《搭建城堡花園》教師隨筆

　　自主游戲開(kāi)始了，我環(huán)視了一下孩子們的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)張博小朋友在搭建區(qū)域忙碌著。開(kāi)始時(shí)，他擺弄著一塊長(zhǎng)方形的木板，擺出了類似房子的建筑，于是我就在觀察著他要搭建什么，會(huì)遇到什么問(wèn)題，他又會(huì)怎樣解決。

　　房子的建筑搭好后，他開(kāi)始用長(zhǎng)方形的板子熟練快速的拼搭起了一個(gè)圍墻，這時(shí)陸續(xù)來(lái)了幾位小伙伴加入了搭建中。張博和小伙伴們一邊討論著一邊有條不紊的進(jìn)行著。圍墻搭建好后，在圍墻上繼續(xù)壘高，用一塊正方形一塊三角形建出了另一個(gè)房子，在另兩邊圍墻上對(duì)稱放上同樣大小的正方形，然后又找來(lái)了一塊長(zhǎng)方形，比劃了一下，放在了圍墻上的兩塊正方形上，長(zhǎng)短剛剛好。張博繼續(xù)開(kāi)始?jí)靖�，這時(shí)他搭建的建筑物已經(jīng)有了大體輪廓了。這時(shí)張博和小伙伴們已經(jīng)決定結(jié)束搭建了，我思考再三，決定去幫幫他們。我對(duì)他們說(shuō)：哇，你們搭建的房子好漂亮啊，如果再有一個(gè)大花園肯定會(huì)更漂亮的。張博聽(tīng)了我的話顯得很興奮，馬上召集了小伙伴們，一起搭建起花園來(lái)。這時(shí)又來(lái)了一位小伙伴加入了搭建，可是不小心將剛搭建好的城堡碰到了，張博很不開(kāi)心，我趕緊安慰了他幾句，并讓他繼續(xù)搭建。張博開(kāi)始繼續(xù)搭建，可是明顯已經(jīng)沒(méi)有了興趣。想要放棄了，我想我需要鼓勵(lì)他一下了，我說(shuō)：你真好可以從新搭建一個(gè)更大的花園呀，這樣就可以把你的好朋友們都帶進(jìn)來(lái)了。聽(tīng)完我的話張博才重新有了興趣，開(kāi)始搭建起來(lái)。最后經(jīng)過(guò)這么多挫折，張博和他的小伙伴們終于打好了他們的城堡花園，可開(kāi)心了。

　　這次的觀察給了我很大的驚喜，現(xiàn)在的孩子們對(duì)搭建已經(jīng)有了自己的想法，可以根據(jù)自己的想法有條不紊的搭建出自己想要的。和小伙伴們之間的合作也有很大提高，不再像從前一樣一意孤行，現(xiàn)在伙伴們之間已經(jīng)可以商量著來(lái)搭建，交換自己的意見(jiàn)，這時(shí)讓我最欣慰的地方。搭建技巧方面也有很大的改進(jìn)，知道比量一下再搭建，搭建的房子也不像以前那樣雜亂無(wú)章，搭建出的房子更漂亮了。

　　張博的城堡花園終于大功告成。在游戲中，我始終關(guān)注著張博的'活動(dòng)，他對(duì)搭建的興趣是充分的。當(dāng)他遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，我先學(xué)著“等待”。讓他通過(guò)充分的操作，盡可能自己解決問(wèn)題。這次，在張博遇到難題時(shí)，我先是把解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)給了張博和其他孩子，而且也順利地解決了難題。在搭建過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)，孩子是有合作解決問(wèn)題的能力的.

　　本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們?cè)诮��?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們可以與一個(gè)伙伴來(lái)合作，彼此之間配合得比較好。最終，張博的家終于大功告成，在小伙伴的幫助下，終于體驗(yàn)到了巨大的成就感。在搭建過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)，孩子是有自我學(xué)習(xí)和合作的能力的.

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