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《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案（精選6篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減。
根據(jù)物體的某種特征分類(lèi)計(jì)數(shù)，并運(yùn)用特征標(biāo)記的數(shù)字進(jìn)行記錄。
注意保持正確的握筆姿勢(shì)及坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具若干
活動(dòng)過(guò)程：
集體活動(dòng)。
復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成我們來(lái)玩一個(gè)碰球游戲，你們的球和我的球和起來(lái)要是5。誰(shuí)愿意一個(gè)人和大家玩這個(gè)游戲？
復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加減。
引導(dǎo)幼兒觀察。圖上有什么？他們有什么不一樣？誰(shuí)會(huì)用不同的標(biāo)記表示他們不一樣的地方？現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)用這些標(biāo)記把圖上的東西記錄下來(lái)呢？
游戲：看誰(shuí)說(shuō)的'快。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課上下來(lái)，大部分孩子都能掌握5以?xún)?nèi)的組成、加減。他們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，并且注意保持正確的握筆姿勢(shì)及坐姿。
《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、加深對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)整理5以?xún)?nèi)的加法和減法算式，形成加法表和減法表。
2、通過(guò)探索加法表和減法表的排列規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算水平。
教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算的正確率。
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦，課件
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，喚起記憶
教師提問(wèn)：誰(shuí)還記得這個(gè)單元中我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字嗎？
揭示課題：今天我們就要對(duì)學(xué)過(guò)的6個(gè)數(shù)字和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題）
二、師生互動(dòng)，梳理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)
1、復(fù)習(xí)幾和第幾
課件出示整理和復(fù)習(xí)第一題
①認(rèn)識(shí)上面的小動(dòng)物嗎？你能圈出左數(shù)的四只動(dòng)物嗎？你能在左數(shù)的第四只動(dòng)物頭上畫(huà)個(gè)O嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講評(píng)。
②數(shù)一數(shù)，比一比，并填空。大象有幾頭？熊貓有幾頭？鹿有幾頭？
學(xué)生獨(dú)立完成后，找學(xué)生回答校對(duì)，根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)
2＜5,5＞3，2＜3,3＜5,5＞2,3＜5等。
2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的分解。（課件出示）
（1）完成課本第32頁(yè)的第2題。
（2）教師：在小組內(nèi)把你填的內(nèi)容小聲地讀一遍。
（3）找學(xué)生匯報(bào)，核對(duì)答案。
3、整理表以?xún)?nèi)的加減法算式，歸納成表。（課件出示）
（1）說(shuō)一說(shuō)左面的加法算式和減法算式是怎樣排列的。
�。�2）老師任意指一道算式你能很快說(shuō)出得數(shù)嗎？
找學(xué)生回答
�。�3）計(jì)算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生先算，然后討論。
�。�4）出示課本第32頁(yè)5以?xún)?nèi)加減法表，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究加、減法中算式的`排列規(guī)律。
4、復(fù)習(xí)數(shù)的順序
教師（出示課本第33頁(yè)練習(xí)七的第1題）：你能按順序用6個(gè)數(shù)字給小鴿子的房屋編號(hào)嗎？
5、開(kāi)火車(chē)。
�。�1）教師出示計(jì)算題：看誰(shuí)算得都對(duì)。
在學(xué)生完成后組織學(xué)生進(jìn)行集體講評(píng)。
6、出示圖片
�。�1）第一幅圖上的動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)知道這幅圖的意思？找學(xué)生回答。
�。�2）你能列出算式嗎？
學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名校對(duì)。
�。�3）誰(shuí)知道第二幅圖告訴我們什么意思？你能用語(yǔ)言敘述嗎？
（4）你能列出算式并計(jì)算嗎？
學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名校對(duì)。
7、復(fù)習(xí)比多少
出示圖片
學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名校對(duì)。
本題主要告訴學(xué)生，同一幅圖，我們既可以說(shuō)小雞比蟲(chóng)子多2只，也可以說(shuō)蟲(chóng)子比小雞少2只。
8、拓展題
