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利用學(xué)生自身的資源學(xué)寫字教學(xué)隨筆

時間:2021-07-06 15:30:32 隨筆 我要投稿

利用學(xué)生自身的資源學(xué)寫字教學(xué)隨筆

  在語文課寫字教學(xué)中,除指導(dǎo)寫字外,我認(rèn)為利用好學(xué)生自身的資源也非常重要。因此,我利用寫字比較好的同學(xué)為有利資源,樹立他們?yōu)榘駱,讓同學(xué)們都來學(xué)習(xí)他們的長處,經(jīng)常地組織他們進行欣賞。這樣,學(xué)生們既明確了榜樣的特點,又找到了差距。

利用學(xué)生自身的資源學(xué)寫字教學(xué)隨筆

  班級中,有一位叫張婷婷的同學(xué),她的字寫得非常漂亮。因此我在同學(xué)們的心目中樹立了她為榜樣,這樣,在寫字課上我把她的作業(yè)拿給大家看,讓同學(xué)們進一步地了解她,了解她寫字的方法以及寫字的水平,讓同學(xué)們把自己的字和她的比一比,讓大家找到自己和高園之間的差距。在將她平時寫字的辛苦情況給大家介紹一些,最后作出這樣一個結(jié)論——經(jīng)過自己不懈地努力,最終能夠取得好成績。而后,引導(dǎo)大家向張婷婷同學(xué)學(xué)習(xí),激勵同學(xué)們努力去做,每天都把自己的字和她的比一比,看一看自己進步了多少。在這一榜樣的引導(dǎo)下,我們班許多同學(xué)的寫字水平得到了提高。

  另外,還要多樹立一些有著不同特點的榜樣,讓孩子們有所比較,看到他們的優(yōu)點。在我們班上,不止張婷婷一個同學(xué)是榜樣,還有于張雨萌同學(xué)、趙心怡等等。張雨萌的特點是:書寫整潔,結(jié)構(gòu)勻稱,基本筆畫寫得比較好。趙心怡同學(xué)字的特點是:字體方正,落落大方。而王一寒同學(xué)字的'特點是:結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),筆畫優(yōu)美。在課余間,我會組織孩子們翻看他們的作業(yè)本,互相學(xué)習(xí)。讓他們明白自己的缺點,并從榜樣那里找到補救的辦法。

  我一直在鼓勵學(xué)生們學(xué)習(xí)“榜樣”,還要敢于超越榜樣,把字寫得更好。

  在語文課上我想了一個好辦法,教學(xué)生巧記“界”和“畫”,我給同學(xué)們講了一個謎語,請打家猜:

  師:想一想,一座城里有十萬兵,出去十萬去打仗,回來只剩十一個人,大家猜一猜,好嗎?

  生:好。

  生:是“界”

  師:對呀,真棒!

  師:那么我再說個謎語,請大家猜一猜,大雨下在橫山上

  生:是“雪”。

  誠然,老師通過猜謎語的形式,引導(dǎo)學(xué)生識記新字確實比較直觀形象,有助于鞏固生字教學(xué),但是語文教學(xué)的任務(wù)不僅僅在于傳授知識,語文課程的特點是工具性與人文性的統(tǒng)一,語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此,我們應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,既要“教書”,更要“育人”。

  所以,語文老師們,當(dāng)我們在教給學(xué)生知識的時候,不要忘了我們還有一個比教給學(xué)生知識更重要的責(zé)任,那就是要培養(yǎng)孩子正確的人生觀、道德觀和價值觀,千萬不能在孩子幼小的心靈里播下邪惡、銅臭、美色……

  在小學(xué)語文教育崗位上磨礪了十來年了,深深體會到語文教學(xué)的獨有特點和深刻意義:是小學(xué)生個體自小展現(xiàn)和表達自我的必要途徑,又是青少年思品教育的基石,而且是一切人文學(xué)科的基礎(chǔ).如何使語文教學(xué)的作用和效果發(fā)揮的最大,并且達到事半功倍的功效是探討教學(xué)方法改革創(chuàng)新的終極目標(biāo)。當(dāng)今時代的發(fā)展急切呼喚教育的方式。本人通過調(diào)查總結(jié),認(rèn)為教學(xué)創(chuàng)新可從以下幾點入手:

  嘗試探究式教學(xué),摒棄"填鴨式"教學(xué)。 我們都知道語文是學(xué)習(xí)母語漢語的學(xué)科,我們擁有上下五千年歷史的偉大祖國,積淀深厚的傳統(tǒng)歷史文化都凝聚在語文中,因此學(xué)好語文并非朝夕之事,更不是僅僅通過四十五分鐘式灌輸就可以掌握的。傳統(tǒng)的"填鴨式"教學(xué),只會讓學(xué)生產(chǎn)生惰性,而沒有熟練使用母語的積極性,也因此會有那么多的小學(xué)生討厭寫作文。

  培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力以及尋找新知識的求知欲,是探究式教學(xué)的目的。比如在語文學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生通過自主地參與獲得知識的過程,初步掌握自學(xué)的探究能力(如廣泛閱讀);培養(yǎng)探索未知世界的積極態(tài)度,同時就激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣,也就形成了良性循環(huán)。

  把握文化精髓,讓學(xué)生誦讀"古書"。熟讀唐詩三百首,未能作詞也能吟?梢娬b讀在語言學(xué)習(xí)中的重要意義。語文教學(xué)不能僅僅局限于一課一練幾個生詞,應(yīng)該放廣視野,注重培養(yǎng)學(xué)生語言語感和靈感.不需要他們?nèi)坷斫猓灰龅搅骼痴b,就是語文學(xué)習(xí)的寶貴積淀和利器.雖然不是立竿見影,但潛移默化中大有好處。

  建議廣泛閱讀,而非選讀"作文精編" 。小學(xué)生語文基礎(chǔ)的優(yōu)劣,主要體現(xiàn)在閱讀理解和作文上。而非局限于兒童讀物。拓寬知識和視野,早一點了解社會和生活,培養(yǎng)小主人精神,同時也達到思品教育的效果.閱讀刊物可以是全國及當(dāng)?shù)匦侣剤罂,?yōu)秀讀物等等.比如寒暑兩個假期,學(xué)生如果有效利用的話,在語文能力上會有很大的提高,包括知識寬度,理解能力,寫作能力等等。

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