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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理

　　在學(xué)習(xí)中，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說吧！知識(shí)點(diǎn)就是一些�？嫉膬�(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁，以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理1

　　一、混合計(jì)算

　　混合運(yùn)算，先乘除，后加減，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計(jì)算。

　　二、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題

　　1、想好先解決什么問題，再解決什么問題。

　　2、可以畫圖幫助分析。

　　3、可以分布計(jì)算，也可以列綜合算式。

　　小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《四邊形的認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)

　　長方形與正方形

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1、掌握長方形正方形的特征：長方形和正方形都有4條邊，4個(gè)直角，長方形對(duì)邊相等，正方形四條邊都相等。

　　2、初步了解長方形、正方形之間的聯(lián)系：正方形是特殊的長方形。

　　3、能在方格紙上畫出長方形與正方形。

　　平行四邊形

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1、直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，知道平行四邊形有四條邊、四個(gè)角，對(duì)邊相等。

　　2、初步了解長方形是特殊的平行四邊形。

　　小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)

　　一、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　1、10個(gè)一百就是一千。

　　2、讀數(shù)時(shí)，要從高位讀起。百位上是幾就幾百，十位上幾就幾十，個(gè)位上是幾就讀幾中間有一個(gè)0，就讀“零”，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。

　　3、寫數(shù)時(shí)，要從高位寫起，幾個(gè)百就在百位寫幾，幾個(gè)十就在十位寫幾，幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾，哪一位上一個(gè)數(shù)也沒有就寫0占位。

　　4、數(shù)的組成：看每個(gè)數(shù)位上是幾，就由幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。

　　二、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　1、10個(gè)一千是一萬。

　　2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法與1000以內(nèi)的數(shù)讀法和寫法相同。

　　3、最小兩位數(shù)是10，的兩位數(shù)是99;最小三位數(shù)是100，的三位數(shù)是999;最小四位數(shù)是1000，的四位數(shù)是9999;最小的五位數(shù)是10000，的.五位數(shù)是99999。

　　三、整百、整千數(shù)加減法

　　1、整百、整千加減法的計(jì)算方法。

　　(1)把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百，幾個(gè)千，然后相加減。

　　(2)先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)相同個(gè)數(shù)的0。

　　2、估算

　　把數(shù)看做它的近似數(shù)再計(jì)算。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理2

　　一、長度單位和角的知識(shí)點(diǎn) [會(huì)按要求畫線段和角。]

　　1、尺子是測量物體長度的工具，常用的長度單位有：米和厘米。食指的寬度約有1厘米，伸開雙臂大約1米。1米=100厘米 100厘米=1米。

　　2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

　　3、測量物體長度時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看右端對(duì)著刻度幾，就是幾厘米。物體長度=較大數(shù)-較小數(shù)，例如：從刻度“0”到刻度“6”之間是6厘米（6-0=6），從刻度“6”到刻度“9”之間是3厘米(9-6=3)；還可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出物體的長度。(算，數(shù))

　　4、線段是直的，可以量出長度。

　　5、畫線段的方法：從尺子的“0”刻度開始畫起，長度是幾就畫到幾。（找點(diǎn)畫線；有時(shí)還要先算出長度再畫線。如畫一條比6厘米短2厘米的線段。）

　　6、角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條直邊。銳角比直角小，鈍角比直角大，鈍角比銳角大。銳角<直角<鈍角（鈍角>直角>銳角）。

　　7、用三角板可以畫出直角，直角要標(biāo)出直角符號(hào)（也叫垂足符號(hào)）。

　　8、所有的直角都一樣大。要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。長方形和正方形都有4個(gè)角，4個(gè)都是直角。

　　9、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，與兩條邊叉開的大小有關(guān)。

　　10、每一個(gè)三角板上都有3個(gè)角，其中有1個(gè)是直角，另外2個(gè)是銳角。

　　11、角的畫法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個(gè)角。（從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫作角。）

　　練習(xí)：

　　1、1米21厘米=（）厘米 53厘米-18厘米=（）厘米；一棵大樹高10（）。

　　2、我的身高是（）米（）厘米。

　　3、一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)和（）條邊；一本書寬15（）。

　　4、三角板中有三個(gè)角，有（）個(gè)直角。

　　5、角的兩條邊越長，角就越大。( )

　　二、100以內(nèi)的筆算加法和減法知識(shí)點(diǎn)：

　　1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：要把相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位加起。如果個(gè)位滿10，向十位進(jìn)1。

　　2、用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：要把相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位減起。如果個(gè)位不夠減，從十位退1和個(gè)位組成兩位數(shù)再減，計(jì)算十位時(shí)要記得減去退掉的1。

　　3、加減混合運(yùn)算，按從左往右的順序計(jì)算，有小括號(hào)的，先算小括號(hào)里的，用分步式計(jì)算。

　　4、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算，如70比25多多少？19比46少多少？

　　5、多幾的問題。未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。如：比29多17的數(shù)是多少？（29+17=46）

　　三、表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)[一定要熟記乘法口訣并能熟練運(yùn)用。]

　　1、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示更加簡便。求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算叫做乘法。

　　2、加法和乘法的改寫，如：5+5+5+5寫成乘法算式：5×4或4×5 ；反之，乘法也可改寫成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘記乘法口訣或口訣記不準(zhǔn)時(shí)，可把乘法算式改寫成加法算式來計(jì)算。) 加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

