班級管理敘事和學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)教育問題
今天，我找了幾位學(xué)生在辦公室聊天，讓他們對這一個星期班級的表現(xiàn)，對自己的在教室里聽課情況，以及班級管理情況說說自己的見解。
有個學(xué)生倒是能夠隨和的不拘謹?shù)谋磉_出來，而另一個學(xué)生卻是一句話也不好意思講，哪怕是我問到他他只是笑笑。我知道他在班級里的學(xué)習(xí)態(tài)度很好而且成績優(yōu)異，但是與老師交流的時候卻很拘謹，表達能力有待提高。而另一名學(xué)生成績中等，學(xué)習(xí)也沒見有多努力，但愛看小說善于表達。那估計
人際交流也是一種能力，學(xué)校教育應(yīng)該重視。學(xué)校里一味追求成績，學(xué)習(xí)成績只是人的能力中最不重要的一種能力，但在學(xué)校里卻是最最重要的能力。在什么山頭唱什么歌。在學(xué)校里，當(dāng)然也應(yīng)該看重成績，但看重成績并不能把成績當(dāng)成所有能力的唯一、人生交往能力，表達能力。寫作能力，演講能力等等。
遵守規(guī)章制度其實也是一種重要的能力。也許有人認為遵守規(guī)章制度誰都會，只是態(tài)度問題，怎么您能夠和能力掛鉤呢？我認為遵守紀律的人才能更優(yōu)秀。尤其是在學(xué)校里。因為學(xué)校里能夠遵守校級校規(guī)，那么在社會上就不會違反法律，就不會被剝奪人身自由。凡是在學(xué)校里沒有把學(xué)校規(guī)章制度當(dāng)成一回事的學(xué)生，走到社會上也定會抵不住社會上種種的誘惑，而犯法。所以德國一名教育家說“遵守規(guī)矩的人最優(yōu)秀”。
遵守規(guī)章制度，敬畏規(guī)則，才能在做事情的時候態(tài)度認真，只有態(tài)度認真才能做好事情。做好事情才是能力的.體現(xiàn)。所以遵守紀律等等也是很重要的能力不能輕視。就拿我班學(xué)生跑操來講，在暑假前學(xué)校舉行跑操比賽，我班學(xué)生都很重視，得到跑操比賽領(lǐng)航班級的榮譽稱號。假期過后，學(xué)生的表現(xiàn)就有些松懈了。跑操的步伐不一致，踏地?zé)o聲，連韓跑操口號的時候都顯得有氣無力，就像還沒吃飽一樣，喊得有氣無力。尤其是女生，態(tài)度上就沒有重視起來。
自我教育是更重要的能力。我班里有一副標語：“我的班級我管理，我的課堂我參與”。這句標語不僅僅是管在教室里的裝飾品，而是讓學(xué)生心領(lǐng)神會。但是學(xué)生往往對熟悉的東西視而不見或者叫熟視無睹。他們也許已懂什么叫自我教育自我管理了但是實踐起來很困難，往往興奮一陣子就忘記了。著名方法論大師吳甘霖的兒子吳牧天從小就認識到自我教育的重要性并妻子實踐，三年內(nèi)寫了三十多萬字的日記，十八歲就完成了《管好自己就能飛》這不暢銷全國的自我教育著作。這是我們高中學(xué)生的同齡人，給我們高中生起到一個榜樣示范作用，他的書中闡述了自我管理自我教育的重要性和重大意義。
現(xiàn)代的教育不是知識的傳遞，而是能力的鍛煉和提升。能力的獲得需要學(xué)生們自己從思想上認識，在實踐中摸索。傳統(tǒng)的老師一言堂的灌輸式教學(xué)將會在被新一輪課改中被改革掉。有理由相信現(xiàn)在最好的教育理念就是教師為學(xué)生實現(xiàn)“自我管理和自我教育”提供環(huán)境，搭建舞臺。讓學(xué)生充分表達自己的觀點，從相互交流中，從相互合作中，從生活實踐中去獲取知識，品味人生。
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