- 相關(guān)推薦
計(jì)算減少體現(xiàn)公平高三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
今年的數(shù)學(xué)文科試卷緊密貼近中學(xué)教學(xué)，著重考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、注重通性通法。試題立意樸實(shí)但又不失新穎，選材源于教材，遵循《考綱》.考查了考生繼續(xù)學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和潛能，著重考查了考生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，寬角度、多視點(diǎn)、有層次地考查數(shù)學(xué)理性思維，特別是通過(guò)解題過(guò)程對(duì)思維能力進(jìn)行了深入的考查;試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，布局流暢;語(yǔ)言準(zhǔn)確、科學(xué);試題背景新穎，知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，穩(wěn)中有新，穩(wěn)中有變。試題難易度適中，計(jì)算量較往年有所減少，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生. 有利于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，對(duì)中學(xué)教學(xué)發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用,對(duì)重慶高中新課程改革的實(shí)施以及中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育都起到很好的導(dǎo)向作用。
一、全面綜合地考查基礎(chǔ)知識(shí)，試題難度適中
今年的文科試卷全面考查了《考試大綱》各部分的內(nèi)容，《考綱》中各章的內(nèi)容都有所涉及，如集合與簡(jiǎn)易邏輯、概率等教學(xué)課時(shí)較少的內(nèi)容，在試卷中也都有所考查.在全面考查的前提下，重點(diǎn)考查了高中數(shù)學(xué)知識(shí)的主干內(nèi)容，如函數(shù)、三角函數(shù)、不等式、數(shù)列、圓錐曲線等仍是支撐整份試卷的主體內(nèi)容.文科選擇題的前6題、填空題的前3題都是非�；A(chǔ)的試題，學(xué)生只要掌握了高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)就能很好的完成，而試卷的6個(gè)解答題中，每題所涉及的具體內(nèi)容都是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，要求層次恰當(dāng)，試題淡化特殊的技巧，大多數(shù)試題既有常規(guī)解法。
二、減少繁瑣的計(jì)算，考查學(xué)生數(shù)學(xué)能力
今年的數(shù)學(xué)試卷較為科學(xué)地處理了考查數(shù)學(xué)能力與難度穩(wěn)定的關(guān)系，重視了對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查，倡導(dǎo)理性思維，將創(chuàng)新意識(shí)的考查融于數(shù)學(xué)的'基本問(wèn)題之中，建立在核心能力考查的基礎(chǔ)之上，較往年減少了整卷的計(jì)算量，使考生具有較為充裕的時(shí)間來(lái)思考、完成壓軸題，考生也可以有更多的時(shí)間來(lái)檢查前面完成的試題，有利于考生獲得較為理想的成績(jī)。
三、注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合
今年的數(shù)學(xué)試題注意知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、設(shè)問(wèn)內(nèi)容、思想方法、各科能力的交叉與融合. 如文科(18)題，三角函數(shù)與向量等數(shù)學(xué)知識(shí)融合在一起，體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和綜合應(yīng)用。
四、穩(wěn)中有變，適度創(chuàng)新
試卷在往年的基礎(chǔ)上相對(duì)穩(wěn)定，適度創(chuàng)新，部分題目情境新，立意新，背景新，思維價(jià)值高，在知識(shí)的應(yīng)用上又有一定的靈活性。如：文科的第(10)題，第(15)題;立體幾何試題較去年有所變化，學(xué)生不能快速建立空間直角坐標(biāo)系，這樣考查對(duì)考生掌握立體幾何的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力都有一定的好處，對(duì)中學(xué)教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。
五、背景熟悉，體現(xiàn)公平
試題背景取向注意靠近教材和考生的生活實(shí)際，讓考生處于一個(gè)較為平和的環(huán)境中，如概率題的選材都是城、鄉(xiāng)考生都比較熟悉的“選排”、“分配”模型，體現(xiàn)了高考的公平性。
總之，今年文試卷，有較理想的難度，體現(xiàn)了區(qū)分度，試題面向全體學(xué)生，但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)水平、數(shù)學(xué)能力不同的學(xué)生又能夠較好的區(qū)分出來(lái)。有利于數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)揮，也有利于數(shù)學(xué)中等生取得滿意的成績(jī)，就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生也可以得到很多基礎(chǔ)分;特別是文科試卷有利于調(diào)動(dòng)文科學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高文科學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用，對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革起到了保障作用。更是一份利于高校選拔人才的好試卷。
【計(jì)算減少體現(xiàn)公平高三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
高三數(shù)學(xué)體現(xiàn)常規(guī)適度創(chuàng)新的知識(shí)點(diǎn)02-21
計(jì)算量大比去年難高三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)01-06
高三數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)02-21
有關(guān)高三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之壓軸題體現(xiàn)開(kāi)放性思維03-11
如何減少員工薪酬不公平感08-17
數(shù)學(xué)高三理科知識(shí)點(diǎn)03-07
高三數(shù)學(xué)函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)03-07