教育筆記-孩子是是非非

　　俗話說：“千人千脾氣，萬人萬模樣�！弊鳛橐幻�幼兒教師，每天面對(duì)的是幾十張不同面孔的幼兒，同時(shí)也就穿梭在了孩子們幾十種不同的性格中。

　　歩中天小朋友是班內(nèi)一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的孩子，很少會(huì)和孩子一起玩，咋一看這個(gè)孩子，你會(huì)認(rèn)為他是個(gè)安靜乖巧的孩子，但接觸長了會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不然，也許正是因?yàn)樗�的孤僻、不合群，所以總�?huì)出現(xiàn)過激行為。同伴們?nèi)鐜鷷r(shí)，他會(huì)趁人不注意，打一下小朋友的頭或拍一下小朋友的背，有時(shí)候還會(huì)撞一下小朋友，這時(shí)就會(huì)有小朋友告他的`狀：“老師，歩中天打我�！弊肪吭�因，中天會(huì)很無辜地說：“老師，我沒有打人�！逼鋵�(shí)，我也知道，他的這種行為應(yīng)該是對(duì)小朋友表示友好的一種方式，只是有些粗魯罷了�？墒沁@些行為畢竟是不對(duì)的，我必須對(duì)他進(jìn)行教育引導(dǎo)。讓他學(xué)會(huì)和小朋友友好相處，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。

　　說到游戲，又出現(xiàn)了中天的一大危險(xiǎn)之處，當(dāng)和同伴們一起玩玩具時(shí)，他會(huì)因?yàn)闋帗屇骋煌婢叨鴱埧谝�人，作為老師，必須保證孩子的在園安全，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為，我必須及時(shí)教育。而面對(duì)老師的質(zhì)問，中天沒有感到害怕，他會(huì)和老師表白，慢悠悠的說：“老師，他搶我的玩具了�！�

　　其實(shí)，我也明白，在中天的心里，他并沒有覺得自己有什么地方不對(duì)，他喜歡這個(gè)小朋友所以他會(huì)拍他一下、弄他一下，用來表達(dá)自己喜歡同伴的心情。同伴搶了我的玩具，所以我咬他一下，這只是維護(hù)我的利益罷了。

　　在孩子與孩子的交集里，其實(shí)并不存在明明白白的是與非，面對(duì)各種性格的幼兒，老師最需要做的就是保證每名幼兒的身心都不受到傷害，要妥善解決孩子們存在的偏激行為，保護(hù)他那幼小的心靈，使他們身心健康的成長

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