出示課本第33頁(yè)練習(xí)七第5題
學(xué)生先獨(dú)立完成，然后找學(xué)生核對(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的答案。
三、課堂總結(jié)，提出要求
1、教師總結(jié)：今天我們對(duì)5以?xún)?nèi)加法和減法進(jìn)行了整理，歸納成了表格�；厝ズ蟠蠹乙煊洷砀裰械乃闶胶偷脭�(shù)，進(jìn)行又對(duì)又快的口算。
2、課后作業(yè)。
完成課本第33頁(yè)練習(xí)七的第2、3兩題。
《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．使幼兒進(jìn)一步掌握5以?xún)?nèi)數(shù)的組成及加減法的含義。
2．能分別列出算式，并迅速、準(zhǔn)確地算出得數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備得分牌6塊，幼兒每人一張練習(xí)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引導(dǎo)幼兒在練習(xí)紙的空格內(nèi)填數(shù)，復(fù)習(xí)5的'組成。
2．請(qǐng)幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發(fā)幼兒將練習(xí)紙左圖分法講出來(lái)；再觀察右圖的分法，比較分出來(lái)的兩部分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系。
3．教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)分成的兩個(gè)數(shù)，其中一個(gè)數(shù)逐次增加1，則另一個(gè)數(shù)逐次減少1，但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)都等于原來(lái)的數(shù)。用這種方法對(duì)一個(gè)數(shù)進(jìn)行分合，既快又不會(huì)遺漏。
4．教師口述加減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒口頭列算式。
5．游戲：搶答比賽。
�。�1）教師出示5以?xún)?nèi)加減法式題卡片，讓全體幼兒很快地說(shuō)出得數(shù)。
�。�2）分組進(jìn)行比賽，哪一組搶得快又答得對(duì)，就給哪一組記1分。
6．指導(dǎo)幼兒完成第35頁(yè)練習(xí)。
《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作中加深對(duì)數(shù)字的了解，提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。
2、通過(guò)操作"加法、減法板"，了解加減法的意義。
3、積極參加游戲，開(kāi)動(dòng)腦筋思考，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備：加法、減法板；盒子一個(gè)；5以?xún)?nèi)加法、減法的；音樂(lè)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：加法、減法板；寫(xiě)有5以?xún)?nèi)加法、減法的.算式題信封若干個(gè)；寫(xiě)有算式題的動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。
游戲：碰球游戲。（復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的分解）老師出示一個(gè)寶盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么？（里面有數(shù)字卡片2-5。）老師伸手進(jìn)去摸一張，然后問(wèn)幼兒是多少？幼兒回答以后，老師說(shuō)："我們來(lái)玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友，我問(wèn)你，我的2球碰幾球？"婷婷老師，告訴你，你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分。
�。�1）闖關(guān)游戲。老師播放PPT，出一些題目請(qǐng)幼兒來(lái)闖關(guān)，總共有5關(guān)，每闖一關(guān)成功，老師就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關(guān)結(jié)束。
�。�2）挑戰(zhàn)游戲。完成信封的算式題。請(qǐng)幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù)，兩個(gè)小朋友一起合作，一個(gè)小朋友操作加法、減法板，兩外一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù)，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。
3、結(jié)束部分。
游戲：小動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到自己的家，每只小動(dòng)物身上都有算式題，算出得數(shù)是多少，就找到相應(yīng)的門(mén)牌號(hào)碼。老師事先在教室畫(huà)上5個(gè)有號(hào)碼的圈，幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始去找家，當(dāng)聽(tīng)到大灰狼出現(xiàn)的音樂(lè)，如果還沒(méi)有找到家的幼兒，就要被大灰狼吃掉。（幼兒交換頭飾，游戲可玩兩次，根據(jù)時(shí)間而定)。
教師小結(jié)："今天，我們復(fù)習(xí)了5以?xún)?nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里，請(qǐng)幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"
