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《I Like Music》優(yōu)秀教學(xué)紀(jì)實(shí)
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語(yǔ)（EEC版）第三冊(cè)第三課第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)： To learn some new words:third，Music，sing，stop；To learn some drills:I like...Idon’t like...
教學(xué)重點(diǎn)： What’s the ______ class ?I ____ verywell .(sing，draw，swim，write...)Do you like _____ ? Yes,I do.No,I don’t.
教學(xué)流程：
Step One
1.Sing a song 《Ten Indian boys》.
2. Play a game.
T: Look at the cards,please. Then say: I like...I don’t like...
【反思：一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲《Ten Indian boys 》營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在做動(dòng)作，說(shuō)唱中享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,并通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)了數(shù)字一到十，為下面區(qū)分序數(shù)詞做了鋪墊。接下來(lái)的游戲活動(dòng)，學(xué)生既復(fù)習(xí)了舊知，又在快樂(lè)的表情訓(xùn)練中感悟語(yǔ)言。通過(guò)出示學(xué)科卡片和表情訓(xùn)練啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)句型I like...和I don’t like...自然導(dǎo)入新課�！�
Step Two
1.Ss listen to the tape.
T: Now please open your books to page 48. Listen to the tape.Tell me: What’s the third class?
2. Study the new points.
T: What should we do in the music class? Who can say and do the action?
S1: Sing. (sing a song “Hello”.)
S2: Dance.(dance.)
T: Well done. I like music. I sing very well. Listen. (sing a song “Dou Re Mi”.)
Ss: Great!
T: Who can sing? Do you like Music? Let some Ss sing.
T:You sing very well.Good singer.
S1: Yes , I sing very well.
T: Look at the picture and make sentence: I _____verywell.
T: Does Robo sing well?
Ss: No!
T: Who can dance?
S1: I can.
T: What’s the fourth class? (Ss follow to teacher.)
S2: Art.
T: Who can draw well?
S3: I can.
T: You draw very well.
T: What’s the fifth class?
Ss: P.E.
【反思：教師運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力;通過(guò)動(dòng)作圖片進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，給學(xué)生展示自己才華的空間，使他們?cè)谡故静拍艿倪^(guò)程中獲得自信,體驗(yàn)成功;通過(guò)觀看多媒體，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“What’s the fourth class”句式，掌握序數(shù)詞的用法，并試著用英語(yǔ)回答，用形體語(yǔ)言和動(dòng)作表述，充分發(fā)展了學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和表述能力。】
Step Three
Please look at the table:
1.T: Let’s play a game ,OK? Guess what’s the _____class on____?
(多媒體出示課程表，個(gè)別課程還是未知數(shù)，需要同學(xué)猜出。如猜錯(cuò)電腦顯示哭臉，學(xué)生繼續(xù)猜；如猜對(duì)電腦顯示笑臉和掌聲，并在所缺的課程處出示課程名稱(chēng)，然后問(wèn)答Do you like ? )
2．Practice in groups.
T: Let’s work in groups. Ask and answer what’s the ____class? Do you like _____ ?
(Ss work in groups.)
T: Now Let’s act it out.
(Ss act it out in the different ways.)
3．Listen and chant.
T: Now let’s listen to the tape and chant.
�。⊿s listen and chant.）
T: You all did a good job. What’s this class?
Ss: English.
T: Do you like English?
Ss:Yes, we do.
T: Thanks.
【反思：設(shè)計(jì)猜課程的游戲，使學(xué)生靈活運(yùn)用重點(diǎn)問(wèn)句：What’s the class? 猜的過(guò)程也是練說(shuō)課程名稱(chēng)的過(guò)程。這樣的游戲極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩玩練練中進(jìn)一步鞏固了本課的內(nèi)容。多媒體出示沒(méi)有填完的課程表，學(xué)生進(jìn)行小組合作,設(shè)計(jì)自己喜歡的課程表,讓學(xué)生自主、大膽地創(chuàng)新，學(xué)生興致極高，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。小組展示的形式給學(xué)生搭建了英語(yǔ)交流平臺(tái)，充分鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在設(shè)計(jì)課程表的同時(shí)讓學(xué)生自己填寫(xiě)課程表和日期，又培養(yǎng)了學(xué)生寫(xiě)的能力。】
Step Four
T: Homework : Fill the investigation.
Please ask your classmates ——What’s your favourite class? Why?
T：Let’s sing a song.“I like __.”
T：Goodbye! See you !Have a nice day!
Ss: Goodbye, Miss Wang.
【反思：填寫(xiě)調(diào)查表的作業(yè),將語(yǔ)言學(xué)習(xí)延伸到課外。接下來(lái)的英文歌曲讓學(xué)生再次鞏固了所學(xué)的科目，結(jié)束學(xué)習(xí)。】
反思：
在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我把生活中、課堂上所能捕捉的東西加入其中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)精心別致、貼近生活的情境，符合學(xué)生的興趣需求，并具有一定的開(kāi)放性。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知過(guò)程中，我對(duì)所學(xué)內(nèi)容由淺入深地引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí)，運(yùn)用了知識(shí)，使學(xué)生感受到英語(yǔ)距離我們并不遙遠(yuǎn)，就在身邊，隨處可見(jiàn),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)中，新舊知識(shí)得到結(jié)合延伸，達(dá)到語(yǔ)言的自然積累。通過(guò)小組合作,制作精美的課程表這一環(huán)節(jié)，充分鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，靈活新穎，實(shí)用性強(qiáng)，且具有創(chuàng)造性。
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