生活老師工作隨筆（精選29篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是過去社會(huì)較為流行的一種文體，語言靈動(dòng)，婉而多諷。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編精心整理的生活老師工作隨筆，歡迎閱讀與收藏。
生活老師工作隨筆 篇1
作為一名生活老師，忙碌的工作及與學(xué)生們的日常接觸成了生活的全部，這份工作是既勞累又磨練的。
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長(zhǎng)，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。有位同學(xué)，在和他談心的過程中，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時(shí)而表?yè)P(yáng)他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會(huì)去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓�，于是我�?duì)北大附中更加熱愛。
我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時(shí)候我都沒退縮，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。
生活老師工作隨筆 篇2
“以人為本”，“以學(xué)生的發(fā)展為本”是我校教育模式的基本理念，根據(jù)這個(gè)教育理念，以學(xué)生為核心，深入抓好生活區(qū)衣、食、住、行工作。對(duì)于寄宿制學(xué)校，保證學(xué)生安全是第一的。只有保證了學(xué)生的安全，才能使學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開展。生活指導(dǎo)老師就是在生活去負(fù)責(zé)學(xué)生的基本生活的,就是去寢室方面負(fù)責(zé)的老師,多數(shù)就是從紀(jì)律和清潔衛(wèi)生方面來管理學(xué)生。
以下是生活指導(dǎo)老師的具體工作:
一、生活指導(dǎo)老師應(yīng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。對(duì)待學(xué)生充滿愛心、耐心周到。接待家長(zhǎng)來訪滿懷熱情，態(tài)度誠(chéng)懇，同時(shí)做好登記和傳呼工作。
二、為住宿生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，認(rèn)真做好學(xué)生的生活指導(dǎo)工作和服務(wù)工作。管理好學(xué)生宿舍的鑰匙，按時(shí)開、關(guān)宿舍的防盜門，教育學(xué)生按時(shí)開、關(guān)燈，按時(shí)就寢、起身，愛護(hù)公物，等等。如遇學(xué)生生病和意外事件，要及時(shí)與值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師取得聯(lián)系。
三、全面負(fù)責(zé)宿舍區(qū)的衛(wèi)生清潔工作，每天要認(rèn)真檢查樓道的、走廊的打掃工作，擦抹扶手欄桿，認(rèn)真檢查學(xué)生清掃宿舍區(qū)的水泥路面，收集、清理當(dāng)天的垃圾，保持宿舍區(qū)草坪的清潔。
四、按《實(shí)驗(yàn)中學(xué)生宿舍評(píng)比細(xì)則》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)文明宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》做好每天的檢查、評(píng)比和督促工作，及時(shí)公布檢查結(jié)果。認(rèn)真做好報(bào)修工作。
五、協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生宿舍的安全工作，強(qiáng)化安全意識(shí)，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)存在的安全隱患并及時(shí)上報(bào)。禁止學(xué)生使用明火和電器，禁止外人留宿。
六、嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，做好值班工作，認(rèn)真填寫值班日記，保證24小時(shí)有人在崗。
生活老師工作隨筆 篇3
一．指導(dǎo)思想
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)。以雷校長(zhǎng)制定的工作思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，以學(xué)部工作計(jì)劃“健康促進(jìn)德育為主線，能力為重，高素質(zhì)為目標(biāo)“的育人格局突出北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人特色。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成“有中國(guó)靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”。
二、常抓秩序工程
以德深教，學(xué)高為師，德高為范，以身作則，為人師表，用行動(dòng)在學(xué)生中樹立自己的威信，時(shí)刻注重在學(xué)生面前的言談舉止，不忽視身為學(xué)生的益師良母。
有計(jì)劃才有目標(biāo)，有目標(biāo)才有成功。我的工作計(jì)劃分為五個(gè)階段；
第一階段：內(nèi)務(wù)整理
內(nèi)務(wù)整理：凈、齊、平
因?yàn)槲医拥氖且粋�(gè)新班，接觸的都是新面孔，所以要以最快的速度認(rèn)識(shí)他們，叫出他們的名字，觀察他的動(dòng)向和特點(diǎn)。然后每個(gè)寢室設(shè)有寢室長(zhǎng)，先培養(yǎng)寢室長(zhǎng)內(nèi)務(wù)整理，然后讓寢室長(zhǎng)帶領(lǐng)其他學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。
1．地面，無論何時(shí)地面保持干凈。
2．床鋪，床單要平，不能起皺，被子，枕頭，放在床兩頭的中央位置，被子，枕頭朝門口的方向。
3．窗臺(tái)，牙缸按大小順序排列，牙刷頭朝同一個(gè)方向，牙膏頭朝下，同時(shí)也要朝一個(gè)方向，洗發(fā)水按大小順序排列，香皂按大小順序排列，擺放整齊。
4．毛巾，領(lǐng)帶式掛好，面盆，保持干凈，倒立，大盆蓋小盆。
5．洗瀨間，地面保持干凈，衛(wèi)生間，地面保持干凈，上完廁所要及時(shí)沖洗。
6．柜子，衣物要擺放整齊。
7．墻壁，不能亂涂，保持干凈。
8．公共財(cái)務(wù)，要愛惜公共財(cái)務(wù)，如愛惜自家的一樣。
第二階段：紀(jì)律
紀(jì)律：靜，、齊、快
1．公共場(chǎng)所（餐廳）保持安靜，不打擾別人吃飯。在午休和晚寢要保持安靜，有利物課堂的正常發(fā)揮，在集合時(shí)不喧嘩。
2．集合，隊(duì)伍整齊，有序。
3．早上起床，時(shí)間比較緊，又要洗漱，又要整理內(nèi)務(wù)，還要晨練，這就要理現(xiàn)一個(gè)“快”，中餐，晚餐，處處要理現(xiàn)一個(gè)快。
第三階段：團(tuán)隊(duì)精神
身為一個(gè)班級(jí)體，每一次出動(dòng)，都一個(gè)整體，一個(gè)人的掉隊(duì)，就沒有榮譽(yù)獎(jiǎng)。在生活上要互相幫助、關(guān)心、學(xué)習(xí)。
寢室衛(wèi)生靠大家，集合，晨練，都離不開大家的團(tuán)隊(duì)精神。
第四階級(jí)：溝通
常和班主任溝通，以及課任老師，了解一些特殊性的學(xué)生，及時(shí)家長(zhǎng)溝通，和班主任一起探討該如何幫助學(xué)生。
第五階段：走進(jìn)學(xué)生心靈
對(duì)孩子們要有愛心，耐心，常以笑容對(duì)他們，處處的關(guān)心他們，和他們聊天，溝通，和他們交朋友，真正做一位孩子們“最喜愛的老師“
做一名生活指導(dǎo)老師，我全心愛我的學(xué)生，呵護(hù)他們，讓我的學(xué)生在北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校得到溫暖，努力學(xué)習(xí)。
生活老師工作隨筆 篇4
作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。但是在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下：
1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。
2、打鬧現(xiàn)象存在。
3、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、學(xué)生中午寫作業(yè)時(shí)有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。（經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消除）。
這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不可推卸的責(zé)任，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人不尊重。對(duì)待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負(fù)責(zé)。
3、 平時(shí)生活作風(fēng)懶散、粗心大意。
對(duì)此我決定做出如下整改：
一、在思想方面：
始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。服從上級(jí)的安排，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績(jī)。
二、在工作方面：
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。
沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對(duì)學(xué)生，還針對(duì)老師制訂了符合實(shí)際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加強(qiáng)教育，問題嚴(yán)重的按時(shí)上報(bào)學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進(jìn)步，不斷提高。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。
養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對(duì)部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不認(rèn)真等錯(cuò)誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯(cuò)誤。對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。
3、愛護(hù)公物，保障舒適的生活環(huán)境。
學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護(hù)公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會(huì)加強(qiáng)愛護(hù)身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(zhǎng)開始，讓他們認(rèn)識(shí)到愛惜公物的重要性，通過讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來，使學(xué)生的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的保護(hù)。