《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知5以?xún)?nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)為動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡和相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、在與操作材料積極互動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一幅；點(diǎn)卡1~5；瓶蓋、瓶身上貼有動(dòng)物圖片（數(shù)量為3、4、5）的瓶子人手一個(gè)；紅棗若干；貼有圓點(diǎn)卡片的小房子3幢。
活動(dòng)過(guò)程：
1．集體活動(dòng)。
（1）感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
出示動(dòng)物瓶蓋，“春天到了，小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩啦，來(lái)了哪些小動(dòng)物？”幼兒回答�！靶�(dòng)物們玩了一會(huì)兒，說(shuō)我們來(lái)排隊(duì)做操吧！做操的時(shí)候，相同的'小動(dòng)物要排在一排。誰(shuí)來(lái)為小雞排隊(duì)？誰(shuí)來(lái)為小猴排隊(duì)？誰(shuí)來(lái)為小狗排隊(duì)？誰(shuí)來(lái)為小貓排隊(duì)？誰(shuí)來(lái)為小兔排隊(duì)？”請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)操作“現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看，小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只？” 帶領(lǐng)幼兒手指小動(dòng)物手口一致點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。（注意畫(huà)圈，請(qǐng)說(shuō)錯(cuò)的幼兒到前面來(lái)點(diǎn)數(shù)）
�。�2）為動(dòng)物卡片匹配點(diǎn)卡。
出示點(diǎn)卡，圓點(diǎn)寶寶也來(lái)找朋友呢！1個(gè)/2個(gè)/3個(gè)/4個(gè)/5個(gè)圓點(diǎn)寶寶找誰(shuí)做好朋友呢？（小雞/小猴/小狗和小貓和小兔）
2．幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）點(diǎn)數(shù)動(dòng)物瓶上的數(shù)量，復(fù)習(xí)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
請(qǐng)小朋友拿一個(gè)動(dòng)物瓶，數(shù)一數(shù)，瓶子上有幾個(gè)小動(dòng)物？說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。說(shuō)一說(shuō)：我的瓶子上有3只小狗……
�。�2）游戲 “喂小動(dòng)物”，為動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
“小動(dòng)物們都餓了，我們一起來(lái)喂它們吃紅棗吧！每個(gè)小動(dòng)物喂一顆紅棗，看清楚瓶子上有幾只小動(dòng)物就喂幾顆紅棗，不能少喂，也不要多喂，紅棗和小動(dòng)物要一樣多，喂好了要檢查。”請(qǐng)一為幼兒示范操作。
要求幼兒一邊喂一邊說(shuō)：3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗�！罢f(shuō)一說(shuō)，你的`瓶子上有幾只小動(dòng)物，你喂它吃了幾顆紅棗”。
�。�3） 送動(dòng)物瓶寶寶回家休息，按數(shù)量歸類(lèi)。
“動(dòng)物瓶寶寶都累了，要回家休息了。
有1個(gè)圓點(diǎn)的房子是1號(hào)房子，有2個(gè)圓點(diǎn)的房子是2號(hào)房子，有3個(gè)圓點(diǎn)的房子是3號(hào)房子，有4個(gè)圓點(diǎn)的房子是4號(hào)房子，有5個(gè)圓點(diǎn)的房子是5號(hào)房子，瓶寶寶身上有幾只小動(dòng)物就送它到幾號(hào)小房子去休息。”幼兒操作后，教師檢查幼兒操作情況。
3．評(píng)價(jià)小結(jié)。
《復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的數(shù)字和數(shù)序，進(jìn)一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2.能聽(tīng)清要求并按要求活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體數(shù)字1-5，5以?xún)?nèi)數(shù)量的物體卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.叫醒數(shù)寶寶：
數(shù)寶寶都睡著了，誰(shuí)來(lái)叫醒它們?
集體驗(yàn)證數(shù)字是否放正確，并認(rèn)讀數(shù)字。
2.幫數(shù)寶寶排隊(duì)外出活動(dòng)——復(fù)習(xí)數(shù)序。
3.和數(shù)寶寶玩游戲：《看數(shù)拍手》。
學(xué)玩該游戲。
能按要求活動(dòng)。
4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮孩子愛(ài)玩的`天性，運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物吸引學(xué)生的'眼光，使學(xué)生集中xxx，與我主動(dòng)的配合，發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒(méi)有及時(shí)的打開(kāi)。二是在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)沒(méi)有打亂數(shù)字的順序，減低了考驗(yàn)的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)的不是很充分，沒(méi)有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。
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