大班教育隨筆-小跟班

　　在學(xué)習(xí)和工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的大班教育隨筆-小跟班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我們班的呂涵鑫是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，只要是他坐的位置，每天都會(huì)有說(shuō)話(huà)聲，就算是上課也是這樣，我一次次的示意他不要說(shuō)話(huà)，可他也只是安靜幾分鐘，不一會(huì)又開(kāi)始說(shuō)了，為此我很鬧心，怎樣才能讓他不說(shuō)話(huà)，安安靜靜的上課這成了一個(gè)老大難。我試過(guò)了好多辦法，比如說(shuō)：給他調(diào)位置，幫他找一個(gè)安靜聽(tīng)話(huà)的孩子做同桌。讓他自己一個(gè)人到前面學(xué)......可是不管怎樣，他總是能在老師不注意的'時(shí)候去和別的小朋友說(shuō)話(huà)，有時(shí)候還回去故意打小朋友，雖然不疼，可是他卻打擾到了別的小朋友學(xué)習(xí)，就會(huì)有這個(gè)那個(gè)小朋友要來(lái)告狀......對(duì)此我真的有點(diǎn)無(wú)計(jì)可施了。

　　這天中午吃完飯，其他小朋友都在安靜的喝水，只有他一邊和別的小朋友打鬧，一邊有說(shuō)有笑的，我本來(lái)想訓(xùn)斥他，可轉(zhuǎn)念一想，每次我的訓(xùn)斥他都只是安靜那么幾分鐘，為什么我不試試用其它的方法呢？于是我對(duì)他說(shuō)：“呂涵鑫，你喝完水了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“那你來(lái)幫老師把水盆端過(guò)來(lái)好嗎？”他有點(diǎn)詫異的看看我先是一愣，然后就高興地去了洗手間把水盆端了過(guò)來(lái)。我笑呵呵的對(duì)他說(shuō)：“老師要擦桌子你來(lái)幫老師端水盆，好嗎？”他開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一邊擦桌子一邊說(shuō)：“以后老師每天都要找一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子來(lái)幫老師端水擦桌子，每天都要找一個(gè)負(fù)責(zé)任的值日生，小朋友們說(shuō)好不好？”孩子們聽(tīng)完后都異口同聲的說(shuō)：“好！”“今天的值日生是呂涵鑫，明天會(huì)是誰(shuí)就不一定了，老師要找表現(xiàn)好的哦”孩子們一聽(tīng)全都挺起了腰板端坐在小板凳上。

　　通過(guò)這件事，看得出來(lái)，呂涵鑫是個(gè)閑不住的孩子，既然他喜歡勞動(dòng)，那我就將計(jì)就計(jì)，每次有事情的時(shí)候，如：收發(fā)圖畫(huà)紙，分小彩貼，幫老師拿本書(shū)等...小事情，我會(huì)第一個(gè)就找他，時(shí)間一長(zhǎng)，呂涵鑫就成了我的“小跟班”，有時(shí)候不用說(shuō)他就知道，哦...該發(fā)書(shū)了，哦...。該收本子了...就這樣他從一個(gè)孩子們眼中的那個(gè)“小搗蛋”，變長(zhǎng)了現(xiàn)在的“勞動(dòng)小能手”。上課時(shí)他也不大聲說(shuō)話(huà)了，有問(wèn)題就主動(dòng)舉手問(wèn)......

　　孩子的改變讓我知道，其實(shí)每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，與其讓他墨守成規(guī)，不如讓他發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，越是外表看似調(diào)皮的孩子更需要老師和家人的關(guān)愛(ài)和照顧，就讓我們共同努力，一起來(lái)為孩子撐起屬于他們的一片天地吧！

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