　　3、2×7=14 讀作：2乘7等于14；3乘4等于12寫作：3×4=12。

　　4、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)（因數(shù)）交換位置，積不變。如：8×4=4×8

　　5、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。乘減：先把每一份數(shù)都當(dāng)作相同的數(shù)來算，寫成乘法，再把多算進(jìn)去的數(shù)減去。如：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘減：5×5-3=23

　　6、“求幾個(gè)幾相加的和是多少”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，如：7的3倍是多少？(7×3=21)，5個(gè)8相加的和是多少？(8×5=40)

　　練習(xí)：

　　1、５個(gè)６相加寫作乘法算式是（）或（）。

　　2、先看圖，再填空

　�。�1）求一共有多少個(gè)的加法算式是：；

　�。�2）求一共有多少個(gè)的乘法算式是：；

　�。�3）第二行畫是４個(gè)３：

　　第一行：第二行：

　　(5)在8×6=48中，8和6都叫做（），48叫做（）。

　　(6)先把乘法口訣填完整，再寫出兩個(gè)相應(yīng)的乘法算式。

　　（1）（）八二十四（乘法口訣要大寫）

　　（2）七（）六十三（乘法算式要小寫）

　　3、根據(jù)算式寫出乘法口訣。8×７（） 6×９（）

　　4、5+5+5+4=（）或（） 8+8+8+8-7=（）或（）

　　四、觀察物體知識(shí)點(diǎn)[從正面、側(cè)面、上面看。]

　　1、從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長方形，這個(gè)立體圖形可能是長方體，還可能是圓柱。

　　2、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形可能是正方體，還可能是長方體。

　　3、看到的立體圖形的一個(gè)面圓形，這個(gè)立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。

　　4、面對(duì)面看到的物體形狀一樣，但方向相反。

　　5、觀察組合物體的表面時(shí)，與物體的高矮和是否對(duì)齊無關(guān)。

　　6、練習(xí)

　�。�1）在不同的位置觀察同一個(gè)物體，看到的形狀一定不同。（×）（球）

　�。�2）在同一位置觀察同一個(gè)物體，最多只能看到3個(gè)面。（√）

　�。�3）從正面看一個(gè)正方體，看到一個(gè)長方形。（×）

　�。�4）小明從一個(gè)物體的上面看到一個(gè)正方形，那么這個(gè)物體一定是正方形。（×）

　�。�5）從一個(gè)長方體的任何一面觀察，都不可能看到正方形。（×）

　�。�6）從不同的位置看同一個(gè)物體，看到的形狀（不一定）相同。

　�。�7）從正面看一個(gè)正方體，只能看到一個(gè)（正方）形。

　　（8）從一個(gè)物體的上面看到一個(gè)正方形，它是一個(gè)（長方體或正方體）。

　　（9）從一個(gè)長方體的任何一個(gè)面看，不可能看到（圓）。

　　五、認(rèn)識(shí)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)

　　1、1時(shí)=(60)分

　　2、鐘面上游（12）個(gè)數(shù)，這些數(shù)把鐘面分成了（12）個(gè)相等的大格，每個(gè)大格又分成了（5）個(gè)相等的小格，鐘面上一共有（60）個(gè)小格。

　　3、鐘面上有（2）根針，短粗一點(diǎn)的針叫（時(shí)）針，細(xì)長一點(diǎn)的針叫（分）針。分針走1小格是（1）分，走1大格是（5）分，時(shí)針走1大格是（1）時(shí)。分針從12走到6，走了（30）分；時(shí)針從12走到6，走了（6）小時(shí)；時(shí)針從12開始繞了一圈，又走回了12，走了（12）時(shí)。

　　4、（30）分也可以說成半小時(shí)，（15）分也可以說成一刻鐘。如8時(shí)30分是8時(shí)半，9時(shí)15分是9時(shí)一刻。

　　5、(3或9)時(shí)整，鐘面上時(shí)針和分針成直角。

　　6、寫出鐘面上的時(shí)間，畫分針：教材P101第3題，P105第12題。

　　六、數(shù)學(xué)廣角知識(shí)點(diǎn)

　　1、在排列和組合中，要按一定的順序進(jìn)行，才不會(huì)選重或選漏。排列與順序有關(guān)，如數(shù)字的組成，衣褲、早餐搭配，排隊(duì)等；組合與順序無關(guān)，如給數(shù)字求和，握手，調(diào)果汁等。

　　2、3個(gè)人中，每兩個(gè)人進(jìn)行一次比賽或握手、照相等，共要進(jìn)行3次。

　　3、用3個(gè)不是0的數(shù)，能組成6個(gè)十位與個(gè)位不相同的兩位數(shù)，如4、5、7能組成45、47、54、57、74、75；如果有一個(gè)是0，能組成4個(gè)兩位數(shù)。如：0、4、7能組成40、47、70、74。

　　七、解決問題：

　　1、海洋館里有13條黃金神仙魚，花面神仙魚比黃金神仙魚多9條，透紅小丑魚比黃金神仙魚少8條。

　�。�1）花面神仙魚有多少條？兩種神仙魚共有多少條？

　�。�2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

　　2、故事書每本4元，連環(huán)畫每本7元，科學(xué)世界每本8元。