怎樣改掉嬰幼兒的不良行為

　　假如寬容、反復(fù)教導(dǎo)、恐嚇都無法改正小朋友的不良行為，那么就是你應(yīng)該換換方法的時候了。這里是一些可以讓小朋友與家長更加合作的新戰(zhàn)略，以和那些家長在教導(dǎo)小朋友的過程中應(yīng)該防止的做法。

　　√ 與你的配偶合作

　　主要是針對那些你想要小朋友完全改掉的毛病。你要與你的配偶事先對下次小朋友做出這些行為后你們該如何反應(yīng)達(dá)成共識。你也許會選擇在小朋友哭鬧時不予理睬，或者在他頂嘴的時候不讓他玩電腦。計劃好處置的方法可以協(xié)助你更有原則，因為在事情發(fā)生的那一刻你可能會一時手足無措。

　�、� 放棄得太快

　　不耐煩的家長總是沒有足夠的耐心和時間來實施他們的戰(zhàn)略。但是你必需堅持你的計劃直到看到了提高。有專家認(rèn)為，不良的行為至少需要21天才干有所改善。使用一個日程表記錄下這些行為發(fā)生的頻率，這樣你就可以知道改正的進(jìn)程。

　　√ 解釋如何去做

　　小朋友不是天生就知道該如何適當(dāng)?shù)谋硎�。你必需教他如何去做。假如你希望你的兒子不再欺�?fù)小狗，就應(yīng)該給他演示如何溫柔地?fù)崦�小動物的后背，然后觀看他正確的表示。在小朋友做錯事的時候懲辦他，而不教給他正確的方法，會引發(fā)小朋友的怨恨情緒而導(dǎo)致更加錯誤的行為。

　�、� 長篇說教

　　用簡單的一句話來明確告訴小朋友你希望他做什么：“請把球放在外面�！被颉鞍涯愕耐敕诺剿�槽里�！币晃荒赣H說當(dāng)她停止用問句來表達(dá)要求后，她的孩子表示得更加順從聽話了�，F(xiàn)在，她不再詢問孩子“你準(zhǔn)備好可以走了嗎”，而是直接命令“該走了。說再見吧�！蹦銘�(yīng)該直接提出要求，而不是用商量的口氣。

　　√ 深入地了解問題

　　當(dāng)你的小朋友摔打玩具或者大叫“我恨你！”時，找出他不開心的真正原因。假如他因為猜不出謎語而生氣，告訴他“親愛的，班車就要來了，回家以后你可以繼續(xù)猜這個謎語�！�，你需要了解自身小朋友的感受，然后就可以幫他快速轉(zhuǎn)移注意力來繞過死角。

　　ⅹ 陷入爭論

　　回避你的小朋友想要挑起爭論的企圖。當(dāng)孩子莎莎不停纏著媽媽鬧的時候，這位母親讓孩子獨自在房間里坐下來想想�！斑@就給了她一個機(jī)會去面對沒方法得到自身想要的東西的這個實際。也讓我可以堅持冷靜。大局部情況這種方法都能奏效，然后我通常會在幾分種后聽到她說‘對不起，媽媽’�！�

　　√ 這樣對小朋友說

　　當(dāng)小朋友拒絕做你要求的事時，提醒他這樣下去會有什么后果，然后鄭重地告訴他：“這是你的選擇�！焙芏嘈∨笥蚜�(xí)慣于被告知該做什么，而沒有意識到他們該為自身的行為負(fù)責(zé)。對小朋友說‘這是你的選擇’可以讓他們學(xué)會自身承當(dāng)大局部的責(zé)任，而不是完全依賴家長。

　�、� 投降于他的哭聲

　　因為小朋友的不開心而收回懲辦就無法達(dá)到教育小朋友的目的。“假如你的小朋友做了錯事，他應(yīng)該感到難過，這將會協(xié)助他以后不再做這件事�！币晃幻绹鴭寢屃�場十分堅定的不讓她5歲和8歲的兩個小朋友玩電子游戲，無論他們怎樣抱怨，她說“我也感覺自身好像是世界上最吝嗇的媽媽，但是短暫的痛苦可以換來長期的收獲�！�

　　√ 給他一個限制

　　在情況容易惡化之前讓你的小朋友知道你對他的期望。在他去朋友家的路上就對他說，“記住，你應(yīng)該和小朋友輪流玩，不然我們就得離開�！毙∨笥严Ｍ�知道你對他們的要求，以免他們超越了限制或者情緒上過于投入而無法克制自身。

　�、� 害怕抬高規(guī)范

　　假如你以前制定的對小朋友不良行為的懲辦措施（比方不讓他看電視）沒有效果，你應(yīng)該考慮換一種更為有效的方法。想出一種你的小朋友討厭做的家務(wù)，例如洗碗，把這個作為對他的懲辦措施�；蛘呓�止一項他喜歡的活動，例如騎腳踏車。這也許聽起來很苛刻，但是結(jié)果是十分有效的。

　　√ 跟他達(dá)成共識

　　下次你讓孩子關(guān)掉電腦時，確認(rèn)她會回答，“好的，媽媽�！奔偃缢�也贊同你的要求，小朋友會更愿意按你的要求去做。跟你的小朋友握手達(dá)成協(xié)議或者讓她在你打印的“不要在屋內(nèi)奔跑”或其它規(guī)定的卡片上簽名。就算你的小朋友還不識字，但寫出來的文字比較具有威懾力。

　�、� 大聲吼叫

　　雖然對小朋友大聲吼叫會讓他很快恬靜下來，但是假如你真的想讓他聽話，請降低你的聲音。一位爸爸教導(dǎo)他四歲兒子的時候總是蹲下來面對面的跟他輕聲說話，“這樣的教導(dǎo)每次都很奏效。”他說。

　　√ 評價

　　你的措施假如你的懲辦沒能奏效，反思一下這些懲辦是否無意中助長了小朋友的錯誤行為。

　　ⅹ 忽略小朋友的情緒

　　表示無論是噘嘴、握拳、還是瞪眼，小朋友習(xí)慣用某種方式來表達(dá)自身的情緒。試著了解小朋友的這些表達(dá)行為，對他指出他的行為，建議他用其他方式協(xié)助自身轉(zhuǎn)移情緒，先思后行。對他說，“我看到你在踢自身的腳，你一定在生氣吧，為什么不去跳跳高呢？”

　　√ 從小的勝利

　　開始注意你的小朋友正在努力表示得越來越好，讓他知道他正在往好的方向進(jìn)步。對他說，“喔，你不用我說就自身把彈珠收拾好了��！”或者“謝謝你在超市里一直乖乖呆在咱們的購物車旁邊。”一些鼓勵的語言會激勵小朋友堅持不懈的改正自身的壞習(xí)慣。

　　ⅹ 糾正每個小錯誤

　　經(jīng)常挑錯會讓小朋友感到沮喪，反而無法改進(jìn)他們的行為。有時候應(yīng)該讓小朋友認(rèn)識到什么是他們應(yīng)該自身承當(dāng)?shù)氖虑�。在最近的假期中，一位父親換了個角度看待孩子不聽話地把玩具狗扔出了車窗的事情，他說：“失去玩具狗后她非常傷心，但是她也學(xué)會了要好好對待自身東西。”

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