教育隨筆-小鳥怎么了？
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的教育隨筆-小鳥怎么了？，歡迎大家分享。
春天來了，幼兒園里到處洋溢著春的氣息。一天下午，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ビ變簣@醫(yī)務(wù)室檢查身體。在離醫(yī)務(wù)室不遠(yuǎn)的地方，小萌指著前面大聲說：“看，那里躺著一只小鳥”，話音剛落，孩子們已經(jīng)迫不及待地?fù)硐蚯叭ィ灰娔侵圾B，眼睛緊閉一動(dòng)不動(dòng)，尾羽無力的聳拉著躺在地上。
孩子們嘰嘰喳喳的議論：“這只鳥可能已經(jīng)死了吧！”“是怎么死的？”“可能是餓死的吧！”“從天上掉下來摔死的？”“病死的？還是獵人打死的？”“不對(duì)，因?yàn)樾▲B身上沒有受傷，沒有流血呀！”“就是，而且幼兒園里沒有獵人�！薄耙欢ㄊ沁@只小鳥的爪子沒有抓住樹枝，不小心掉下來摔死的。”“也有可能是撞到飛機(jī)了�！薄安粫�(huì)是老鷹殺死小鳥的吧。”“殺死了會(huì)留痕跡的，這里好像沒有什么痕跡嘛。”“也許是小鳥在睡覺時(shí)，刮大風(fēng)掉下來了�！薄拔抑�，肯定是老死的，小鳥的年齡大了，所以死了�！�
孩子們七嘴八舌的議論著，儼然一個(gè)個(gè)小偵探，這正是一個(gè)很好的教育契機(jī)，我也加入了他們的討論中�！澳銈冎肋@是什么鳥嗎？”倩倩說：“幼兒園有很多這樣的鳥，好像叫灰喜鵲�！薄皩�(duì)，幼兒園里經(jīng)常有灰喜鵲飛來飛去，樹枝上、房頂上、操場(chǎng)上都能看到它們的影子�！薄白屑�(xì)看看這只鳥長(zhǎng)的什么樣？”孩子們你一言，我一語(yǔ)地說：“尖尖的嘴巴，灰藍(lán)藍(lán)的羽毛，翅膀上的羽毛有的長(zhǎng)，有的短，還有小小的斑點(diǎn)。頭是圓圓的，脖子的羽毛有點(diǎn)黑、又有點(diǎn)灰，羽毛看起來很柔軟，爪子是紅色的，很鋒利的樣子，因?yàn)樗闹讣缀芗猓�有4個(gè)腳趾頭，和人不一樣�！笨粗矍疤芍男▲B，孩子們觀察得十分細(xì)致。我接著問：“你們?cè)趺纯闯鲞@只鳥死了，它的眼睛閉著不動(dòng)，看到這只鳥你想到了什么？”“這只鳥死的好可憐，我們要好好保護(hù)小鳥，不讓幼兒園的小鳥再死了�！薄拔覀儙椭▲B蓋房子，保護(hù)鳥寶寶、保護(hù)鳥蛋，讓它們不受到任何危險(xiǎn)�！薄霸谟變簣@可以給小鳥準(zhǔn)備食物，給小鳥喂食、喂水，照顧他們”“不拿棍子打小鳥，不拿石頭砸小鳥。還有也不能用彈弓打小鳥，如果我看見有人抓鳥，就會(huì)勸他放了小鳥，不能玩鳥�！薄熬褪�，也不能玩憤怒的小鳥這個(gè)游戲�！笨吹胶⒆觽儫崃业挠懻摰貓�(chǎng)面，我又提出：“我們?cè)趺礃幼鲎屍渌艘膊粋B？和我們一起愛護(hù)鳥呢？孩子們說：“我們可以畫保護(hù)小鳥的圖，貼在幼兒園里，大家看見了就會(huì)和我們一起保護(hù)鳥�！贝蠹艺f的都很好，我們可以做一些力所能及的事情保護(hù)鳥類，可以做個(gè)“小小宣傳員”向大家宣傳愛護(hù)鳥類，鳥是我們?nèi)祟惖?好朋友，不抓小鳥，不打小鳥，為小鳥做窩……這時(shí)，亮亮說：“小鳥好可憐，我們把它埋在樹下吧！”他的建議贏得了大家的贊同，于是我們一起將小鳥埋在了一顆樹下，許多孩子流露出依依不舍的情緒，還雙手捧在胸前為小鳥祈禱：“親愛的小鳥，祝你好運(yùn)！”
人的生命是可貴的，動(dòng)物的生命也一樣可貴，面對(duì)小鳥的死亡，孩子們純潔的內(nèi)心充滿了對(duì)小鳥的同情與不舍，相信通過此次活動(dòng)，孩子們會(huì)真正體會(huì)到愛護(hù)生命的意義，從而演變?yōu)楸Ｗo(hù)小鳥的實(shí)際行動(dòng)。
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