我走近了兒子隨筆
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我在兒子的成長過程中很長時(shí)間是缺位的，在兒子7歲以前，我一年在家的時(shí)間不超過一個(gè)月，往往就是一個(gè)月在家呆兩三天，甚至是兩三個(gè)月也見不到他。就在兒子上學(xué)前，我的工作發(fā)生了變動(dòng)，調(diào)回到濟(jì)南總部來，能夠天天回家見到他了，我們之間的故事才剛剛開始。
上學(xué)沒幾天，他回來我看著他寫完的作業(yè)，寫的字不好，我說了他幾句，還沒等我說完，他那邊眼淚就留下來了，我的火也一下子就來了，撕掉了他寫的不好的這頁紙之后我就走開了。他哭哭啼啼地在寫作業(yè)，我則坐在一邊生著氣。還有一次，假期里我給他寫了個(gè)要求寫2遍字，結(jié)果他第二天寫了一遍并把我給他留的字改成了“1”，當(dāng)時(shí)我都?xì)鈮牧�，我把他抓到一邊，狠狠地打了他一頓。打完他，他在一邊哭泣，我既心疼又生氣又無奈。就是這樣打他，他也沒有多少改變，沒過幾天該咋樣還咋樣。
事情的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在他剛上三年級(jí)的時(shí)候。那一年十一小長假，我弟弟一家來我家里玩，玩了兩天之后我們準(zhǔn)備兩家一起在第三天回老家，我就要求樂樂（我的兒子）把作業(yè)寫完，這樣我們就能回老家開開心心地玩了。他也很高興去寫作業(yè)了。他寫完作業(yè)后把作業(yè)交給我，在我看他作業(yè)的時(shí)候，他叫著他嬸嬸和他弟弟去小區(qū)的.院子里玩耍去了。我看著他的作業(yè)，有兩道題是做錯(cuò)了自己檢查出來改的，但是鉛筆印還是比較重，紙面上顯得比較亂，這是我比較反感的，也提醒過他很多次。他回來進(jìn)門的時(shí)候還是樂呵呵的，我把作業(yè)本給他說：“你自己把作業(yè)本撕了吧，亂糟糟的，怎么搞的”。他一下子愣在那里，接著眼淚就下來了，我也被他的眼淚激怒了，狠狠地熊了他一頓，不讓他哭，他也不哭了，但是整個(gè)家庭包括我弟弟一家本來其樂融融的氛圍一下子沒有了，大家都不知所措。我弟弟把我拉到一邊給我說了一句話，把我震得當(dāng)天夜里失眠了，他說：“看到你剛才熊樂樂的樣子，簡直就是你小時(shí)候爸爸熊你一樣。”我意識(shí)到我和樂樂的關(guān)系已經(jīng)出現(xiàn)了問題，我的教育方式對(duì)他有幫助反而讓他見到我就像老鼠見到貓那樣噤若寒蟬。我必須改變這樣的狀態(tài)，但是又不知道自己改怎么改變。一天我偶然翻看行知中心的博客，看到了行知中心王琳老師的關(guān)于親子關(guān)系的課程，我就和媳婦兩個(gè)人報(bào)名參加了。在那個(gè)課程中，我知道了如何和孩子溝通，如何用“錄像機(jī)”法來描述事情，如何傾聽如何表達(dá)。走進(jìn)行知對(duì)我、對(duì)我們這個(gè)家庭來說，仿佛就是走進(jìn)了幸福的庭院。
從那之后，我又讓樂樂參加了那一年的冬令營，冬令營之后我們一家又接受了孔屏老師的指導(dǎo)。從那之后我明白了只有改良親子關(guān)系才能改變孩子的不良習(xí)慣，認(rèn)同孩子的情緒和尊重兒童成長的客觀發(fā)展規(guī)律孩子才能健康發(fā)展�？桌蠋煹哪蔷洹凹议L改變一小步，孩子進(jìn)步一大步”的理念時(shí)刻鞭策著我在學(xué)習(xí)，只有爸爸媽媽好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我不在為樂樂焦慮的時(shí)候，他的不良習(xí)慣一個(gè)一個(gè)地被他忘記了，現(xiàn)在的他參加了行知的三次訓(xùn)練營，一次新加坡之旅，今年夏天我又給他報(bào)名參加了北京知心姐姐組織的內(nèi)蒙古夏令營。每一次出行回來，我都會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，他又有了可喜的進(jìn)步，對(duì)事情有了自己看法，也越來越獨(dú)立了，學(xué)習(xí)上也不用我天天盯著了，他也堅(jiān)定了自己長大要當(dāng)科學(xué)家的愿望。那個(gè)見了我就噤若寒蟬的兒子不見了，現(xiàn)在的他一從北京回到家，就把我拽到他屋里，說有許多許多的心里話要和我分享。聽著他在給我說一件一件的旅行途中的趣事，我很慶幸自己和家庭走進(jìn)了行知，我也慢慢走近了他。今后我會(huì)慢慢陪伴著他走在前行的路上……
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