教師隨筆生活給予我文字特色

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編整理的教師隨筆生活給予我文字特色，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　若是文字都能帶有自己的特色，讓別人看見(jiàn)就會(huì)知道出自誰(shuí)的筆下，就會(huì)記起愛(ài)笑又搞笑的模樣。如果讓我自己硬要給文字加上不一樣的特色，那就是固執(zhí)吧，近乎執(zhí)拗的堅(jiān)持著夜晚，就是我文字的特色。文章本身或者沒(méi)有太多出色地方，但是給我的信心卻是不可替代的。

　　我想的那些風(fēng)花雪月就藏在心里吧，太多的想法觸動(dòng)敏感的神經(jīng)，落得自以為是的下場(chǎng)，所以之前好多的故事都是寫給自己看的眼淚，晶瑩剔透是我的對(duì)生活無(wú)奈的倒影，若有自己是個(gè)戲子就在自己文字里演繹出無(wú)數(shù)個(gè)表情。我沒(méi)有小樓，更不會(huì)千花萬(wàn)樹(shù)去照映，春來(lái)更不會(huì)嫁與東風(fēng)，若不能花落滿地黛玉葬，腳下凈土也能掩去二十幾歲熱情的胸膛。

　　春去夏來(lái)鳥(niǎo)鳴暢，午后清宵日日長(zhǎng)，神女都在遠(yuǎn)在九天上，只要我還有仰望就會(huì)觸摸到夢(mèng)里的模樣。思維的美妙不就是得不到也可想得到，我想到的生活就認(rèn)真的`去做，跌倒幾次又能怎么樣？就像丫姐說(shuō)的真正的不在年輕的是想去任性而不能，而不是我現(xiàn)在想要去改正脾氣的現(xiàn)狀。如果現(xiàn)在有人問(wèn)我你有什么理想，我一定不會(huì)說(shuō)，風(fēng)一程，雨一程，看過(guò)鄭州千盞燈，忽聞故園有此聲。而是我要努力做成自己喜歡的模樣，然后指引后來(lái)相似而不同的人生。年輕人你憑什么不努力，憑什么可以面對(duì)著生活自暴自棄，現(xiàn)在生活難道不是幾年的選擇嗎？就此頹廢變得和別人就會(huì)顯得很合群?jiǎn)�？那樣只�?huì)讓人覺(jué)得平庸就是你的底色，那些所謂看好的年輕和被賦予的時(shí)間，只是海市蜃樓的表象。

　　現(xiàn)在的我的臉上的特色是困意朦朧，聽(tīng)著歌聲思想不斷地跳動(dòng)，筆下的文字在之間的晚風(fēng)打轉(zhuǎn)。以前每每聽(tīng)到別人說(shuō)自己很忙，沒(méi)有做好想做好的事情，我就告訴自己少找些理由。大概是從愛(ài)情的失敗中不斷總結(jié)，看過(guò)好多的分分合合，得出一切的理由只不過(guò)是借口，然而這句話對(duì)于生活說(shuō)這句也是沒(méi)有錯(cuò)的。

　　我喜歡李義山，卻寫不出心有靈犀一點(diǎn)通，只能在某個(gè)午后搖頭晃腦的背誦，我喜歡易安，卻不能坐在被西風(fēng)卷起簾子之后寫出云中誰(shuí)寄錦書來(lái)的句子，只好蹙眉把消瘦放在眉頭。我喜歡柳三變的灑脫，卻也不能穿上白衣?lián)Q得淺吟低唱。我的文字沒(méi)有特色，生活給予什么，它就是什么顏色，就像一池碧波，生活給予什么顏色就映出什么景色。唯一不變的每天都在呈現(xiàn)著。

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