北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)舊知識(shí):
(1)口算小數(shù)乘法:
0.4__20.341.2__42.332.5__2
說說計(jì)算的方法
(2)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng):
、傩(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的()倍。
小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)()位,這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的1000倍。
②小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位,這個(gè)數(shù)();
小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)()位,這個(gè)數(shù)縮小到原來的1/100。
2、今天老師要帶領(lǐng)大家到街心廣場(chǎng)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看那里有什么樣的數(shù)學(xué)奧秘等我們來探索。
二、探索新知:
1、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題
(1)讓學(xué)生認(rèn)真看書上的主題圖,說一說知道了哪些信息。
(2)你能提出數(shù)學(xué)問題嗎?
教師引導(dǎo)學(xué)生提出:這三個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)之間有什么關(guān)系?寬之間有什么關(guān)系?他們的面積之間又可能有什么關(guān)系?
2、合作交流,解決問題
(1)引導(dǎo)學(xué)生探索0.20.3的計(jì)算方法。
先讓學(xué)生計(jì)算廣場(chǎng)、花壇的面積,并對(duì)比他們的長(zhǎng)和寬的關(guān)系,以及面積的關(guān)系。再讓學(xué)生根據(jù)地轉(zhuǎn)與花壇的長(zhǎng)和寬的關(guān)系估計(jì)一塊地磚的.面積可能是多少。然后,讓學(xué)生自主探索計(jì)算方法。最后,匯報(bào)自己找到的好方法,并進(jìn)行評(píng)議,誰的方法更好些。
師小結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。
(2)探索小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置
、倮脛偛艑W(xué)到的計(jì)算方法完成“試一試”:你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行小組交流,、討論。然后將結(jié)果匯報(bào),進(jìn)行全班交流。使學(xué)生初步感知小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。
②完成“填一填”,回答:積的小數(shù)點(diǎn)位置與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?
引導(dǎo)學(xué)生明確:積的小數(shù)位數(shù)等于兩個(gè)乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的和。
、蹘熜〗Y(jié):通過大家的共同努力,我們不僅學(xué)習(xí)了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法,更了解到積的小數(shù)點(diǎn)位置與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系,知道了這個(gè)規(guī)律,我們以后就可以運(yùn)用它來幫助我們進(jìn)行計(jì)算。
3、完成43頁“練一練”,鞏固所學(xué)知識(shí)。
4、總結(jié):本節(jié)課你有哪些收獲?
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