有感于老師我喜歡你
今天是我?guī)О嗟牡谒奶欤彩亲詈笠惶。說實(shí)話,四天時(shí)間,不長也不短。我與孩子們之間建立了一定的情感,已經(jīng)開始喜歡他們了,說要離開了,還真舍不得。
上午的課程是讀古詩記成語,我們用了一種“快樂記憶法”,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,快樂的記住了八個(gè)新成語。在下課休息,幼兒入廁時(shí),朋朋突然跑到我跟前,抓住帶在我手上的口哨,小聲說:“張老師,我喜歡你!薄鞍,寶貝,我也喜歡你,這幾天,你守紀(jì)律表現(xiàn)最棒,對嗎?”“對”“好了,乖朋朋,去小便吧,一會獎勵個(gè)小粘貼給你。”他快樂地跑去了。他的舉動,讓我很意外,也很吃驚。朋朋算是班里比較淘氣的孩子,而且不愛說話,屬于那種蔫淘的類型。我剛來時(shí),本班老師就向我介紹過情況,說他的約束力很差,有點(diǎn)多動,必須看好他,不然不是受傷,就是別人受傷。其實(shí)我對朋朋的確很關(guān)注,一是怕出意外,而是想了解了解多動的'孩子到底是啥樣的。平常上課時(shí),我把原本坐在最后的他調(diào)到了第一桌,最安全的位置,就在我眼皮底下。而且,只要發(fā)現(xiàn)他坐不住的時(shí)候,就讓他起立回答問題,答得好,就有獎勵。慢慢的,朋朋開始聽起課來,還很認(rèn)真呢。每天下午奶奶接的時(shí)候,我都會特別的向奶奶表揚(yáng)一番朋朋,不說缺點(diǎn),只說進(jìn)步?粗荒樕畛恋臉幼,不說也笑。但是我想他心里一定很高興,很滿足,就是不表現(xiàn)出來,不然也不會說出來前面的那句:“我喜歡你了”。
其他的還有天天,小小,豪豪,他們也算是淘氣的孩子。雖然在幾天中,也偶爾調(diào)皮一會,但我認(rèn)為那是孩子天性的展露?偟膩碚f,還都不錯,沒做什么出格的事。
每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn),教師要盡量去把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,缺點(diǎn)縮小,那每個(gè)孩子都將是“好孩子”。特別是教師要用發(fā)展的眼光去看待“淘氣”的孩子,接納寬容他們的“出格”,滿足他們的“需要”,因材施教,就會發(fā)現(xiàn),孩子會向著我們的期待在不斷變化。
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