幼師教育隨筆讓最后離園的孩子也快樂(lè)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編為大家收集的幼師教育隨筆讓最后離園的孩子也快樂(lè)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
還有五分鐘就要離園了，孩子們?cè)诮辜钡氐却议L(zhǎng)的到來(lái)。日常的工作讓我已習(xí)慣了這份歡快的.嘈雜聲和吵鬧聲，看到孩子們見到父母那高興的樣子，小嘴巴不停地向家長(zhǎng)匯報(bào)著一天在幼兒園中的“小事”，家長(zhǎng)們的臉上洋溢著幸福的微笑，家長(zhǎng)地問(wèn)候聲，孩子的說(shuō)笑聲、再見聲，匯成一片。
無(wú)意中看到戶一晨靜靜地趴在桌子上，臉上沒有一絲笑容，不由的一陣心疼，戶一晨的爸爸媽媽工作單位離幼兒園比較遠(yuǎn)，所以每天不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接她，平時(shí)得忙亂讓我忽略了這個(gè)乖巧的小姑娘，此時(shí)，我來(lái)到她的身邊，蹲下來(lái)對(duì)著她的耳朵悄悄說(shuō)：現(xiàn)在老師來(lái)給你講個(gè)故事好嗎?這時(shí)我看到孩子情緒有了變化，臉上有了微笑。直至故事講完了，家長(zhǎng)還沒來(lái)。我又說(shuō)，你可以在班里隨便玩班里的任何玩具，戶一晨驚奇地抬起頭，在她的臉上我還看到了更驚喜得笑容。她玩玩這個(gè)，看看那個(gè)，早已將剛才晚接的事忘掉!她的爸爸來(lái)接她時(shí)，她大聲的告訴爸爸她的快樂(lè)!
第二天來(lái)園時(shí)，我聽見戶一晨和小同伴們自豪地說(shuō)：昨天下午，你們都走了時(shí)老師給我講故事了呢!還讓我把班里所有的玩具都隨便玩，不用和老師打招呼!看著小同伴們羨慕的眼神，她更自豪了!看著自豪的小一晨，我很是欣慰!
現(xiàn)代教育都提倡一個(gè)輕松自然的環(huán)境氛圍，這是幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的前提。而離園活動(dòng)往往是最容易被老師忽視的。只是讓幼兒坐在椅子上，干等家長(zhǎng)來(lái)接，枯燥而又乏味，幼兒會(huì)有急迫、焦慮、孤獨(dú)的心理。久而久之，直接喪失幼兒第二天入園的興趣。做好這件事，需要老師用心來(lái)對(duì)待工作;用心來(lái)關(guān)注每一個(gè)孩子。有時(shí)聽一首歌曲、和孩子說(shuō)說(shuō)心里話、玩?zhèn)�游戲、講一個(gè)小故事、就能把晚接的幼兒情緒調(diào)節(jié)好!
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