生活老師工作隨筆 篇5
在南城中學(xué)已經(jīng)工作了一個(gè)月了。也就是說跟學(xué)生相處也有一個(gè)月了。在這個(gè)月里，雖然每天都做著同一些事情。但是，自己內(nèi)心卻有了很大的領(lǐng)悟和改觀。
以前自己是學(xué)生的時(shí)候。老師每天都跟我們說這說那。要做到什么，不能做什么�，F(xiàn)在我卻做著老師的角色。發(fā)現(xiàn)原來自己在學(xué)生的年代，缺少了很多東西都是由老師來填補(bǔ)的。學(xué)生在一個(gè)新的知識(shí)里面都是很容易迷失自己的。很多時(shí)候都是由老師來帶領(lǐng)著，就好像我們每天的宿舍內(nèi)務(wù)評(píng)比那樣。每天都有表現(xiàn)好的和表現(xiàn)不好的，其實(shí)在沒有表?yè)P(yáng)的宿舍里面有很多是迷失了方向，失去了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以只要我們給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就可以發(fā)掘很多隱藏的表?yè)P(yáng)的宿舍，所以我們經(jīng)�？匆姏]有表?yè)P(yáng)的宿舍，不是他們做的不夠好，有時(shí)是他們根本不知道怎么去做好。我們的引導(dǎo)有可能決定他們的去向，所以我們必須做好引導(dǎo)者的身份，去帶領(lǐng)他們?nèi)ヰB(yǎng)成好的習(xí)慣。
每個(gè)人都有屬于自己的學(xué)生年代，都有調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，都有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們的目的不是懲罰。而是要讓他們認(rèn)識(shí)和勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)去改正。在這個(gè)方面，溝通就是很重要的元素。我覺得要溝通好，了解就成了一個(gè)關(guān)鍵，還有自己的思維習(xí)慣，我們要去了解這些學(xué)生，才能很好的對(duì)癥下藥，這樣才會(huì)有效果。第二要讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的目的是什么，不同的年齡段有著不同的思維方式，要從多方面去提醒他們。要讓他們主動(dòng)去思考問題和分析問題。懲罰只是一個(gè)加深領(lǐng)悟的橋梁，適可而止。
表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生來說無疑是一份最好的禮物，我記得在自己的學(xué)生年代，因?yàn)楸憩F(xiàn)好而爭(zhēng)取到的獎(jiǎng)勵(lì)品，我一直保存至今。那是留給自己學(xué)生年代最好的腳印，也是最美好的回憶。所以千萬不能吝嗇我們對(duì)他們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，有鼓勵(lì)才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)加強(qiáng)他們的興趣，這樣才能從一個(gè)精神方面加強(qiáng)他們自己的耐心，學(xué)習(xí)就是很需要去激發(fā)自己的興趣和耐心。
要教導(dǎo)別人，首先完善自己。從自己做起，做出榜樣。我們是他們的引導(dǎo)者，我們必須做好自己，讓他們相信，我們的引導(dǎo)會(huì)讓他們通向好的一方，要求他們做到的，我們必須先做到。要讓他們知道， 我做了是這樣的，你們做了也是這樣的。
我覺得每一項(xiàng)工作都有它內(nèi)部的規(guī)律，只要找出規(guī)律，一切事情都可以迎刃而解。教育學(xué)生怎么去很好的生活是個(gè)很神圣的工作，同時(shí)也讓自己思考自己心目中所謂好的生活是什么的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在教育學(xué)生的同時(shí)其實(shí)也是提醒自己。要反復(fù)的去提醒自己，才能很好的融入生活，在摸索的道路上，要去不斷的更新和完善自己的方法，在教育過程中達(dá)到一個(gè)提升自己的目的。
在接下來的工作中，我覺得還要不斷完善自己，加深對(duì)學(xué)生的了解，摸索出一套屬于自己的方法，帶領(lǐng)學(xué)生更好的去了解生活。
生活老師工作隨筆 篇6
周五，依舊非常忙碌。但是，忙碌的同時(shí)也很快樂，因?yàn)閯倓偡艑W(xué)前收到了其他班孩子的圣誕蘋果。瞬間覺得，我們的學(xué)生總是在不知不覺中長(zhǎng)大著，然后時(shí)不時(shí)地給我們驚喜。
去年，我擔(dān)任這個(gè)男生班級(jí)的數(shù)學(xué)課。雖然他數(shù)學(xué)不好，常常1到10的數(shù)字都認(rèn)不清楚，但是，課堂上的他，特別的積極活躍，雖然很少回答對(duì)問題，但是每次依舊都是高高的舉起手。記憶中的他，是一個(gè)特別喜歡“管閑事”的學(xué)生，課間哪個(gè)學(xué)生不聽話，他就會(huì)大嗓門的跑向辦公室，嘴巴里大聲說：“張老師，不好了，不好了”。每次，他這樣慌慌忙忙的邊跑邊說，總是讓老師以為班級(jí)里有什么事情。結(jié)果到教室才發(fā)現(xiàn)，只不過是班級(jí)里那個(gè)調(diào)皮的孩子把水灑在地上了。每次老師總是告訴他，說話的時(shí)候，聲音小一點(diǎn)，語速慢一點(diǎn)。但是，孩子從一年級(jí)到現(xiàn)在三年級(jí)了，他一直都是這個(gè)樣子，現(xiàn)在所有的老師都已經(jīng)習(xí)慣了孩子的這種說話方式。就是這樣的一個(gè)男孩子，總是在給我驚喜。
去年，自己還是一名任課教師的時(shí)候，在教師節(jié)的時(shí)候，看到學(xué)生拿著小花送給班主任，心里有那么一點(diǎn)點(diǎn)羨慕班主任。當(dāng)我準(zhǔn)備上樓回辦公室的時(shí)候，聽到了他從后面?zhèn)鱽淼穆曇簦骸袄蠋煟阏咀�，站住”。�?dāng)我轉(zhuǎn)過頭，看到他拿著花一路小跑。因?yàn)榘嗬镞�有很多其他任課教師，而他手里的花也已經(jīng)送的差不多了。我說：“你把花送給其他老師吧，老師很開心，謝謝你”。誰知道他一臉不高興的說：“老師，拿著，你拿著吧，這是給你的，節(jié)日快樂”。聽到孩子這么說，我便收下了那束小花。而這束花也是我作為老師，收到的第一個(gè)教師節(jié)禮物。
今天，課間的時(shí)候，他跑到我們班。一年級(jí)和三年級(jí)隔得有點(diǎn)遠(yuǎn)，不知道他為什么過來。我有點(diǎn)想吵他，讓他趕快回教室，因?yàn)橐粫?huì)要上課了。誰知道，他站在我面前說：“老師，你喜歡吃蘋果嗎”？我有點(diǎn)疑惑地看著他，沒有想起快到圣誕節(jié)了。他繼續(xù)說著：“老師，你喜不喜歡吃蘋果呀？喜不喜歡”。我好奇地問：“蘋果怎么啦”？誰知道他轉(zhuǎn)頭就跑了，我還在納悶?zāi)�，他怎么不說清楚就走了。只見他拿著一個(gè)紅色的圣誕小盒子，里面裝著一個(gè)大蘋果，跑到我跟前說：“老師，老師，送給你的，圣誕節(jié)快樂”。在聽到孩子說圣誕節(jié)的時(shí)候，我才想起來周末就是圣誕節(jié)了。看著孩子滿心歡喜的小臉龐，我收下了他的圣誕蘋果，摸著他的頭說：“圣誕快樂”！誰知道他笑呵呵的也學(xué)我摸著我的頭發(fā)，說：“老師圣誕節(jié)快樂，記得吃蘋果啊”！然后，上課鈴響了，他又一路小跑的回到了教室。
在收到圣誕蘋果的那一瞬間，我又一次被孩子感動(dòng)了。因?yàn)槲抑唤塘怂荒甑臄?shù)學(xué)課。今年因?yàn)閾?dān)任一年級(jí)班主任，所以都是一年級(jí)的課，很感動(dòng)孩子在這種情況下，還記得自己，還送了圣誕蘋果。
常常有人說，我們的這些孩子，當(dāng)你不教他課的時(shí)候，孩子都會(huì)忘記你是什么老師，常常叫錯(cuò)老師們的名字；我們的這些孩子，常常在一個(gè)假期結(jié)束后，總是跑錯(cuò)教室，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不來學(xué)校，他們忘記了自己的班級(jí)在哪里；我們的這些孩子常常周一學(xué)習(xí)新知識(shí)，等到周五的時(shí)候就全部忘光了。但是，就是這些孩子，總在不經(jīng)意間給老師驚喜，帶給我們感動(dòng)。
生活老師工作隨筆 篇7
日歷一頁(yè)頁(yè)翻過，秋燥漸起，假期已過去一大半了，又到了帶女兒做開學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)節(jié)。
帶女兒就近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡情享受一下最后的時(shí)光。植物園玩玩；劉禹錫公園看看；找個(gè)晴朗的天氣，叫上同伴，再去玩一次水；如果能找到一個(gè)大家都有空的時(shí)節(jié)最好，可以去開封玩一天，走進(jìn)清明上河園，感受感受宋都曾經(jīng)的繁華。嘗嘗開封的小吃，過過嘴癮。
帶女兒回老家、姥姥家各住幾天，好好陪陪老人。一起出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，聊聊天，研究研究吃的。人老了，最喜歡看孩子開心的樣子，最喜歡兒女繞膝玩�？纯醇依镉惺裁慈钡�，有什么可以改進(jìn)的，動(dòng)手做一做、規(guī)整規(guī)整。也再享受一下在媽媽眼里當(dāng)孩子的感覺。
把假期的作業(yè)做完，整理好。看看有什么需要買的文具趁早準(zhǔn)備。喝水用的杯子、藍(lán)色的水筆、橡皮、尺子、三角板、記號(hào)筆、油畫棒、彩色鉛筆等等都要買新的了，書包、文具盒也要看情況了。超市里學(xué)習(xí)用品已經(jīng)擺到吸引眼球的明處了。假期里學(xué)校布置的實(shí)踐活動(dòng)記錄卡、親子共讀卡、讀書心得體會(huì)、書香家庭讀書卡、讀書筆記、通知書，都要整理一下，督促女兒填一下，放到書包里準(zhǔn)備停當(dāng)了。作文書、字典也要到書包里報(bào)到了。哦，對(duì)了，對(duì)了，還要給女兒準(zhǔn)備一張一寸照片呢，要辦接送卡的。準(zhǔn)備好后，直接放在文具盒里，省的又忘了。有時(shí)候，準(zhǔn)備開始的挺早，還不一定最后會(huì)缺點(diǎn)什么呢。小東西不敢規(guī)整，三算兩算，書包就裝的差不多了。
另外，還想帶女兒到市場(chǎng)上去給她買一身衣服，買雙運(yùn)動(dòng)鞋；給自己換一身行頭。就這幾件事，開始的晚了，到時(shí)候又該手忙腳亂了。
新學(xué)期了嗎，人總要精精神神、神清氣爽地走到學(xué)校，來得大家面前，開始新的生活。
生活老師工作隨筆 篇8
此時(shí)此刻，是凌晨?jī)牲c(diǎn)，修改完講課的ppt，我坐在電腦前，極其需要記錄下自己的心緒。
都說女子本弱，為母則強(qiáng)，我很認(rèn)可這句話。多少嬌弱的女孩子，擰瓶蓋都是問題，成為母親之后就變得漢子起來？經(jīng)�？匆姶蠼稚�，一個(gè)母親一只手抱著一二十斤的孩子，另一只手拎著嬰兒車甚至一大包東東西西……就像姐姐說的，原來她十斤的大米都提著費(fèi)勁，現(xiàn)在單手就能抱二三十多斤的娃！是什么讓我們這些母親變得強(qiáng)大？嗯，是孩子！我這一年多來，在家有一個(gè)孩子，到學(xué)校，有幾十個(gè)孩子，想想，我得有多強(qiáng)大？
強(qiáng)大，是內(nèi)心的強(qiáng)大。每個(gè)媽媽都很強(qiáng)大，每一個(gè)老師也很強(qiáng)大，那么每一個(gè)媽媽老師就更加強(qiáng)大！身邊的你我他都很強(qiáng)大~~每每看到學(xué)校的張老師、胡老師兩位孕媽媽風(fēng)風(fēng)火火地講課，我都心生敬佩，她們很認(rèn)真，她們很強(qiáng)大~~每每聽到貢老師抱怨，陪妞妞小悠寫作業(yè)到夜里十一二點(diǎn)，我更心生敬佩，殊不知她在陪伴女兒的同時(shí)，手里總是批改著學(xué)生的作業(yè)、試卷，她默默付出那么多，她很認(rèn)真，她很強(qiáng)大~~還有學(xué)校的更多小老師們，她們或許沒結(jié)婚、或許沒孩子，卻對(duì)待學(xué)生如孩子，有的加班備課，有的抽空就給孩子補(bǔ)習(xí)，有的會(huì)為了學(xué)校的活動(dòng)挖空心思做準(zhǔn)備，她們的身上無一不散發(fā)著認(rèn)真，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的強(qiáng)大，都是同齡的小女子比不了的。女子本弱，為師則強(qiáng)。當(dāng)然，不能忽視掉學(xué)校的另一個(gè)群體。
