教育隨筆：我們都是朋友
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便，以下是小編整理的教育隨筆：我們都是朋友，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓返�，和孩子們�(cè)谝黄鸬纳钍切腋５?。我常常讓自己陶醉其中，享受和孩子們?cè)谝黄鸬膼芤狻?/p>
當(dāng)然再美好的東西或多或少都會(huì)有一些瑕疵。就在最近我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友身上就流露出了“以自我為中心”的行為和傾向，他們會(huì)覺得“我想怎樣就怎樣，我說了算，你們都得聽我的”。而這種行為和想法在幼兒園這樣的大環(huán)境當(dāng)中是不和諧的，更是不受大家歡迎的，當(dāng)然更不利于孩子的身心健康的發(fā)展和成長。
這不，昨天課間活動(dòng)的時(shí)候，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)上蕩秋千（用輪胎自制的），突然就看到班上的一個(gè)小女孩多多抹著眼淚走到我身邊對(duì)我說：“曉琳老師，旦旦，不讓我一起玩秋千，還使勁推我，可疼了�！笨粗⒆游谋砬�，我趕緊安慰的抱了抱她，為了把事情搞清楚我又走到旦旦身邊這樣問他：“旦旦，讓小朋友和你一起玩多好呀，咱們不是說過有什么好東西要一起分享的嗎？”旦旦卻理直氣壯的告訴我：“老師，一個(gè)人玩挺好的，多一個(gè)人就蕩不高了，我要一個(gè)人玩！”聽到這些我不由吃了一驚，一是沒有想到他會(huì)這樣回答我，而是為他的“自私”感到難過。
回到教室，我總覺得心里像被什么堵著一樣，不舒服。怎么才能讓他意識(shí)到應(yīng)該懂得與別人一起相處共同分享呢？前幾天不是在網(wǎng)上看到過《自私的小豬》這部電影嗎？于是，在午飯前我把它編成了故事講給了大家。通過故事我引導(dǎo)小朋友們說出了要幫助別人，不能自私的道理。還請(qǐng)小朋友介紹了自己的朋友和為什么是朋友的原因。有的孩子說我和XX是朋友因?yàn)樗臀彝妫晃液臀襒X是朋友以為他讓我吃他帶了零食；我和XX是朋友因?yàn)椤?dāng)問到旦旦時(shí)他不好意思的低著頭：“老師剛才我沒讓小朋友跟我一起玩秋千還欺負(fù)小朋友是我不好，我下次不這樣了。”聽了旦旦的話我舒了一口氣，并讓他給多多道了歉，讓他們當(dāng)眾成了朋友。
通過這件事更讓我明白了，分享和幫助別人對(duì)于現(xiàn)在越來越多的421家庭的孩子來說是一個(gè)很難跨越的門檻，而這一社會(huì)普遍現(xiàn)象需要我們老師來給予正確的引導(dǎo)，同時(shí)也明白了肩上的責(zé)任。
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