教育隨筆：說你們什么好呢
我剛剛掃好的教室，眨眼間，你們又自覺不自覺地丟下了紙屑，鉛筆也被你們的“不經(jīng)意”“跑到”了地上，由于天熱，你們脫下的衣服也胡亂的丟在桌子上，不知啥時，你們的本子又悄悄地躺在地上了……，唉，我的孩子，要我說你們什么好呢？我不是剛剛說過，要你們不要隨便往地上丟東西嗎？你們脫下的衣服一定要板板整整地疊好，放在桌子上，我說過多少次了？你們怎么不長記性？
今天中午大課間跑步時，輪到我們班體育委員帶頭喊口號時，體育委員的嗓音可真大，嗓音也好聽，可出乎意料的是，體育委員響亮地喊了口號后，接著我們?nèi)嗤瑢W(xué)喊了，結(jié)果是全班的'聲音小得簡直是聽不到，竟然不如我們體育委員一人喊的聲音大，形成了鮮明的對比，又加上你們跑步時四人一行，排得不整齊，結(jié)果我這個班主任被校長批評了一頓，我心里很不舒服。第三節(jié)課正好又是我的課，因而我反復(fù)強調(diào)：喊口號時同學(xué)們一定要大聲，喊得響亮些，跑步時不要亂說話，省點力氣，好大聲喊口號，以免校長再數(shù)落我們，我發(fā)現(xiàn)誰不大聲喊，我就對你們不客氣。下午課間跑步時，我邊跑邊看哪些同學(xué)排得不整齊，哪些同學(xué)好說話，及時對同學(xué)進行管理。又輪到我們班喊口號了，體育委員依然是聲如洪鐘，我們的同學(xué)這次也毫不示落，整齊、響亮地喊出了口號。聽到你們喊得那樣有力，我心中暗喜，為你們高興。
你們的變化引起了我的反思：犯錯是難免的，何況你們是剛上一年級的孩子？今后，我期待你們成為什么樣的人，我首先給你們做出表率，使你們受到潛移默化的影響；或者是我要對你們曉之以理，動之以情；或者是反復(fù)強調(diào)，在強調(diào)時嚴肅一點，讓你們明白做不好的危害……
總之面對你們的過錯，我想：聲色俱厲不是好辦法，打罵更不是好妙法。盡可能地與你們談心，多溝通，讓你們了解是非，從而自覺地去改掉不好的習慣，朝著我所期待的方向發(fā)展。
我堅信：我會做到的，你們也會做到的！我的小精靈們，就讓我們共同努力吧！加油！
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