生活老師工作隨筆 篇9
生活隨筆是教師練筆的一種重要形式，即指從觀察和思考生活出發(fā)，采擷有意義的生活細(xì)節(jié)，寫出自己的所見所聞所感。這種文體結(jié)構(gòu)和選材都非常自由，可以是散文，可以是隨筆，也可以是詩(shī)歌，篇幅可長(zhǎng)可短。許多專業(yè)刊物的后面都有發(fā)表教師生活隨筆的固定欄目，許多報(bào)紙也設(shè)有發(fā)表習(xí)作的副刊，許多教師非常喜歡閱讀這些生活隨筆之類的文章。如果我們能夠經(jīng)常拿起筆，記下自己的生活觀察，寫出自己的生活感受，也是一件非常有益身心的事情。
在我的教育寫作中，觀察生活、思考社會(huì)的生活隨筆也是一項(xiàng)重要內(nèi)容。我寫生活隨筆是從撰寫報(bào)刊組織的征文開始的。1993年10月，山東教育社和山東省環(huán)保局聯(lián)合舉辦“威海杯”全國(guó)師生環(huán)保征文大獎(jiǎng)賽，我以自己老家海茂大叔護(hù)林的故事為素材，撰寫了一篇征文《東河灘的故事東河難的人》，獲得了教師組一等獎(jiǎng)。1994年12月，山東教育社和山東省自學(xué)考試辦公室聯(lián)合組織山東省“自學(xué)考試十周年”征文，我根據(jù)自己參加自學(xué)考試的經(jīng)歷撰寫的征文《自學(xué)圓我大學(xué)夢(mèng)》，獲得二等獎(jiǎng)。這兩次獲獎(jiǎng)對(duì)我鼓勵(lì)很大，在以后的教育教學(xué)工作中，我一方面堅(jiān)持撰寫教育論文，業(yè)余時(shí)間積極寫作生活隨筆，使自己的教育讀寫人生更加豐富多彩。
進(jìn)入中年之后，同許多同齡人一樣，為了滿足自己內(nèi)心深處的懷舊情結(jié)，我寫下了一組回憶童年生活的散文，后來參加一些征文比賽，也屢屢獲獎(jiǎng)。2010年5月開始，本地開心博客開展了“童心一樣同”名仁摩登城博客大賽，我寫了十幾篇回憶童年生活的征文，全部發(fā)在了開心博客上，有3篇征文獲獎(jiǎng)。2010年9月，我寫的博客征文《深情憶恩師》得了本地開心論壇“致老師的一封信”征文一等獎(jiǎng)第一名。當(dāng)年還在“歲月如歌、難忘師恩”教師節(jié)征文中獲得一等獎(jiǎng)，在《壽光報(bào)》組織的“我的相親回憶”征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。后來在各部門組織的征文比賽中，只要我用心撰寫文章去參加，一般都能得獎(jiǎng)。
其實(shí)，寫隨筆主要不是為了得獎(jiǎng)，只要我們用心去觀察，在我們的身邊和周圍，隨時(shí)都可以發(fā)現(xiàn)寫作的素材，在我我撰寫的近1300篇教育日記中，有許多便是記錄日常生活的所見所聞所感的小散文、小雜文、甚至還有些小詩(shī)歌，只要想寫，信手寫來，何樂而不為呢？還有參加外地開會(huì)、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、在學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，都有一些感動(dòng)和反思，把這些內(nèi)容整理記錄下來，會(huì)對(duì)以后的工作大有幫助。
此外，我還有一個(gè)寫作的習(xí)慣，即定期把自己到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教育考察、旅游參觀的經(jīng)歷和感受及時(shí)寫下來。自2001年11月16日到沈陽(yáng)教育學(xué)院進(jìn)行校長(zhǎng)異地培訓(xùn)開始，到去年國(guó)慶節(jié)到四川九寨溝黃龍旅游結(jié)束。我堅(jiān)持撰寫了20多個(gè)地方的旅游考察記錄，后來整理編成了《情滿教育考察路》一書。在培訓(xùn)和旅行時(shí)，白天聽課學(xué)習(xí)和旅游參觀，晚上就整理筆記，養(yǎng)成了及時(shí)寫作的良好習(xí)慣。
撰寫生活隨筆文章，使我收獲頗多。思量起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1．錘煉提升了自己的寫作能力。堅(jiān)持撰寫生活隨筆，最主要的是提高了我的思考能力和寫作能力。抱著一個(gè)研究和寫作的心態(tài)對(duì)待自己的工作，用心注意觀察和積累，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身邊一個(gè)有意義的生活細(xì)節(jié)，觸動(dòng)了自己的寫作神經(jīng)之后，就有把它寫下來的欲望，抓住這一閃而過的寫作靈感，先在頭腦上列出一個(gè)寫作提綱，及時(shí)用筆把它記錄下來，稍后再作修改和補(bǔ)充。每當(dāng)寫完一篇小文之后，總有一種收獲與成就感，于是激勵(lì)著我再去發(fā)現(xiàn)下一個(gè)生活的精彩瞬間。
2．練就了自己睿智的眼光。寫作需要我們抓住靈感，需要我們用心觀察，這樣自然會(huì)鍛煉了我們的觀察力。每做一件事，每組織和參加一項(xiàng)活動(dòng)，甚至每一次外出，都要用心發(fā)現(xiàn)事件表面蘊(yùn)含的深層的東西，這樣可以使我們的眼光更加睿智，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的美，提升了我們的思想內(nèi)涵。
3．提升了自己的生活品味和生活情趣。在繁忙的工作之余，寫幾篇反映生活和社會(huì)的小文章，不為完成寫作任務(wù)，可以調(diào)節(jié)我們的緊張情緒，舒展我們的心情。有時(shí)將這樣的寫作與閱讀結(jié)合起來，會(huì)收獲更多的思考，使我們的業(yè)余生活充滿了無限情調(diào)，不再感到枯燥乏味。
4．充實(shí)了自己的業(yè)余生活。堅(jiān)持撰寫生活隨筆的教師，他的業(yè)余生活必定是非常豐富的。筆者所在縣級(jí)市的不少語文教師，酷愛撰寫生活隨筆與散文，堅(jiān)持抒寫心靈的詩(shī)歌等。有10幾位都出版了自己的作品集，成為一種特殊的“語文教師作家群”。雖然我們不要求教師都成為作家，但堅(jiān)持撰寫描寫日常生活的隨筆日記，必定會(huì)收獲一個(gè)更加精彩的教育人生。
對(duì)教師生活隨筆寫作的幾點(diǎn)建議：
1．選準(zhǔn)寫作的角度。生活是我們寫作最主要的源泉。在平時(shí)對(duì)生活和社會(huì)進(jìn)行認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，采擷那一朵最美的花朵�？绰愤叺拇沽卵浚覀儠�(huì)感悟到春天的氣息；學(xué)校廣場(chǎng)上一張小小的紙片，會(huì)引起我們無限的遐思。在公路上遇到一個(gè)行動(dòng)不便的清潔工，也會(huì)引發(fā)我們的憐憫之心�？傊�，寫這樣的小文章要注意選材要小，小中見大。一般確立主題之后，幾分鐘或十幾分鐘就能寫出來。
2．寫出真切感受。寫生活隨筆最重要的是以真情感人，杜絕無病呻吟和空發(fā)感想，否則會(huì)引發(fā)讀者的反感。要選取生活中最能引起我們情感共鳴的生活故事，引發(fā)自己最真切的感受，通過生動(dòng)優(yōu)美的語言，給讀者以美的享受，這樣才能達(dá)到練筆的目的。
3．與閱讀結(jié)合起來。生活隨筆的素材雖然主要來自于生活，但加強(qiáng)閱讀也會(huì)提升我們的寫作能力。閱讀不僅能升華我們的思想，還能為我們提供寫作的素材和方法。閱讀不僅僅局限于閱讀書本，更要與我們所看的電視、網(wǎng)絡(luò)上的新聞結(jié)合起來，增強(qiáng)我們的社會(huì)洞察力，這樣才會(huì)寫出更多更好的文章。
4．尋找發(fā)表的天地。寫作的目的不是為了發(fā)表，但寫作的發(fā)表會(huì)更加激發(fā)我們的寫作欲望�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊上發(fā)表生活隨筆的地方非常多，而且這樣的文章也比教育論文寫起來容易，發(fā)表出來也比較容易。即使不去主動(dòng)聯(lián)系人發(fā)表自己的習(xí)作，我們也要通過一定的平臺(tái)將自己的作品積累展示出來，我生活隨筆和教育隨筆、讀書感悟、教學(xué)論文都注好寫作時(shí)間，分門別類地掛在我的新浪博客上，受到許多網(wǎng)友們的好評(píng)。
生活不是不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼晴。我們教師更要有一雙睿智明亮的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)生活中日常小事中的美，描繪出生活中的美，讓美好的生活更加豐潤(rùn)我們的教育人生。
生活老師工作隨筆 篇10
我忘了自己回到家里在廚房里做著飯想要寫的是什么，只是等我回到辦公室想著寫著還覺得恬靜。窗外是藍(lán)藍(lán)的天，翠綠的樹上幽幽的傳來幾聲鳥鳴，陽(yáng)光剛好從云朵的后面的露出天，一瞬間把這個(gè)星期天的時(shí)光照的暖暖。
忘了當(dāng)時(shí)提筆想寫下的心情，所有的語句都排列在心中，不舍的拿出來寫下，也許我怕提筆就忘。我想愉悅的搖晃的腳步，一定在說它對(duì)家鄉(xiāng)味道的喜愛。媽媽嘮叨完了，在院子里笑著摘著槐花，盡管我還是有點(diǎn)任性，看著她的微笑，自己對(duì)自己說著，我還算省心吧！當(dāng)歲月的齒輪碾壓過故鄉(xiāng)，它已經(jīng)不是兒時(shí)的模樣，好多味道卻只有在這里嗅得到，它藏在平靜的眼光和炙熱的胸膛。
忘了小時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮賭氣坐在家門口，對(duì)著一片楊樹林說的夢(mèng)想。那片樹林，媽媽小時(shí)候說等你長(zhǎng)大給你蓋房子，很早的時(shí)候鋼筋水泥就替代了木頭，而站在樹林倔強(qiáng)的身影永遠(yuǎn)不會(huì)被替代。家里因?yàn)猷従拥暮⒆佣荚谡劵檎摷�，要蓋房子，家門口的樹林下堆積很多東西顯得很雜亂，當(dāng)我站在一堆沙子后仰頭看這片樹林，郁蔥的樹葉配上初晴的藍(lán)天，才發(fā)現(xiàn)原來回不去的年少都在樹梢。那時(shí)候一直仰望著成長(zhǎng)，而我們?cè)桨l(fā)茁壯，就要在風(fēng)中經(jīng)受飄蕩并接受陽(yáng)光，最后安靜的想起過往。所謂幸福就是回到最初的時(shí)光，變成那時(shí)候仰望的模樣。
忘了我在暴雨欲來前的欲望，心灰意冷的拎著背包一心想著結(jié)束這段流浪。不知道胡言亂語的說起那些初見端倪的真相，看不清我們轉(zhuǎn)過身后這座城市留在心底的印象。只是兒時(shí)翻越鐵路去上小學(xué)，總是在想車軌延遲到的地方就是遠(yuǎn)方。當(dāng)我們從鐵軌的那端走回來，要多少的心安才會(huì)把遠(yuǎn)方走成故鄉(xiāng)。好多的疑問都是由苦澀到力不從心，而一切問題在遮遮掩掩的文字，都顯得不痛不癢，因?yàn)槲也粫?huì)把文字當(dāng)作手術(shù)刀，血淋淋的修整，精準(zhǔn)則活的更好，失誤就是萬劫不復(fù)。就這樣選擇忘了，然后在熟悉的地方，在夢(mèng)最開始的地方，在一場(chǎng)春雨后做回一個(gè)孩子守在親愛的，要愛的人的身旁。
我忘了最開始坐在窗前對(duì)著黑夜想的是什么，只有一直的堅(jiān)持才會(huì)在心里沉淀。當(dāng)這一切變成的習(xí)慣，就如四季輪回般，若是我不動(dòng)看到的風(fēng)景不會(huì)變化幾分。想著如果暑假坐在窗前，看幾個(gè)小時(shí)書，在拿起筆寫下世界賜予的感悟，會(huì)不會(huì)風(fēng)格就會(huì)變化，清涼一個(gè)夏？那時(shí)候晨風(fēng)一定會(huì)吹來院子里的花香吧，未來的事情我也忘了。
忘了好多刻在心里的過往，同樣忘了打定注意卻在變化的未來，只想在藍(lán)藍(lán)的天空下站在兒時(shí)的楊樹下?lián)肀а矍暗年?yáng)光，相信春天般的相信夢(mèng)想。
生活老師工作隨筆 篇11
執(zhí)了二十年的教鞭，上了數(shù)不清的課，總想在三尺演繹一段精彩，做一個(gè)幸福的老師。
