白題目的意思，錯誤較多，還有填空第一題( )、( )4、6、( )、( ) 學(xué)生錯得較多，這些還有待于教學(xué)中的基本功的加強。
2、綜合實踐
綜合運用是學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上形成的技能，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，也是學(xué)習(xí)的最終目的。綜合實踐運用。此部分內(nèi)容繁雜多樣，學(xué)生思維能力較強。解決問題方式方法比較靈活。⑴按要求畫一畫，比多比少還可以，但是第3題找規(guī)律畫滿10個錯得較多，學(xué)生沒有用規(guī)律畫。
�、瓶磮D解決問題1、2兩題還可以，第3、4兩題錯誤較多，學(xué)生由于認(rèn)識的漢字較少，加上部分學(xué)生老師讀卷是不認(rèn)真聽所以錯誤較多。
三、原因分析
學(xué)生初步的數(shù)感尚未建立，應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的具體問題的能力較差。學(xué)生的生活經(jīng)驗不足，不能把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來。學(xué)生的審題、判斷能力不足，，對所學(xué)知識不能靈活運用。
四、 改進(jìn)措施
1、教學(xué)中切實培養(yǎng)在學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心觀察的能力，多留意身邊的數(shù)學(xué)。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
4、提高教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂練習(xí)要有針對性。
5、注重知識與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)知識，然后再把知識運用到生活實踐中，使知識貼進(jìn)生活，走進(jìn)生活。
6、教學(xué)中要著力教給學(xué)生方法，熟練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
7、注重直觀教學(xué)，把抽象的、形象的東西具體化，提高學(xué)生的時間概念、空間概念。
8、加強備課力度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教師之間互相取長補短。
9、加強中、差生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，縮小學(xué)生間的兩極分化。
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