九年級數(shù)學復(fù)習教學計劃
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將在努力中收獲成長，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編為大家整理的九年級數(shù)學復(fù)習教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
九年級數(shù)學復(fù)習教學計劃1
俗話說“編筐編簍，全靠收口”。如何給這學期的教學工作收好口，是當前值得思考的一個重要問題。初三數(shù)學組在申校長、高主任、杭主任的指導(dǎo)下，經(jīng)過共同研究，制定如下方案：
一、明確范圍，把握重點。
本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）、數(shù)據(jù)的離散程度、二次根式、一元二次方程、圓和二次函數(shù)六章內(nèi)容。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點，同時也是中考考察的重點內(nèi)容。應(yīng)作為本次復(fù)習的重中之重。準備各花兩天時間對二次函數(shù)、圓兩章進行系統(tǒng)復(fù)習。其余內(nèi)容以模擬測試的形式進行梳理，并注意重要知識點及易錯知識點的覆蓋。做到重點突出、全面兼顧。
二、立足課標，強化三基。
09中考江蘇各市使用教材不同，課標成為中考命題的唯一依據(jù)。本次考試也會對課標全面關(guān)注。所以要深入研究課標，從課標中明確考點，從課標中把握尺度。課本是課標的載體，許多試題題在書外，根在書內(nèi)。要從書本的例題、習題中尋找知識的生長點。以典型的例題、習題為載體，強化基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，滲透基本的數(shù)學是想方法。
三、瞄準中考，提高能力。
本次復(fù)習還必須緊扣近年中考趨勢，加強部分能力題的訓(xùn)練，部分學生可根據(jù)中考要求提出分層要求，做到有的放矢。增強中等偏上學生解決難題的能力和信心。使部分學生拿到生題知道如何思考如何解決。爭取優(yōu)生數(shù)學不拖后腿。
四、注重細節(jié)，強調(diào)規(guī)范。
考試中常有學生考后感覺良好，但分數(shù)不如人意。怎樣避免這種情況發(fā)生呢？那就必須注重細節(jié)，強調(diào)規(guī)范意識。首先規(guī)范審題，挖掘題目的隱含條件，取舍條件。其次，規(guī)范思考，分析題目的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系，用分析法和綜合法分析問題，將沒有見過的問題內(nèi)化。最后規(guī)范答題，讓會做的題目不失分，不會的題目少失分。避免非智力因素影響學生得分。
最后，教師之間要及時交流，相互合作。每天活動課及晚讀課全體數(shù)學教師相對集中，共同探討當天的得失，準備第二天的復(fù)習內(nèi)容。統(tǒng)一作業(yè)，探討教法、學法。及時修正復(fù)習方案。以上方案可能還存在許多不足，我會向其他組的同仁多多學習，不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平。
九年級數(shù)學復(fù)習教學計劃2
本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面結(jié)合我對九年級數(shù)學總復(fù)習教學的經(jīng)驗，特制定以下教學復(fù)習計劃。
一、 教學內(nèi)容分析
本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容《統(tǒng)計初步》、《圓》兩大章新課，就將開始進入初中數(shù)學總復(fù)習，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
�。�1）審題不清，不能正確理解題意；
�。�2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
�。�3）對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
二、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學與復(fù)習
1、做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的'心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
2、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。
3、充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導(dǎo)學生自主、合作學習、共同探究問題。
三、具體采取的措施
1、改進教學方法，采用探索、啟發(fā)式教學。
2、注意教科書的系統(tǒng)性，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
3、注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
4、加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
5、鼓勵合作學習，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。
四、具體復(fù)習安排
1、第一階段復(fù)習
復(fù)習時間：3月15日—4月30日
復(fù)習宗旨：重雙基訓(xùn)練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。
復(fù)習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第二階段復(fù)習
復(fù)習時間：5月1日—31日
復(fù)習宗旨：在第一階段復(fù)習的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力。重點進行專題復(fù)習及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學復(fù)習，抓好專題復(fù)習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導(dǎo)，讓學生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
復(fù)習內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、探索性應(yīng)用題、 開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復(fù)習，以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。
3、第三階段復(fù)習
復(fù)習時間：6月1日—6月25日
復(fù)習宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補缺。
復(fù)習內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
九年級數(shù)學復(fù)習教學計劃3
本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流，特制定以下教學復(fù)習計劃。
一、指導(dǎo)思想：
通過數(shù)學課的教學，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。
二、學情分析：
這學期我所帶的班級仍是九年級（2）班，通過上學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。但是由于我班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，這部分少數(shù)學生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，給教學帶來很大難度。
這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。設(shè)法關(guān)注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù)。查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性。讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成。
三、教學內(nèi)容分析
下期教學進程主要分為新課教學和總復(fù)習教學兩大階段。
1、本學期的新內(nèi)容還有三章：
第二十六章反比例函數(shù)
本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)。運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識。建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
第28章銳角三角函數(shù)
本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。
第29章投影與視圖
本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。
除了這兩章，還要復(fù)習初中數(shù)學教材其它的內(nèi)容。
2、總復(fù)習是本期教學的一個重點。
通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。本學期就將于第6周開始進入專題總復(fù)習，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即："實數(shù)與統(tǒng)計"、"方程與函數(shù)"、"解直角三角形"、"三角形"、"四邊形"、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
四、學生解題過程中存在的主要問題
1、審題不清，不能正確理解題意。
2、解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙。
3、對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠。
4、幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
5、閱讀理解能力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。
6、不能對知識靈活應(yīng)用。
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