開始的第一年，是轉(zhuǎn)正年，老教師經(jīng)常下班指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，總擔(dān)心轉(zhuǎn)正不過關(guān)，所以前輩們一句肯定的話就興奮不已，挑毛病就忐忑不安，受不了的時(shí)候，即刻反語相駁。學(xué)生們總不在我關(guān)注的視線范圍。那一年，課是試水，在誠(chéng)惶誠(chéng)恐中渡過，無所謂幸福。
轉(zhuǎn)正后，可以輕裝上陣了，那年月，雖然教師的待遇不高，每月也就四五百塊，但我們學(xué)校對(duì)成績(jī)極為重視，教學(xué)研討，大小會(huì)議都作為工作重點(diǎn)。在此氛圍下，我又把注意力轉(zhuǎn)移到如何提高學(xué)生的成績(jī)上。期末，我校和鄰村中學(xué)聯(lián)改，每次，我都能凱旋歸來，且超縣的平均線，這是極不容易，我校地處偏遠(yuǎn)，生源質(zhì)量有限啊。所以，期末，是我最開心的時(shí)候車室，我收獲了學(xué)生的命根，也是老師的命根——分?jǐn)?shù)，幸福感也從那年開始。
幸運(yùn)的是，這二十年來，我幸福了十八年，即便是身體欠佳，轉(zhuǎn)行教地理、生物，也是無往而不勝。尤其讓我幸福的是，這二十年來，我從未動(dòng)用題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)業(yè)基本上是在課堂完成，極少課外布置作業(yè)，教畢業(yè)班也是如此，我真是很佩服自己，當(dāng)然，還有我的學(xué)生。
我是一個(gè)感性的人，又是中文系畢業(yè)。性格決定教學(xué)風(fēng)格，課堂上，我總是激情四溢，手舞足蹈，渾然忘我，聲音抑揚(yáng)頓挫，像明星開演唱會(huì)一般。我喜歡學(xué)生們跟著我的情緒，我的節(jié)奏一起起伏跳動(dòng)，喜歡他們托著腮專心凝視的眼神，喜歡他們?nèi)粲兴�，心有所悟。上完一�?jié)滿意的課，就感到特別舒心暢快，比學(xué)生考了好分?jǐn)?shù)更讓我滿足。真的，這種幸福感好棒好棒，無以言表，并時(shí)時(shí)繞著我，讓我對(duì)課堂充滿了熱情和期待。
雖然課堂缺少師生互動(dòng)，但氣氛一點(diǎn)兒也不沉悶，學(xué)生們都喜歡。最幸福聽到學(xué)生們說：“老師，因?yàn)槟獝凵险Z文課，愛學(xué)語文。”而這些如花蜜般清甜的話語，每屆我都有幸品嘗。最為深刻的是2007屆的林宗杰同學(xué)，畢業(yè)后回校辦手續(xù)，在辦公室，見到我，跟我打了聲招呼，然后低著頭匆匆走開，剛出辦公室門口，突然，他轉(zhuǎn)身回頭大聲說：“您是最好的語文老師�！比缓箫w也似地跑遠(yuǎn)了。我目瞠口張，一時(shí)不知所措，靜下來細(xì)細(xì)品讀，終于恍然，這是一個(gè)羞澀學(xué)生大膽而真情的表白，是對(duì)一個(gè)老師的最高獎(jiǎng)賞。
一位女同學(xué)，因?yàn)閻凵衔业恼n，喜歡上了我，后來，我們攜手走進(jìn)了婚姻殿堂，她成了我的妻子。課堂，也讓我收獲了未來。
記得有一年，我收到一封陌生人的來信，信里說，我是您的學(xué)生吳建佳的朋友，聽了吳健佳說您上的《背影》，有一些感觸，想跟您交流交流�？戳诵牛壹润@訝又歡喜，因?yàn)�，我的課堂讓素不相識(shí)的人受了感染，這件事我一直引以為傲。
1995年，由于身體欠佳，學(xué)校照顧我轉(zhuǎn)教地理。我非常高興，讀書的時(shí)候，最喜歡的科目除了語文，就是地理了。課堂上，我從容不迫，天南地北，侃侃而談，展開一幅幅無比奇異的世界地理風(fēng)貌。學(xué)生們聽得津津有味，眼界大開，大呼過癮。至今，那一屆的學(xué)生仍對(duì)我念念不忘，還記得有這樣一個(gè)地理老師。有個(gè)叫何潮堅(jiān)的學(xué)生，被大學(xué)錄取后，特意回來找我，對(duì)我說：“老師，因?yàn)槟�，我喜歡上了地理，因?yàn)橄矚g上了地理，我報(bào)讀了地理系�！蔽衣犃颂貏e激動(dòng)，特別驕傲，心中涌起了教師這一職業(yè)的無比自豪感，因?yàn)椋业恼n堂影響了學(xué)生未來的選擇，未來的道路。
這是最最讓我幸福的，真的很有成就感。
生活老師工作隨筆 篇12
昨天，接上級(jí)通知，說是我們這里今明天可能有大到暴雨，要求加強(qiáng)值班，注意防汛。于是，趕緊到學(xué)校，以備萬一。不想，一直到現(xiàn)在，老天依然艷陽(yáng)高照，真看不出有下雨的前兆。
于是，我踱步進(jìn)入學(xué)校的花園，剛澆過的花園滿含泥土和花草的清香。
看著花園里墨綠色的海桐球、挺拔的銀杏樹和盛開的月季花，像久違的朋友樣親切。進(jìn)入其中，低垂的是棕櫚、攀援的是薔薇、一排排直立的是櫻花樹。蝴蝶在花間翻飛，看不見的小動(dòng)物總會(huì)冷不丁的跳出來，給你一種進(jìn)入大自然的真切。
一圈回來，濕熱的空氣早已把把襯衣弄的像浸水了一樣。
炎熱的氣溫，使我猛然間，想起了今天是大暑！難怪這么熱？大暑，二十四節(jié)氣之一。今年的大暑正值“中伏”,是一年中最熱的時(shí)期，氣溫最高。古書中說“大者,乃炎熱之極也�！痹诖似陂g，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)極端的高溫天氣。晴朗時(shí)，驕陽(yáng)似火，酷熱難耐;陰雨時(shí)，則悶得讓人難以喘氣。民間有“小暑大暑，上蒸下煮”，“大暑前后，熱死泥鰍”的說法。
大暑時(shí)節(jié)也是喜溫作物生長(zhǎng)速度最快的時(shí)期，大家都知道，只有“雨水滋潤(rùn)”才能“禾苗狀”，水遇高溫蒸發(fā)的快，此時(shí)也極易引起“伏旱”，在炎熱少雨的節(jié)，滴雨似黃金。如大暑前后出現(xiàn)陰雨，則預(yù)示以后雨水多。農(nóng)民對(duì)大暑的雨更是期盼，“大暑有雨，秋水足；大暑無雨，吃水愁”；“伏天雨豐，糧豐棉豐”。但是，夏天的雨，向來是這邊下雨那邊晴，“東閃無半滴，西閃走不及”就是說，在夏天午后，閃電如果出現(xiàn)在東方，雨不會(huì)下到這里，若閃電在西方，則雨勢(shì)很快就會(huì)到來，要想躲避都來不及。正如唐代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)句：“東邊晴天西邊雨，道是無晴還有晴。”
回到房間，想起了岳母在“六月六”制作做蒸饃用“酵子”的方法，過程并不繁瑣，但對(duì)時(shí)間的把握需要準(zhǔn)確，一定是在“六月六”，有了“酵子”今后蒸饅頭就不再用發(fā)酵粉了，并且蒸出來的饃一定不會(huì)發(fā)酸。
大暑是一個(gè)節(jié)氣。節(jié)氣是氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的歷法，是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。古人發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)節(jié)氣不論對(duì)莊稼的生長(zhǎng)、人的養(yǎng)生、對(duì)生活的追求都具有規(guī)律的掌控！是敬畏自然的體現(xiàn)。
在對(duì)夏雨的期盼中，我翻開了《莊子》，從莊子對(duì)“真人”的追求到對(duì)自然尊崇的任性，真實(shí)的反映著圣者對(duì)事物本身的認(rèn)識(shí)和遵循。
聽窗外嘀嗒的聲響，我知道大暑的雨真實(shí)的下來了！
生活老師工作隨筆 篇13
今天是暑假第一天，雨。
連日來的陰雨綿綿，對(duì)城市的交通帶來了不小的考驗(yàn)。雖說今天是放假第一天，但是為了工作，仍然需要到學(xué)校附近進(jìn)行未完的任務(wù)�？墒牵吠局械亩萝�、積水卻讓我上班的路上歷盡磨難。好在自己開車上班，堵車也是在自己的汽車?yán)铮粗飞向T行的人們挽起褲管在水中跋涉，不禁為他們抱怨這該死的天氣該死的路。
近幾年的鄭州為了打造大中原優(yōu)勢(shì)，對(duì)鄭州的交通進(jìn)行了前所未有的改建，我們每一位鄭州人高興之余，也飽受修路帶來的不便。
從孩子上幼兒園起就開始的修路工程，伴隨著孩子走進(jìn)小學(xué)，依然在如火如荼的進(jìn)行著，絲毫沒有看到曙光�。‰m說修路是造福百姓的好事，可是到處大興土木、塵土飛揚(yáng)、來來往往的人們飽受粉塵污染，心中不免怨聲載道。整個(gè)城市，像是在進(jìn)行著一個(gè)大型的手術(shù)一樣！
這樣的城市建設(shè)，難免會(huì)讓廣大市民覺得沒有計(jì)劃。早在多少年前，鄭州就在全國(guó)留下了一句這樣的順口溜“鄭州鄭州天天挖溝，一天不挖，不是鄭州”。如今這名聲依然“響徹”全國(guó)！各種路面塌陷的新聞層出不窮，竟然驚動(dòng)了中央。是“鄭州之幸”還是“鄭州之悲”。我們經(jīng)常會(huì)看到，新修的路面，由于管網(wǎng)出問題，再度挖開；建好的快速公交由于新的規(guī)劃，使用不到5年就被迫搬遷，這是“有計(jì)劃”嗎？私下里人們開玩笑的說“鄭州的路應(yīng)該裝個(gè)拉鏈，隨時(shí)拉開不費(fèi)事”！是玩笑嗎？是心痛��！
我在期待，鄭州的道路煥然一新的那天！
生活老師工作隨筆 篇14
有些話不要說，說了就會(huì)誤事；有些話要說，不說就會(huì)誤解；有些話要及時(shí)說，晚說了就會(huì)誤事；有些話要當(dāng)面說，背后說了就沒有用；有些話不要當(dāng)面說，說了會(huì)傷感情；有些話不要說完，說完了就沒有意思；有些話要當(dāng)面說完，不然過后就后悔；有些話要給別人代說，自己說了就不好意思；有些話是要嚴(yán)肅地說，太隨便了就沒有效果；有些話是要開玩笑似的說，太嚴(yán)肅了就不好意思；有些話要在電話里說，見了面不好說；有些話要通過紙筆來說，開口說了就不好意思；有些話說了沒有什么作用，但你也不得不說；有些話雖然說了就有用，但你也不能亂說；有些話只能適合白天說，晚上說了就不好，有些話是要晚上說，白天說了就不好……做人難，難的是這嘴巴真的不好管，什么該說什么不該說真的太難把握。
有些事，要及時(shí)做，晚做了就會(huì)誤事；有些事要慢慢地做，急了就會(huì)做錯(cuò)事；有些事，要自己動(dòng)手做才有效果；有些事，要給別人幫做才有作用；有些事，想好了才能做；有些事，想不好也要做；有些事，是要按計(jì)劃來做，有些事，是不能按計(jì)劃來做；有些事，只有在白天做，有些事，只能在晚上做；有些事，是做給自己，有些事，是做給別人看；有些事，做了有作用，有些事，沒有什么作用也得做；有些事，是有本事的人才能做，有些事，沒有什么本事的人也能做；有些事，做了馬上就見效果，有些事，做了很久很久才有作用……。做人難，難的是一些事不知道到底該不該做!
有些情，是要學(xué)會(huì)等待；有些情，是要學(xué)會(huì)追求；有些情，是要學(xué)會(huì)欠著，有些情，是學(xué)會(huì)償還；有些情，要當(dāng)真；有些情，要作假；有些情，要講究成本；有些情，不能計(jì)較代價(jià)；有些情，要富于表面；有些情，要保留心頭；有些情，要用錢來?yè)Q；有些情，要用真心來?yè)Q；有些情，用錢換不來；有些情，用真心也換不來……做人難，難的是真的情太少，假的情太多，實(shí)在難以分辯。
有些人，你要珍惜；有些人，你要放棄；有些人，你要結(jié)交；有些人，你要絕交；有些人，你得罪不起；有些人，你高攀不起；有些人，你少不了；有些人，少了也沒有什么關(guān)系；有些人，表面是你朋友，背后是你的敵人；有些人，結(jié)交你是為了利用你；有些人，是真心想做你的朋友；有些人，你不愛，你也要假裝愛；有些人，值得你愛，你要大膽的愛；有些人，可以使你幸福一生；有一些人，可以使你痛苦一生……做人難，難的是很難辨別什么是好人什么是壞人。
生活老師工作隨筆 篇15
這么多年來，聽很多人說過，在書中也多次看到這樣一句話：生活是最好的老師！以往只是從字面上理解它的意思，但是這種理解靠的是理性的分析，而非自己的感悟，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情越來越多，接觸的人也越來越多，才真正感覺到這話的精辟，也更加感受到它的耐人尋味。
生活中，有人遇到了困難，我們會(huì)勸他：堅(jiān)持下去，你一定會(huì)渡過難關(guān)；有人遇到了傷心事，我們會(huì)說：別難過，一切都會(huì)好起來的；看到周圍人深受病痛的折磨，我們會(huì)相互勉勵(lì)：好好的鍛煉身體！看到有人因受到他人惡言惡語而傷心難過，我們會(huì)告誡自己：說話千萬要三思，不可傷害他人！……然而我們有誰能真正做到呢?
