表演區(qū)魅力幼兒老師區(qū)域教學(xué)隨筆
在學(xué)習(xí)、工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編精心整理的表演區(qū)魅力幼兒老師區(qū)域教學(xué)隨筆，希望能夠幫助到大家。
表演區(qū)是一個能使幼兒發(fā)揮自己的想象能力。充分表達自我的區(qū)域。在表演區(qū)，幼兒可以無拘無束、盡情地展示自我。如何發(fā)揮表演區(qū)的作用無疑使一個重要的課題。因為學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)方式主要是以模仿為主，如果不進行必要的指導(dǎo)，放任幼兒自己在表演區(qū)游戲，互動環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇那么這種游戲很難上升到具有教育意義和提高幼兒自我表現(xiàn)力的層次，表演區(qū)就會形同虛設(shè)，不能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
在班級的各個區(qū)角中，表演區(qū)在幼兒的眼中無疑是既充滿新鮮感又很陌生的，因為表演區(qū)既不像“娃娃家”和建筑區(qū)那樣讓幼兒憑觀感就能知道是做什么用的，又不像圖書角和美工區(qū)一樣第一眼就能吸引幼兒的注意力，讓教師不需要太多的引導(dǎo)就可以讓幼兒投入其中。因此，班級區(qū)角活動開展得是否成功，一個最重要的.評價指標就是幼兒能否積極主動地投入到表演區(qū)，在表演區(qū)中盡情地釋放自我、開心地游戲。為了讓幼兒能更好地進行表演游戲，表演區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的。
(I)定期改變表演區(qū)的蔑飾。表演區(qū)的裝飾應(yīng)跟隨班級主題活動和季節(jié)的變化而定期更換，這樣既能使區(qū)角與主題相結(jié)合，又能給幼兒新鮮感，使幼兒愿意投入其中。比如，“節(jié)日”主題活動期間，教師可以在表演區(qū)投放相應(yīng)的節(jié)日活動材料和服飾，供幼兒表演之用。
(2)根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的動作、服飾和道具，培養(yǎng)幼兒在表演區(qū)中的表現(xiàn)欲和自信心。具體做法如下：
小班的幼兒更加傾向于色彩艷麗的服飾和道具，教師應(yīng)該及時把它們提供給幼兒。教師可以先在集體活動中親自展示給幼兒看，以便幼兒進行模仿，如穿上漂亮的裙子跟隨音樂翩翩起舞、背上帥氣的小鼓敲出響亮的節(jié)拍等。然后，教師把這些素材投入到表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進行表演。
中班和大班的幼兒則在模仿的基礎(chǔ)上多了些想象和創(chuàng)新。教師在進行指導(dǎo)的時候，要給他們留下思考的空間，讓他們有表演的欲望和體驗自我創(chuàng)新的樂趣和成功感。比如：表演舞蹈，只教給幼兒基本的動作就行了，讓他們自己進行組合，表演故事。
(3)對幼兒進行潛移默化的影響。教師不能強迫幼兒到表演區(qū)游戲，但可以有意識地在集體活動中進行一些故事表演，引起幼兒的興趣，并帶領(lǐng)幼兒在表演區(qū)中游戲；同時，可以讓幼兒在眾人面前展示表演區(qū)中的表拿教學(xué)方法篇。
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