做幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設的小主人隨筆雜談
《新綱要》明確提出：“幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，有效地促進幼兒的發(fā)展�！焙玫膲︼椏梢猿蔀橛變鹤铌P注的地方，也能成為他們盡情想象、創(chuàng)造與自我表現(xiàn)的舞臺。
墻飾即墻體裝飾，幼兒墻飾是一種能吸引幼兒，絢麗多彩，生動有趣，使幼兒能產(chǎn)生聯(lián)想的一種墻體裝飾，幼兒墻飾必須有新鮮感、即生動又有趣，能使幼兒陳勝豐富的想象力。幼兒園的墻飾，以往都是老師們精心繪制的，當小朋友看到一幅新的墻飾時，都很好奇、興奮，但過一段時間后，那一成不變的畫對孩子來說已失去了新鮮感，從這個角度上來說，這多少失去了一些幼兒墻飾的意義。因此,墻飾與幼兒有著密切的關系。
在實踐中結合課程目標進行了幼兒園墻飾布置方面的`探索,總結出墻飾與幼兒的興趣相融合。如何讓幼兒真正成為環(huán)境的主人？首先要考慮幼兒的興趣，在此基礎上逐步融入有價值的教育內(nèi)容，將主題墻飾作為展示孩子們興趣和才能的窗口，引導他們積極、主動、有效地學習。如開學初，我們大班活動室墻壁上的大幅畫沒有任何布置。于是,我耐心引導：“白白的墻，老師要請你們來布置，你們想布置什么呀？”小朋友可興奮了，有的說：“開心假期、開心時刻等等”大家各抒已見，創(chuàng)意濃濃。于是，我讓小朋友以舉手表決的方式確立了主題“開心時刻”。
在主題《世界真精彩》中的小主題“救救地球”，老師和朋友一起制作了主題墻《環(huán)保小衛(wèi)士》，讓孩子自已選擇喜歡的顏色，設計不同的形狀，并讓小朋友討論“我長大了，我們能做些什么呢？”于是，大家相互交流決定讓自己的記錄和照片粘貼來表現(xiàn)自己在日常生活中是怎樣保護環(huán)境的，制作成一個班級主題墻《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。
因為是孩子自己確定的主題，自己設計的內(nèi)容，自己感興趣的畫面，小朋友就會改變以往不關心的情況，自由活動時經(jīng)常有的小朋友去討論，小朋友暢所欲言，說出了許多老師平時經(jīng)常沒注意到的小朋友身上的優(yōu)缺點，孩子們真正參與到這個主題墻飾創(chuàng)設活動中，他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮。在墻飾布置中我們積極讓幼兒成為墻飾的主人，讓幼兒自己創(chuàng)意、布置、想象，從而更好地發(fā)揮了墻飾的教育功能。
【做幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設的小主人隨筆雜談】相關文章：
幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設總結06-17
幼兒園小班環(huán)境創(chuàng)設教育隨筆12-24
幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設總結情況07-07
隨筆雜談隨筆12-29
隨筆：雜談08-30
課堂雜談的隨筆05-24
隨筆雜談散文06-13