是��！只有經(jīng)歷過病痛折磨的人才會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己鍛煉身體，才會(huì)格外珍惜生命；只有經(jīng)歷過挫折的人才懂得如何“堅(jiān)持”，才知道“堅(jiān)持”的滋味；只有受過傷害的人，才不忍心去傷害別人；只有經(jīng)歷過貧窮的人才懂得勤儉；只只有經(jīng)歷過艱苦生活的人才懂得什么是享受，這就是生活給我們的最珍貴的禮物！
有人說父母是我們的第一任老師，他們用自己言行教育我們?nèi)绾巫鋈耍挥腥苏f學(xué)校老師是我們最應(yīng)感謝的老師，他們不但教我們知識(shí)，還叫我們?nèi)绾巫鋈�；有人說朋友是我們最忠實(shí)的老師，他在我們迷�；蜃鲥e(cuò)事的時(shí)候及時(shí)指點(diǎn)或提醒我們；也有人說書是我們的良師益友，它能教會(huì)我們一切；可是我卻更信奉“生活是最好的老師”這一說法，因?yàn)樯罱o人的教育最讓人刻骨銘心，也最有效！
所以我說：生活是最好的老師！我愿用一生的時(shí)間，用自己全部的精力向這位最好的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的誠(chéng)實(shí)善良，學(xué)習(xí)他的勤勞儉樸，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢；學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)和付出，學(xué)習(xí)他的寬宏大量和忍讓；學(xué)習(xí)他……
生活老師工作隨筆 篇16
鄭州的冬天到了，鄭州的霾又如約而至。第一次和鄭州的霾相遇，是在去年冬天元旦后。那時(shí)候的我正奔波在各大招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，為自己謀求一份工作。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)被很多學(xué)校拒絕了，心中多半是憂郁和彷徨的。
當(dāng)時(shí)我和同學(xué)坐了一夜的火車，拉著行李箱，下了從西安開往鄭州的火車。下車后，深吸一口氣，好像鄭州的霾和西安的霾并沒有什么不同呀�？諝饫锩鎻浡f不出來的味道，大街上許多人行色匆匆，戴著口罩。我看到的是前方灰蒙蒙的天空，這種陰暗的天氣總能給人很壓抑的感覺。我并不知道此次鄭州之行會(huì)有怎樣的結(jié)果，只想能夠簽下一份工作，能夠讓自己的心定下來。
最近已經(jīng)連續(xù)兩天是霧霾天了，自己的工作已經(jīng)解決。但是，灰蒙蒙的天依舊讓人透不過氣，真想去個(gè)環(huán)境好的地方吸幾口新鮮的空氣。我開始懷念當(dāng)時(shí)在深圳實(shí)習(xí)的日子，懷念深圳的藍(lán)天白云。我咒罵這惱人的霧霾，心中期盼著鄭州的空氣能夠不再讓人失望。
現(xiàn)在的自己處在這灰色的天空下，心情依舊有些憂郁。工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，尤其是當(dāng)班主任，經(jīng)歷了一些自己未曾想到的事情，這些事情到現(xiàn)在自己還處理不好。這中間的滋味五味雜陳，我曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的改變而開心過，因?yàn)閷W(xué)生取得的成績(jī)感到自豪，也曾因?yàn)闊o助而哭泣過，感覺到無力與憤怒�，F(xiàn)在的自己，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的事情改變自己的心情，和同事在一起討論最多的也是我們班的孩子。有的時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榘嗌系哪承┖⒆由鷼�，�?dāng)時(shí)心想，再也不管你們了，你們變成什么樣子都和我沒有關(guān)系。但是過了一會(huì)兒，又想到他們還是孩子，孩子難免會(huì)淘氣，他們需要我們慢慢去引導(dǎo)，要給他們時(shí)間慢慢去改變。這些孩子呀，真的是讓人生氣，但是又讓人放不下。
昨天晚上看到了一句話，想和大家分享下，“生活打壓這夢(mèng)想，但你依然綻放”。真正的生活，并不是一帆風(fēng)順的，正如鄭州的天空一樣，并不是每天都是晴朗的。自己的心情，偶爾也會(huì)出現(xiàn)“霧霾”，可能當(dāng)時(shí)讓你覺得迷茫，看不清前方的路，但是“霧霾”散去，太陽(yáng)會(huì)出來，又是一個(gè)好天氣……
生活老師工作隨筆 篇17
周三是農(nóng)歷九月十四，第二天就是中秋假期的第一天。收工之后匆匆忙忙出了單位去趕地鐵，2號(hào)線換做平時(shí)從單位出來定然是有位置空起來的，然而今天已然只能是站著了。上了車看到對(duì)面開往劉莊方向的車上也是滿滿的人，一時(shí)間有些無法理解，又想起來老北站遷到劉莊了，頓時(shí)也理解了，大家都是要趕著到車站乘車只不過他們?nèi)ケ闭�，而此時(shí)我要做地鐵去西站。
到了紫荊山，車門打開，人潮從東西兩列相向而行的車內(nèi)涌出，眨眼的功夫把通往1號(hào)線換乘的通道擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，大多數(shù)人都提著行李或是禮物默默的拾階而上。
來到1號(hào)線的站內(nèi)，老遠(yuǎn)就聽到站內(nèi)服務(wù)人員拿著擴(kuò)音器在吆喝，指引著后上來的換乘或是乘車的旅客往中部擴(kuò)散，招呼著已經(jīng)在車門處等待的旅客排好隊(duì)伍讓出中間的下客通道。
一列車駛來，看著車廂內(nèi)已經(jīng)是滿滿的人，我也在遲疑著要不要趕這趟車，前面的隊(duì)伍在移動(dòng)，來到屏蔽門前，我見那車門口堵著的乘客毫無騰挪之意，也不好硬生生的往里擠，就退了出來。退出來時(shí)，屏蔽門的黃燈以快要閃爍，傍邊車廂還有人拎著箱子要往里面擠，被站內(nèi)服務(wù)員果斷的拉了出來。還有地鐵志愿者在高喊，上不去車的乘客等下一班。
看著這一班車開走，我迅速找了一個(gè)還沒有人在排隊(duì)的門口站定。3分鐘后，下一班車到了，上車前我看看身后又是排滿了人。下車的乘客，并沒有走中間給預(yù)留出的空間，而是留著本來應(yīng)該上客的門邊出來，等了幾個(gè)還是有人下車，我也只好從門中間硬往里闖，擠過人群，我站在車廂內(nèi)拉了個(gè)扶手站定�；仡^看看座位上坐著兩個(gè)在旁邊門口上車的情侶，不由得很羨慕他們的好身手。
一路上上車的人比下車的人要多，到了秦嶺路站，不少人跟我一樣下了車，這時(shí)車廂才顯得松散了許多。
在西站買了票我就匆匆進(jìn)站，看到鄭上1路停車的位置跑了過去，不料已經(jīng)排了好多人，趕忙一溜小跑到隊(duì)尾去排隊(duì)�？粗惠v輛的公交發(fā)走，自己慢慢的往前走，又有不少人進(jìn)站排隊(duì)，不少人都掏出手機(jī)拍照或是錄個(gè)小視頻記錄著那駭人的場(chǎng)面。
車發(fā)動(dòng)時(shí)，天已經(jīng)黑了。車出了站，到了第一個(gè)站點(diǎn)，又有不少急切等待回家的旅客上了車。沒走上幾個(gè)站，車廂里已經(jīng)都是人。
車在路上走的不快，并不是不想，而是建設(shè)路上都是往西而行的私家車。前一輛開出的公交也一直在離這輛不遠(yuǎn)的前方慢慢行駛。
出了中原區(qū)，過繞城高速，車漸漸少了。不多時(shí)，我也到站下車了。假期還真是大家都回故鄉(xiāng)的時(shí)候，擠是擠了些，還真是要搶著回�。�
生活老師工作隨筆 篇18
近日一次聊起教育孩子時(shí)，朋友告訴我家長(zhǎng)會(huì)上班主任老師的一個(gè)建議，參加家長(zhǎng)會(huì)的大都是媽媽或爺爺奶奶，爸爸出席的很少，希望以后的家長(zhǎng)會(huì)也有更多的爸爸參加，別讓“爸爸”成為孩子成長(zhǎng)的珍稀品。
我聽了以后心靈為之一震，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，也是永遠(yuǎn)的家庭教師。家長(zhǎng)會(huì)上爸爸的缺席，客觀上是因?yàn)榧彝ソ巧锏陌职钟械脑谕獯蚱矗械拿τ谏?jì)，有的投入于事業(yè)，他們?cè)谏鐣?huì)中承擔(dān)了更多的責(zé)任和義務(wù)而無暇顧及，但也一定程度上反映了某些家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)的淡薄和責(zé)任的缺失。
由此讓我想起了今年春節(jié)期的一次聚會(huì)上，說起家里的孩子時(shí)，一位朋友倒了一肚子的苦水。他說，為了這個(gè)家我一年到頭在外拼命打工掙錢，春節(jié)回到家，感到十多歲的小孩子和他不大親，除了做作業(yè)，一天到晚要么上網(wǎng)玩電腦，要么玩手機(jī)，要么看電視，他說的話孩子一點(diǎn)也聽不進(jìn)去�？粗鄲酪粯幼樱腋嬖V他解鈴還須系鈴人，我們得好好分析一下出現(xiàn)這種情況的原因。
我反問這位朋友：“孩子的成長(zhǎng)過程中你為他付出了些什么，你用心做過了些什么？”他說，他一直在外忙，孩子要什么，就買什么，盡量滿足他的要求。我告訴他，除了物質(zhì)上的要求外，孩子和我們父母間良好的感情關(guān)系是要培養(yǎng)的，就好比禾苗的成長(zhǎng)既需要陽(yáng)光的照耀，也需要雨露的滋潤(rùn)一樣。家庭教育的基礎(chǔ)是建立良好的親子感情，親其人，才能信其道。而這種感情關(guān)系的建立還是要以父母與孩子彼此的溝通了解為前提的，你一天到晚只顧在外忙，你對(duì)孩子了解多少，他想些什么、真正需要什么你知道嗎？朋友用困惑的眼神看著我，期待著進(jìn)一步的探討。我沒有和他作過多的分析，而是和他講起了我的一個(gè)鄰居家的故事。
鄰居小吳是一位軍醫(yī)，平時(shí)在部隊(duì)工作，春節(jié)也回海探親。小吳有個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的兒子，我常�？吹剿蛢鹤釉谝黄穑袝r(shí)在樓下空地上打羽毛球，有時(shí)騎著自行車帶兒子兜風(fēng)，有時(shí)陪兒子一起看電影，有時(shí)和兒子一起泡新華書店，還有一次父子倆居然在樓下的車庫(kù)里比賽闖關(guān)游戲，他們家窗戶里時(shí)不時(shí)會(huì)飛出一串串孩子那清脆的銀鈴般的笑聲……
聽了我的介紹，朋友的臉上飄過一片紅色的云朵，他若有所悟，吞吞吐吐地說：“在自己孩子身上，花的心思真不如別人，看來以后要多和孩子在一起，陪伴他一起長(zhǎng)大。”
俗語有言，母愛如水，父愛似山。孩子的健康成長(zhǎng)需要父母為他插上飛翔的翅膀，生活中安排一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注孩子、陪伴孩子、用心付出，尤其是作為父親要抽出時(shí)間用些在孩子的發(fā)展上，哪怕去參加一次學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，不再讓“爸爸”成為孩子生活的珍稀品，相信孩子回饋你的不僅僅是個(gè)“親”字，更有人生的真諦。
生活老師工作隨筆 篇19
今天在家做期末的工作，實(shí)際是假期生活的模式。我感受著這一天的充實(shí)和高效率。
早晨參加晨舞隊(duì)，雖說都是些退休的老人，我是其中最年輕的。但是，她們都很有活力。每天接觸著舞蹈，她們對(duì)于舞蹈的接受能力比我強(qiáng)多了。
