初中思想品德教學(xué)隨筆:與清澈的心靈對話
20xx年9月的新學(xué)期。我又擔(dān)任學(xué)區(qū)班的任課教師，這個讓我沒有歡喜只有憂的學(xué)區(qū)班呀！
第一節(jié)課如期而至，雖然是新班級可是還是發(fā)揮著學(xué)區(qū)班的“傳統(tǒng)”，基本上三分之一的學(xué)生想聽課，三分之一的學(xué)生聽不清，還有三分之一的學(xué)生影響別人聽課。開學(xué)一個月了還是那個老樣子，但是有一次上課似乎有些不一樣。那一節(jié)談到童年的話題，同學(xué)們很感興趣，說了很多小時候的趣事，班級氣氛也很有上課的感覺，于是我即興想到請哪位同學(xué)唱一唱童年的歌曲，可是無人響應(yīng)，失敗哦！那我只好退一步，請哪位同學(xué)說說其中的幾句歌詞吧，可能羅大佑的《童年》離學(xué)生們太遠(yuǎn)了，也沒有學(xué)生能說出完整的歌詞。哎！我心里這個郁悶哦！下課的時候我正要調(diào)整好心態(tài)回辦公室，一個男孩叫住了我，怯生生地說：“老師，《童年》我會唱”。
“那你剛才怎么不舉手呢？”我問。
“老師，我……五音不全。”
“怎么會呢？那你現(xiàn)在能不能給老師唱兩句？”
他想了幾秒鐘，伏在我耳朵旁邊唱到“池塘邊的秋千上，知了……”
我嘴里說的是 “孩子，你唱得太棒了！怎么能說自己五音不全呢？真的很好聽呀！”
我心里頭想的是：這是天籟之音呀，就像聽天使在唱歌呀！
通過這樣的一個孩子，我對這個班級看法有所改變，為了這樣純凈的心靈，我也不能放棄這樣的班級，而且還要把更好的東西呈現(xiàn)給他們。
從這以后的授課中，在教學(xué)內(nèi)容上我不僅要完成基本的教學(xué)目標(biāo)，還盡量給孩子們適合他們接受的更多東西，設(shè)疑激趣還播放一些歌曲，F(xiàn)LASH小課件等。就這樣一個學(xué)期即將過去了，在講校內(nèi)引路課 “身邊的誘惑”這個話題的時候，引起了孩子們的極大興趣，他們的智慧，他們的童心，他們的快樂和我一起分享，真的從心底里開心！
更讓我驚喜的是，一個坐在第一排從來不聽課的，甚至上課會亂扔紙團(tuán)的孩子說，“老師，這節(jié)課真有意思！”我知道他雖然一個問題都不曾回答，但是這節(jié)課他聽進(jìn)去了，我并不能保證以后的每節(jié)課他都能認(rèn)真聽，但是僅僅有這樣一節(jié)課能給孩子留下些許印象，也值得了。
就這樣一個學(xué)期結(jié)束了，在期末圣誕節(jié)的時候?qū)W區(qū)班用一節(jié)課的時間開了聯(lián)歡會，并邀請任課老師參加。學(xué)生們一首首歌曲，唱得響亮，唱得柔美，唱得發(fā)自內(nèi)心。一個個自編自演的相聲小段令人捧腹，我不禁去想，那個就是平時低頭畫畫的`男孩嗎？那個難道就是坐在后排總因?yàn)閻勖蓝^發(fā)的女生嗎？那個就是平時文靜得不說話的孩子嗎？
帶著這種感動和激動，我對孩子們說了新春寄語，除了祝福的話以外，我還告訴孩子們，“沒有知識的人就像一個空口袋，是永遠(yuǎn)也站不起來的，還有勝過別人才是自己的安全，老師希望我們班不僅越來越好，你們也要超過其他班級的同學(xué)，同時更希望在你們走出45中時候，能做個頂天立地的人。”
這些孩子們聽得特別認(rèn)真，甚至比平時上課還要用心，面對這么多純凈的眼睛和清澈的心靈，作為教師的我又怎么能不全身心地投入和付出呢？怎么能不為自己的投入和付出感到幸福，感到欣慰呢？
這是我從教一年多來，在大班、小班、平行班從來沒有過的感受。也許成人世界太多的要求、規(guī)則，甚至是帶有目的性的贊揚(yáng)，讓一些孩子失去了本真。反而學(xué)區(qū)班的學(xué)生沒有太多的打磨，心靈更加純凈清澈，喜怒哀樂各種情感都最最真實(shí)地去表達(dá)。能夠與這樣純凈的心靈對話，享受著學(xué)生的信任和愛戴，能夠讓學(xué)生因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋�！我也為此幸福著�?/p>
思考與探討：
1。教師經(jīng)常會說“玉不琢不成器”，或者把學(xué)生比喻成有待修剪的小樹，我們思考過對學(xué)生的要求是在磨礪學(xué)生的品行，還是在磨蝕學(xué)生本真的心靈嗎？
2我們曾認(rèn)為貫徹新課程理念僅僅局限于課堂嗎？我們在與學(xué)生接觸時，所有的言行都能體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念嗎？
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