下午去游泳和泡溫泉。來這里的常客大多是來海南過冬的“候鳥”�，F(xiàn)在，開始有了幾個(gè)孩子，孩子們考試完了，快放假了。也有幾個(gè)從山西大同來的年輕人，是來這里看望在海南過冬的老人。其他大多是東北人。那個(gè)來自大同的幼兒園老師感嘆：這么一池子水，每天都放掉了，多可惜啊。在他們大同，每一滴水，都是先洗臉、再洗衣，過后儲(chǔ)存起來，還得用來擦地板，沖廁所用。水是很珍貴的。她們來海南，很喜歡這點(diǎn)水。投進(jìn)冰冷的水中，堅(jiān)持的時(shí)間比我長(zhǎng)一倍以上。尤其是她的媽媽，今年來海南學(xué)會(huì)了游泳，而且是冬泳。有些年輕人學(xué)游泳都很害怕，可這位退休的老人，真是了不起。
上午，我在家寫了33個(gè)孩子的評(píng)語。有了鍛煉后的思維很集中，靈感來的快，寫起來輕松自如。過去，給學(xué)生寫評(píng)語，我得寫一個(gè)月，一天最多寫三兩個(gè)人，就沒有了思路。今天的感覺特別好，因?yàn)樵谟醒踹\(yùn)動(dòng)過后，身體很舒展，沒有冷的感覺。
下午，我在家做了幾份歷年來的小考閱讀題，效率也是出奇的高。一個(gè)小時(shí)做了六個(gè)題。但是，感覺做這樣的一些題，對(duì)于思想沒有多大的影響。這些作品，讀過之后，不容易留下很深的印象。不像閱讀一本書，會(huì)讓人產(chǎn)生一些靈感�？磥�，對(duì)于語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，還是需要多讀書，而不是多做題。這些題，類似一些快餐食品，可以方便飽肚。培養(yǎng)閱讀技巧，需要一些實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。但不宜過多，占去的時(shí)間太多，沒有時(shí)間真正靜下來閱讀，是一種遺憾。
晚上，去一個(gè)學(xué)生家走走，算是家訪吧。因?yàn)椋职侄啻握?qǐng)我吃飯，我都拒絕了。我不喜歡吃飯這種形式的應(yīng)酬，可能是我太胖，不喜歡再增加脂肪吧。后來，感覺自己對(duì)他人的拒絕太生硬。恰好今天有時(shí)間，就去他家看看。他爸爸、媽媽都很優(yōu)秀，去走走，聽聽他們的一些教育故事，也是一種收獲。
這孩子剛做了個(gè)小手術(shù)，躺在沙發(fā)上。得知他媽媽是從事心理研究工作的，非常忙。孩子的學(xué)習(xí)大多只是靠自己。孩子依靠那些科學(xué)的方法，自己訓(xùn)練自己，這個(gè)學(xué)期有很大的進(jìn)步。
從他家出來，趕著去接女兒，帶女兒跑幾圈。早幾天，我跟門崗的校警商量，讓他們?cè)谙峦硇薜倪@個(gè)時(shí)間特別照顧我，可以讓我進(jìn)到校園里，去帶女兒跑幾圈。實(shí)際只需要五分鐘時(shí)間，女兒就可以跑1000米。多值得啊!
這幾天，我每天堅(jiān)持不坐電梯上12樓，來回自然的爬幾次，感覺很吃力。去年的這個(gè)時(shí)候，我可以連續(xù)來回爬五個(gè)來回�，F(xiàn)在爬一次，都?xì)獯跤�。到時(shí)，怎么去爬七仙嶺啊?
你看，這一天，我有多高的效率啊?我還寫了兩個(gè)故事。
終于做通了女兒的思想工作，讓她假期加大體育鍛煉的份量，只是改了方式：打羽毛球和游泳。她不愿意去學(xué)打籃球，暑假里的學(xué)習(xí)過程，讓她很害怕籃球，很害怕那個(gè)嚴(yán)格的老師。
女兒說，只要不是學(xué)打籃球，其他都愿意去學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)。但是，我們不想讓她再學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。為此，我找了幾年前認(rèn)識(shí)的一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，與他做了交流，他建議做一些競(jìng)賽題。女兒的數(shù)學(xué)老師建議假期不要再學(xué)，開學(xué)有系統(tǒng)的培訓(xùn)。
記下這些美好的記憶，作為一大收獲。
生活老師工作隨筆 篇20
吃是孩子的本能，有的孩子吃飯時(shí)喜歡趴在桌上，用筷子把盤里的食物“翻江倒海”；有的孩子吃飯時(shí)高談闊論，唾沫橫飛；有的孩子見到自己喜歡吃的，不顧他人，獨(dú)占、獨(dú)享……
作為孩子的父母，平時(shí)考慮得比較多的也許是如何給孩子增加營(yíng)養(yǎng)，卻很少考慮餐桌上的家庭教育。家長(zhǎng)可在餐桌上教育孩子，培養(yǎng)孩子的感恩之心。其實(shí)，餐桌是最好的課堂。例如在家里，有的孩子經(jīng)常會(huì)剩飯，或者碗里的白米飯吃不干凈，卻毫無珍惜之心。針對(duì)這種情況，父母可以說：“我們都學(xué)過‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。’”這首詩(shī)，就是教育孩子珍惜糧食，要有一顆感恩之心。家長(zhǎng)在吃飯時(shí)向孩子灌輸感恩教育，讓他們知道農(nóng)民的辛苦勞作，珍惜每一粒飯，每一葉菜。學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。常懷感恩之心的孩子會(huì)知足常樂，珍惜今日生活來之不易。
在餐桌上，培養(yǎng)孩子的就餐習(xí)慣。在家中，與父母共同進(jìn)餐；在社會(huì)，與朋友同學(xué)一起聚餐；如果能養(yǎng)成一個(gè)文明、餐桌上的家庭教育必不可少。例如：全家人坐定后，方可動(dòng)筷；用餐過程中，保持桌面的整潔；餐食在口中不說話，吃東西、喝湯不出聲；不翻撿盤中食物；用餐過程中交談要輕聲；退席時(shí)要將殘?jiān)帐霸谧约旱耐雰?nèi)……在吃飯過程中的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都反映了每個(gè)人的教養(yǎng)。文明的“吃相”應(yīng)從小培養(yǎng)，父母自己首先應(yīng)為孩子做出榜樣。在餐桌上，讓孩子學(xué)會(huì)分享。記得曾經(jīng)有一位中學(xué)生寫了這樣一篇作文，題目是《媽媽喜歡吃魚頭》。在他們家，只要餐桌上有魚，媽媽吃魚頭，爸爸吃尾巴，中段理所當(dāng)然屬于孩子。其實(shí)這樣做，過分凸現(xiàn)了獨(dú)生子女的“獨(dú)”字，助長(zhǎng)了孩子的獨(dú)食、獨(dú)霸、獨(dú)享的作風(fēng)，長(zhǎng)此以往，在餐桌上，孩子會(huì)“以我為中心”，在物質(zhì)上難以實(shí)現(xiàn)家人之間的共同分享。晚餐時(shí)，家人團(tuán)聚在一起，可以聊聊一天的學(xué)習(xí)和工作，談?wù)撋钪械娜な�，分享交流一日來的所見所聞、所感所悟，營(yíng)造餐桌上和諧寬松的氛圍。吃完飯，可以讓孩子承擔(dān)一點(diǎn)洗碗掃地的任務(wù)，從小培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
生活老師工作隨筆 篇21
區(qū)域活動(dòng)是通過材料與孩子相互作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的。每個(gè)孩子會(huì)用自己的方法解決問題，通過老師組織的交流評(píng)價(jià)，向孩子展示各種成功的方法，為幼兒的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”提供良好的交流機(jī)會(huì)。
生活區(qū)，顧名思義，它與幼兒的生活息息相關(guān)，教師根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要開設(shè)生活區(qū)，幫助幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。區(qū)角活動(dòng)的安排、設(shè)計(jì)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供等，要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，考慮到幼兒已獲得的生活經(jīng)驗(yàn)及能力，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
這一次的生活區(qū)角里新增加了很多衣服、褲子、襪子等，楊佳欣跟華寅芳剛進(jìn)去的時(shí)候有點(diǎn)頭疼，不知道該怎么辦。這時(shí)我走過去問：“你們?cè)趺床煌婺�？”華寅芳說：“這么多衣服褲子玩什么呀？我也不知道……”楊佳欣突然插嘴說：“我們來整理整理吧！”我說：“這個(gè)主意不錯(cuò)�！比A寅芳也表示同意。于是，兩個(gè)人開始拿出一件衣服折了起來，先對(duì)齊，把袖子折進(jìn)來，再對(duì)折，我發(fā)現(xiàn)楊佳欣還邊折邊念起來：“兩扇門關(guān)起來，小手抱一抱，彎彎腰，折好啦！”表?yè)P(yáng)了她以后她更開心了，又拿起了一件衣服。華寅芳也不甘示弱，兩個(gè)人很快地折完了衣服，又開始向褲子“發(fā)動(dòng)進(jìn)攻”。我便在一旁陪著她們，看著她們整理完了所有的衣物，還向我邀功：“老師老師，我們都完成了哦！”我又拿過來一條毯子問：“那毯子你們會(huì)折么？”兩個(gè)人開始嘗試起來……
幼兒通過小班一年的學(xué)習(xí)，基本掌握了初步的生活技能，整理自己的衣物更是不在話下。通過本次觀察也不難發(fā)現(xiàn)，幼兒已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用自己的雙手去整理，知道衣服、褲子、襪子怎么折，還能將教師教的小歌謠念出來，手口并用。最后，通過嘗試，連我附加的`毯子兩個(gè)人都能夠商量著完成折疊。雖然這兩人不能代表全部幼兒，但能表示，幼兒是可以達(dá)到這一水平的。
游戲中，教師的加入游戲?qū)τ變簛碚f也是種鼓勵(lì)�！缎戮V要》中也提到：“建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感”。對(duì)中班幼兒來說，教師與幼兒互相交流，同幼兒及時(shí)溝通，也更能做好各方面的工作，促進(jìn)幼兒更好學(xué)習(xí)。
生活老師工作隨筆 篇22
從教五年來，慢慢地覺得有時(shí)候班級(jí)管理總是瑣碎到讓我頭疼。但以我這幾年積累的經(jīng)驗(yàn)來講，其實(shí)作為班主任的我們其實(shí)是可以“偷點(diǎn)懶”的，慢慢地發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，給他們提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)。
8-12歲的孩子處于模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期，在這一階段他們的可塑性最強(qiáng)，有時(shí)候只要我們一個(gè)眼神，一句話音，他們就能聽懂我們所表達(dá)的意思。我們班的孩子就是這樣的。有時(shí)候我的一個(gè)眼神他就知道我馬上就要“迸發(fā)”了。
眼前已經(jīng)開學(xué)將近三周了，孩子們雖然好像還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)。但他們對(duì)我已經(jīng)不再陌生了，去年就是他們的班主任老師。這時(shí)候他們明白了我對(duì)他們的各項(xiàng)要求。比如：我喜歡上課的時(shí)候孩子們大聲的朗讀，我習(xí)慣自習(xí)課的時(shí)候讓他們分享故事，我期望他們?cè)诩彝プ鳂I(yè)的時(shí)候都有家長(zhǎng)的簽字。
也許一個(gè)一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于班主任并幫不上什么大忙。但是三四年級(jí)的學(xué)生，他們是有著各種的發(fā)展?jié)摿Φ�。如果你不用他，他們的這種潛力就無從發(fā)揮。就像我喜歡我們班里的一個(gè)叫張夢(mèng)涵的女生一樣。每當(dāng)學(xué)校有什么演講或者音樂方面的活動(dòng)，還沒等我去安排她就找我報(bào)名參加。久而久之，她的各方面能力得到了充分的展現(xiàn)，她現(xiàn)在總能夠大大方方在回答問題從不怯場(chǎng)。
記得第一次當(dāng)班主任的時(shí)候要辦黑板報(bào)，本來想著自己精心設(shè)計(jì)一次黑板報(bào)也在評(píng)比中拿個(gè)大獎(jiǎng)。但是碰巧遇到了公開課脫不開身，于是只能交給了班里的幾個(gè)孩子。也許是他們第一次辦黑板報(bào)，犧牲了三四天的午休時(shí)間才最終把黑板報(bào)辦好。效果雖然不好，但是見他們每一天都能準(zhǔn)時(shí)的到校，并且分工明確，一板一眼，感覺還是有模有樣的。本來我也沒有對(duì)他們有過高的期望，只要能夠辦成就當(dāng)幫我減輕了一份工作量就好，但是當(dāng)看到他們一絲不茍的樣子頓時(shí)心里有一個(gè)想法：有前途啊！以后多多調(diào)教就會(huì)變得越來越好的。
昨天我聽到有一個(gè)老師在夸獎(jiǎng)我們班：看看人家四二班上自習(xí)課的紀(jì)律怎么那么好，井然有序的，幾乎沒有人說話。其實(shí)以前，我也總為自習(xí)課頭疼，后來不斷觀察找原因才有所發(fā)現(xiàn)，原來是我對(duì)自習(xí)課沒有要求，太像自由課了。對(duì)于那些班委也沒有一切有效的指引。后來慢慢地我總是給孩子們灌輸自習(xí)課要練字或者看課外書的思想，并且要求班委監(jiān)督每一組的組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)監(jiān)管到位。經(jīng)過半年的習(xí)慣養(yǎng)成，班里現(xiàn)在每一節(jié)自習(xí)課都像一節(jié)平常的課一樣，幾乎每一個(gè)孩子在自習(xí)課都有事可做，有書可讀，有字可練。
上學(xué)期我慢慢地還不斷去發(fā)揮孩子們的自主管理能力，在去年我有三四次出去參加全國(guó)校園足球教師的培訓(xùn)，而且一出去就是一周，如果換做往常，回來的時(shí)候肯定是亂做一鍋粥。但是對(duì)于這種情況平時(shí)我也是有要求的，有時(shí)候在自讀課文的時(shí)候總是給班里一些學(xué)習(xí)和管理能力強(qiáng)的孩子一些當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，讓他們提前預(yù)習(xí)課文，并給他們給予指導(dǎo)。在他們當(dāng)小老師的時(shí)候我就坐在后面旁聽，并且班里還有一個(gè)“助教”協(xié)助小老師管理班級(jí)。經(jīng)過幾次的培養(yǎng)，他們的課堂組織能力有了很大的提高。
班級(jí)管理當(dāng)還有許許多多的秘訣可挖掘，并不是我們不知道，只要我們用心嘗試，給孩子一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。有時(shí)候“偷點(diǎn)懶”有何不可？
生活老師工作隨筆 篇23
早在上周的例會(huì)上就提到了這周要組織拔河比賽，大家早就蠢蠢欲動(dòng)了，還沒有到集合的時(shí)間，沒課的老師就迫不及待的來到了場(chǎng)地。記憶中的拔河比賽還是高三的時(shí)候，這一晃很多年都過去了，如今能重溫兒時(shí)的游戲，哪一個(gè)不興致勃勃？
現(xiàn)在的上班族總是坐出了很多毛病，由于天氣等各種原因，很少外出運(yùn)動(dòng)，拔河比賽真的是一個(gè)再好不過的游戲了。學(xué)校工會(huì)先組織把教師們分成若干小組，保證每個(gè)小組的男女比例協(xié)調(diào)，以確保比賽的公平公正。安排就緒以后，各組成員都整裝待發(fā)躍躍欲試，部分由于身體原因不能上戰(zhàn)場(chǎng)的同胞們也沒有閑著，自告奮勇拉起了一支拉拉隊(duì)，這陣仗真的是很壯觀。
緊張而又激烈的拔河比賽正式拉開帷幕，在一聲聲加油聲中隊(duì)員們使勁渾身解數(shù)，大汗淋漓。大家也不顧及平時(shí)的淑女紳士形象，姿勢(shì)千姿百態(tài)，瞪大眼睛，咬緊牙齒，都鼓足了吃奶的勁向后拉�？粗K中間那小紅旗像淘氣的小精靈在戲弄我們一樣，一會(huì)兒飄左，一會(huì)飄右，我們的心也跟著一會(huì)緊一會(huì)松。幾個(gè)回合下來，最后還是我們高一組的青年先鋒隊(duì)贏得了勝利，畢竟年輕人多嘛，這是無法改變的優(yōu)勢(shì)。不過比賽重在娛樂，大家也早已過了小孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年紀(jì)，哪里在意成功與失敗，一切都在大家的歡聲笑語中得到了最好的驗(yàn)證。
一場(chǎng)小小的拔河比賽，讓我們看到了老師們身上的滿腔熱情，增強(qiáng)了師生之間的交流互動(dòng)，更是讓這凜冽的冬日多了一抹更絢麗的風(fēng)景。
生活老師工作隨筆 篇24
交流，彼此把自己有的供給對(duì)方；溝通，使兩方能通連。
人這一生，交流溝通不可或缺�。�
我侄子家的小寶貝，兩個(gè)多月。她每次睡覺醒來，會(huì)自己玩幾分鐘。只要聽到有人說話，她就會(huì)立馬哭一兩聲。大人抱起她，她眼睛就會(huì)直勾勾地看著，只要大人一張口，她就會(huì)給大人笑。然后，大人說話，她嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，雖然大多時(shí)候并不發(fā)出聲，但是，我知道她在與大人交流互動(dòng)。
小寶貝從一個(gè)多月起，就愛讓大人抱著睡。只要大人抱著，她就會(huì)睡大覺，把她放在床上，不幾分鐘她就會(huì)醒來。如若她在床上睡覺時(shí)，大人陪在身邊，讓她挨著；如果她動(dòng)彈，大人趕快拍拍她，她也會(huì)睡一大覺。另外，這小寶貝大人抱著時(shí)不愛躺著，愛直起身子，特別是趴在肩膀上。我知道，有大人在身邊，這小寶貝會(huì)感受到安全。還有，小寶貝喜歡立起身子，那樣她才能眼觀六路、耳聽八方。其實(shí)，小寶貝是希望能與更多的人進(jìn)行交流溝通��！
我一朋友，她的母親現(xiàn)在得了抑郁癥。究其原因，不是沒有錢，不是孩子不孝順，只是她全部把錢用于投資，平時(shí)不舍得吃喝，且不出門與他人交流。久而久之，就患上了抑郁癥。
無獨(dú)有偶，我曾經(jīng)的一位同事，做事很麻利，原來愛說愛笑，與朋友無話不談，性格開朗活潑。可是，近幾年，慢慢患上了抑郁癥。
我知道，這不愛與他人交流溝通，總是把自己心思悶在心里，天長(zhǎng)日久，輕者就會(huì)患上抑郁癥，重者成為自閉癥。為此，無論男女老少，都需要與他人交流溝通。人這一生，交流溝通的確不可或缺��！
生活老師工作隨筆 篇25
今年的圣誕節(jié)又要來了，大街小巷鋪天蓋地的廣告，學(xué)校門口照例提前幾天就開售“平安果”之類的圣誕禮品了。孩子也雀躍著開始盼望今年的圣誕禮物了。
周二下午，辦公室的同事問孩子：小家伙，你今年向圣誕老人許了什么愿？孩子神秘的搖搖頭不說，只告訴別人：“我已經(jīng)許過愿望了但是不能說，說了就不靈了。我每年都收到圣誕老人送的禮物呢。”于是我倆結(jié)伴回家的路上就聊起了圣誕節(jié)。他先是悄悄告訴我他許的愿望是一把槍。然后開始問我：
“媽媽，到底有沒有圣誕老人？為什么我們班的同學(xué)都不相信呢？”
我笑笑，反問他：“那你想不想收到禮物呢？他們不相信是因?yàn)樗麄儚臎]有收到過圣誕禮物�！�
孩子依然不依不饒：“當(dāng)然想收到禮物呀，可是他們都說世上根本就沒有圣誕老人，那禮物都是爸爸媽媽送的�！�
“那為什么爸爸媽媽都沒有收到圣誕老人的禮物呢？我也想要禮物呀�！�
“因?yàn)槟銈兌际谴笕肆寺铮フQ老人只給小孩送禮物。”
“對(duì)呀！那你說到底有沒有圣誕老人呢？”
本來有所懷疑的孩子此刻又徹底迷糊了。晚上，我躲著孩子抽空趕緊給老公打了電話，通知他悄悄給孩子準(zhǔn)備圣誕禮物。而孩子躲在自己的房間里摸索了好長(zhǎng)時(shí)間，臨睡了竟跑過來告訴我：
“我給圣誕老人寫了一封信。”
“真的嗎？那你寫了什么？”我很吃驚。
“不告訴你！如果我收到了想要的禮物，那就是世上真的有圣誕老人；如果禮物并不是我想要的，那就說明圣誕老人是假的�！�
我微微一笑，沒再言語，考慮著他不會(huì)又變卦了吧？到底要不要告訴孩子圣誕老人的真相？唉喲，好糾結(jié)�，F(xiàn)如今當(dāng)個(gè)爸媽真不容易呀！
第二天晚上吃飯的時(shí)候，老公跟孩子又聊起了圣誕禮物，竟然侃大山侃到如今圣誕老人要派送的禮物太多，一人忙不過來，他改發(fā)快遞了�？爝f還給他留言要他告訴孩子:要的槍市場(chǎng)上買不到。孩子聽了樂不可支：“真的？圣誕老人這么先進(jìn)？都會(huì)發(fā)快遞了？媽媽還騙我說圣誕老人住在特別偏遠(yuǎn)的地方，沒有高科技�！蔽乙宦犨@，真不知道該怎么圓謊，索性躲開上樓了。
唉，果然人小鬼大都騙不下去了，看來今年孩子一定會(huì)“偶遇”圣誕老人的！噓，別聲張，還是讓夢(mèng)再長(zhǎng)一些也無妨。
生活老師工作隨筆 篇26
陽(yáng)光扒開輕薄的微云，燦燦的笑臉露了出來。微風(fēng)吹拂，春天的空氣格外清晰，不時(shí)有小鳥掠過枝頭，啾啾鳴叫。帶上孩子漫步在河堤旁的小路上，一會(huì)聊天一會(huì)輕歌曼舞，是何等的愜意。河堤兩側(cè)都是枯黃了的干草，干草下面到處是探出頭的小草，看到這些小草，我隨口說“離離”兒子就迫不及待地對(duì)起來“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹有生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情�！表樦÷废蚰献�，是一座高架橋，我輕聲低吟“朱雀橋邊”兒子接著“野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜，舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！薄皟鹤�，看那邊，柳樹上吐出嫩黃的小芽，詠柳，賀知章，碧玉”就等兒子結(jié)對(duì)了，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”兒子做個(gè)鬼臉向前跑去。不知不覺中，我們已經(jīng)走到了小李莊的地界，“媽媽，咱們?nèi)ダ牙鸭野桑蚁肜牙牙��！眱鹤友肭蟮�。我�?huì)不了解他，他想找我的兩個(gè)侄女玩。不過我也想去看看。
還沒進(jìn)門，就聽見兩個(gè)侄女喊，“奶奶，俺姑姑來了�！苯又驼f：“姑姑咱們?nèi)プ侥圉q吧。”毋庸置疑，她們是想去河邊玩�！疤鞖馔玫�，咱們?nèi)ズ舆呣D(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！眿寢屚饬宋业目捶�。只見小侄女一個(gè)拿小桶，一個(gè)那笊籬，兒子呢拿了一把小鐵锨。整裝待發(fā)。孩子們前面走，我和媽媽一邊聊著什么，不知不覺已來到了小河邊。我們順著斜坡下到了小河邊的空地上，在一個(gè)很淺的小水塘上面覆滿了干枯的水草，侄女說：“姑姑，這里面的泥鰍可多了，泥鰍都鉆在淤泥里，上次我們捉了好多�！�
“好，開工吧！”我扒開淤泥上的雜草說。淘氣的兒子拿著小鐵鍬已在淤泥里戳來戳去，侄女拿著笊籬舀著，她把淤泥倒在空地上，只見淤泥里面一動(dòng)一動(dòng)的，他扒開淤泥把小泥鰍捉了出來，放在了小水桶里。兒子看到了，丟下小鐵鍬也去捉。此時(shí)的我拿起兒子丟掉的鐵鍬心想：我終于可以大展宏圖一番了。第一鏟子下去，使勁把淤泥放在旁邊的石板上，三個(gè)孩子都圍了起來。開始還沒有什么動(dòng)靜，不一會(huì)，淤泥里開始動(dòng)起來了，有五條，快抓。只見三個(gè)孩子都在泥里抓了起來。泥鰍太滑了，剛捉住又從手里溜了出來。我不停的把淤泥從小水塘里翻出來，孩子們蜂擁而上。媽媽說：“淤泥上面小洞洞較多時(shí)，下面的泥鰍也就多。”我聽了媽媽的話，找到的泥鰍也就越來越多，孩子們歡呼雀躍。孩子們的兩只手沾滿了臭泥巴。一會(huì)功夫，我們捉的很多的泥鰍。孩子們厭倦了，把沾滿泥巴的手在小河里洗過之后到河堤上玩耍去了，只剩下我一人在專注捉，不知什么時(shí)候，爸爸的到來我都沒有發(fā)現(xiàn)。孩子們已經(jīng)跑的沒影了。洗過手，跟著爸爸回去找這群孩子了。不過童心未泯的我也真真正正過了一次兒時(shí)的癮。
生活老師工作隨筆 篇27
在我們的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中有三點(diǎn)與“生活”有關(guān)的要求：
�。�1）表現(xiàn)出人際交往的能力和合作關(guān)系；
（2）形成健康的生活方式；
�。�3）形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
因此，根據(jù)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”的理念，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育的“生活化教學(xué)”，首先應(yīng)該制訂生活化的教學(xué)目標(biāo)：以課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)為基礎(chǔ)，建構(gòu)學(xué)生的可能生活為教學(xué)的根本。簡(jiǎn)而言之，生活化的課堂應(yīng)該有生活的氣息，融洽的學(xué)習(xí)氛圍，有利于師生情感交流與教學(xué)互動(dòng)，有利于激發(fā)課堂中知識(shí)與技能的積極創(chuàng)生。為此，我努力在課堂上做了以下嘗試：
一、教學(xué)內(nèi)容：觀照生活
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)如果在課的內(nèi)容安排與設(shè)計(jì)上能有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)一些“生活情景”，將學(xué)生置身于生活的氛圍中，學(xué)生能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的求知欲，也能讓學(xué)生得到更有效的鍛煉效果。如在教學(xué)“攀爬”這一內(nèi)容時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)行手腳并用膝蓋不著地的快速爬行和爬行游戲。為了使三年級(jí)的學(xué)生能更好地參與其中，我要求學(xué)生在練習(xí)過程中，不但要練習(xí)快速爬行，還要通過小組合作的方式討論場(chǎng)地布置、進(jìn)行角色分配等等。在活動(dòng)中，學(xué)生通過相互模仿、比較和討論，琢磨著哪種才是最快的最有效的攀爬姿勢(shì)，體驗(yàn)得出的結(jié)論是：降低重心，膝蓋不著地是爬行最快的方式。隨后，我又組織學(xué)生以競(jìng)賽的方式在傳統(tǒng)游戲“鉆山洞”、“鉆隧道”、“蝸牛爬”等活動(dòng)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的體能與技巧。在游戲的過程中，我還適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要樹立安全意識(shí)，讓學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)了在生活和學(xué)習(xí)中保護(hù)自己。
二、教學(xué)方式：體驗(yàn)生活
通過觀摩學(xué)校體育老師們的比賽課、公開課，我看到了許多教師在教學(xué)過程中不同程度地靈活運(yùn)用了生活化的教學(xué)方法。如在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中，老師們會(huì)運(yùn)用生活中的交通規(guī)則，來調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在投擲教學(xué)中，老師們會(huì)運(yùn)用直尺的彎曲和反彈來引導(dǎo)學(xué)生成“滿弓”；在攀爬教學(xué)中，老師們誘導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物的爬行，促進(jìn)學(xué)生生活能力的提高等等。因此，我也在課堂中進(jìn)行了一些這樣的嘗試：如在“前滾翻”教學(xué)中，學(xué)生最容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤動(dòng)作是團(tuán)身不緊、滾翻時(shí)不低頭，我就試著從生活事例出發(fā)設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的小游戲來解決這些問題。
如：《貓抓老鼠》。游戲玩法：將小墊子豎立起來。學(xué)生分角色扮演“貓”和“老鼠”。當(dāng)“貓”要抓“老鼠”時(shí)，“老鼠”迅速地躲到墊子后面，我則是在一旁引導(dǎo)與提醒，告訴學(xué)生只有深深地低頭，團(tuán)緊身體才能不被“貓”抓到。通過“貓抓老鼠”這一生活現(xiàn)象，展開的游戲活動(dòng)很好地解決了前滾翻活動(dòng)中團(tuán)身不緊的難點(diǎn)問題。
綜上所述，生活化的體育課堂教學(xué)應(yīng)是以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)為認(rèn)識(shí)起點(diǎn)，以現(xiàn)實(shí)課堂為條件，以學(xué)生的可能生活為根本，以教學(xué)的實(shí)效性為著眼點(diǎn)，從而構(gòu)建出的一種具有更為融洽學(xué)習(xí)氛圍有效教學(xué)模式。因?yàn)槠溆行У膶?shí)用價(jià)值，它正被更多的體育老師所接受。將體育教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活融為一體，實(shí)現(xiàn)教育過程與生活體驗(yàn)的統(tǒng)一，是體育新課程改革的必然趨向。老師們，讓我們一起努力，踏尋著體育課堂的生活足跡一路前行！
生活老師工作隨筆 篇28
突然想說句應(yīng)景的話，春天那么美，我想去看看�？墒俏覅s邁不出腳步別說出遠(yuǎn)門了，連最近的公園我也是望而卻步，原因有三：
一是我最近不知腫么了，先是腮腺炎，又是帶狀皰疹，我那個(gè)痛苦啊，吃飯？睡覺？說話？走路，哎，從來不知道身體的痛感對(duì)身體的行動(dòng)影響是如此之大，連思想也覺得痛了，不敢出門了，一個(gè)字：累！
二是春天花粉多，各種絮兒滿天飛，孩子又是過敏性體質(zhì)，隔三差五的支氣管炎和咳嗽，喉嚨里整天呼嚕呼嚕，那痰就是難咳出來，我都替她著急，只要一生病，得，全家都別安生，熬夜，喂藥，生活一團(tuán)糟，更別提工作，作為教師，這不是讓我誤人子弟嗎？我真是心有余而力不足了，干脆把孩子困在家里算了，等過了春天！等過了春天！我也是不像這樣��！
三是家里有一小院，嘿嘿這可是我的驕傲呢，雖然從農(nóng)村出來，從小都是和泥土打交道，但是我不厭煩種地，尤其喜歡種菜，因?yàn)橛胸S收的喜悅啊，所以我的周末就是領(lǐng)著孩子翻地，種菜，澆水，捉蟲，認(rèn)識(shí)每一種蔬菜，線上蔬菜們的每一種生長(zhǎng)和變化，樂在其中，不知誰能理解？院里一片春色啊！嘿嘿！種些什么的？時(shí)令菜吧！冬天來了種蒜苗和菠菜香菜，不僅可以自家吃，還可以分寫給耿麗娟老師家吃，距離近哪有優(yōu)勢(shì)嘿嘿，每天早上出門時(shí)拔幾棵帶到單位中午下面條吃，還可以留點(diǎn)種明年中，你看俺家的菠菜和蒜苗，如今菠菜都長(zhǎng)成樹了！我覺得我功勞不小啊。前段時(shí)間天暖和了，又中了一畦生菜和韭菜，荊芥，還種了點(diǎn)小白菜和6顆茄子，2顆絲瓜，還有十幾顆芹菜呢，哦對(duì)了對(duì)了，這些菜的上部還有幾棵葡萄樹，現(xiàn)在正是生機(jī)無限，葡萄串滿架呢，我現(xiàn)在都能想象的到可愛的小葡萄由小變大，由青變紫，由酸變甜的樣子了，所以，雖然我無法走進(jìn)更大的大自然，但我家里仍是生機(jī)盎然，綠意滿園，最最最關(guān)鍵的是：只要心中有春天，不用追趕，春天常在！
生活老師工作隨筆 篇29
今天是年初四，天氣還不算太冷，沒有刮風(fēng)所以感覺不是太冷，這也是蘇北的天氣一大特色了，自然新華書店里就有了更多的讀者，向喜愛看書的讀者致敬！也向自己致敬！他們中一定不會(huì)有多少要完成單位的檢查而來讀書的，如果是那樣的話，我想效果也是最差的，我有的時(shí)候也都能被自己所感動(dòng)，有人說，能被自己所感動(dòng)的人不多，但自己卻能做到這點(diǎn)，來書店里大都還是比較熟悉的面孔，這些都是喜歡看書的書蟲，誰要是不喜歡看書，誰在這個(gè)時(shí)間段往這跑呢？當(dāng)然您可以選擇棋牌室，走親訪友……何必選擇這樣的環(huán)境呢？
我覺得這樣的讀書環(huán)境蠻好，清靜，和詣，自然，與書為伴，與書為友是人生中比較高的生活境界，其實(shí)看書與學(xué)習(xí)這樣的事情，真得不是天天掛在嘴邊的上的口頭禪，您得付諸實(shí)際行動(dòng)，你得有毅力，書店里這些讀者大都是平時(shí)經(jīng)常來的，他們看書的神情是那樣的專注，是那樣的令人陶醉，我就喜歡這樣的感覺，雖然我還不是個(gè)十足的bookworm,但我愿意做到，這里還有不少的四五歲孩子也是在父母的引領(lǐng)下來到這里，為這樣的家長(zhǎng)點(diǎn)贊，閱讀的習(xí)慣從孩子抓起，這是多么先進(jìn)的一個(gè)理念，想法，特別是父母自己做了表率，更是可貴！
與書為伴，您將不再孤單，更不會(huì)感到寂寞！與書為友，您將不再愚笨，而是更加智慧！更不會(huì)為別人的一點(diǎn)小的想法所左右，這就是一種境界，一種讓羨慕的境界！以前的我總是很在乎別人在說我什么，有時(shí)竟不知要做些什么了，有一種失去自我的感覺呢，想一下這是多么的可悲，人就是要有自己的個(gè)性，那就是要有自己的思想與理念，有自己的奮斗目標(biāo)，這樣的人生才過得有意義，目前我就是這樣想的，也是這樣追求的，所以我覺得每天抽出一定的時(shí)間來看書與思考，那是最美好不過的事情了。
新年就要過去了，自己還得有個(gè)新打算吧，那就是不斷看點(diǎn)書，繼續(xù)反思一下自己的教學(xué)行為，繼續(xù)做一點(diǎn)與自己本專業(yè)有關(guān)的事，將自己教師這個(gè)工作做的再漂亮一點(diǎn)。
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