請(qǐng)給孩子一副魚(yú)竿作文

　　在接到這個(gè)作業(yè)之前，就有寫(xiě)點(diǎn)什么的沖動(dòng)。上周女兒的作業(yè)就有一篇關(guān)于《精彩極了，糟糕透了》的讀后感，驚詫于女兒早熟感知的同時(shí)，更沒(méi)想到的是，她多么急切地盼望我能交出一份完美的答卷。李老師還提供了一篇5班家長(zhǎng)的范文，但她沒(méi)有復(fù)印，我好奇的問(wèn)她為什么，難道不想讓我借鑒一下嗎？她斬釘截鐵地回答：“我信任你！”我不禁陷入了深深的思考......

　　課文中巴迪的父母采取了兩種截然不同的教育方式和態(tài)度，給我們當(dāng)今的父母提供了借鑒學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該慶幸，終于開(kāi)始重視教育：從家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育......到填鴨式教育，賞識(shí)教育，個(gè)性化教育......我們的國(guó)家在警醒，深知未來(lái)是他們的。日本二戰(zhàn)后，在美國(guó)扔下的原子彈余煙未盡時(shí)，并沒(méi)有急于重建城市，而是在一片廢墟上著手的第一件事是如何強(qiáng)健下一代：每個(gè)小學(xué)生每天一袋免費(fèi)牛奶；所有教師隊(duì)伍中，小學(xué)教師的待遇是最高的，基礎(chǔ)是重之重。幾十年后的今天，日本經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，國(guó)民素質(zhì)提高了，平均身高竟然超過(guò)了中國(guó)�？梢�(jiàn)，深知教育是強(qiáng)大國(guó)家的根本。

　　有人形容此時(shí)的中國(guó)就象一列突然提了速的列車，我們有幸身處在這趟車上，深切的感到作為一名中國(guó)人的驕傲與自豪。如果說(shuō)十九世紀(jì)是英國(guó)的，二十世紀(jì)是美國(guó)的，那么二十一世紀(jì)就是中國(guó)的。可是未來(lái)應(yīng)該由什么樣的人來(lái)主宰呢？

　　現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期在家長(zhǎng)的呵護(hù)下，逐漸喪失了獨(dú)立生活學(xué)習(xí)的能力，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，甚至不知怎樣融洽的與人相處，＂互敬互愛(ài)＂＂關(guān)心＂＂體貼＂＂理解＂只能從字典里查到相關(guān)詞義，卻無(wú)法真正的體會(huì)......更多的父母望子成龍，望女成鳳，把所有連自己都不知或是懶得實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加到孩子的頭上，盼望有一天他們能夠出人頭地或光宗耀祖......隨之而來(lái)，用金錢(qián)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子考試高分，用威脅縮短甚至取消玩耍時(shí)間來(lái)恐嚇孩子考砸的成績(jī)，這固然能取得暫時(shí)的效果，但決不是解決問(wèn)題的根本。試想一下，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有合理有效的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有獨(dú)立解題的能力，沒(méi)有克服困難的決心，更沒(méi)有堅(jiān)持到底，永不退縮的精神與信念，怎樣行之有效？怎樣高談教育？解決這一系列的問(wèn)題成為我們家長(zhǎng)真正的難點(diǎn)：因人而異，因才施教，對(duì)癥下藥才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，而不僅僅是方程和考試的名次。“打”“罵”“哄”絕不是唯一。

　　美國(guó)著名的籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾.喬丹，是幾乎所有美國(guó)人民心中崇拜的偶像，在籃球領(lǐng)域無(wú)人比擬。可他突發(fā)奇想，放棄籃球改打棒球，結(jié)果連小聯(lián)盟都進(jìn)不去，重回籃球場(chǎng)后，又再次雄起，奪回霸主地位。這個(gè)事例充分說(shuō)明天分的重要性。我們的每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的身上總會(huì)有與眾不同的閃光點(diǎn)，重要的是我們?nèi)绾螠?zhǔn)確積極的發(fā)現(xiàn)并挖掘。作為家長(zhǎng)的我們恰恰是這重要的舵手，稍有不慎，偏離航向，孩子也許就會(huì)從此被埋沒(méi)，錯(cuò)失人生中很多的良機(jī)。

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力，和一個(gè)朋友的聊天給了我很大的啟示。他，出身于一個(gè)臺(tái)灣知名企業(yè)的家庭，臺(tái)灣大學(xué)籃球隊(duì)的主力，小提琴得過(guò)大大小小很多獎(jiǎng)項(xiàng)，更是畢業(yè)于世界聞名的美國(guó)耶魯大學(xué)，取得了法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)MBA的學(xué)位，在臺(tái)灣創(chuàng)辦了最大的留學(xué)咨詢公司，上海分公司在全國(guó)200所知名大學(xué)成立學(xué)生俱樂(lè)部，面對(duì)這么多的榮譽(yù)，他很少談及自己的努力和勤奮，讓我最記憶猶新的一句話是：“每個(gè)人都知道HARDWORKING是成功的必備要素，但不是所有HARDWORKING的人都能成功，而他們的區(qū)別是成功者善于用一種習(xí)慣去思考和解決每一個(gè)問(wèn)題�！币�魯大學(xué)所授的課本知識(shí)如果不常用會(huì)忘掉，但使他終身收益的只有兩個(gè)能力：如何問(wèn)問(wèn)題？如何解決問(wèn)題？如果你有疑惑，如果害怕別人的嘲笑而不問(wèn)，那么你是愿意只做5分鐘的傻瓜還是一輩子的傻瓜？我不禁釋然，當(dāng)然做一輩子的傻瓜是愚蠢的。在一次考試前，他按照原來(lái)的習(xí)慣準(zhǔn)備一些小抄，但同學(xué)們告訴他，不用這樣，我們所有的考試都是OPENBOOK。在他領(lǐng)到卷子到交卷子的12個(gè)小時(shí)里，去圖書(shū)館并備足干糧，通過(guò)查找各種資料找到答案。他好奇的問(wèn)老師為什么時(shí)，老師說(shuō)：我永遠(yuǎn)不會(huì)考你們3個(gè)月不用就會(huì)忘記的公式，而是要考你們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，知道到哪里找答案。結(jié)果他受益匪淺，至今都是這種習(xí)慣幫他克服一個(gè)又一個(gè)難題，成就今天的他。

　　除此以外，我也沒(méi)有放松對(duì)孩子生活能力的培養(yǎng)。在生活中我們是無(wú)話不談的好朋友，甚至有時(shí)不份大小，輪流做媽媽，她經(jīng)常指出我的缺點(diǎn)，提醒我及時(shí)改正，我爭(zhēng)取作到“言必行，行必果”，她也很少食言。這可能是來(lái)自榜樣的力量。

　　我們之間還制定了打工任務(wù)：除了她必須做的家務(wù)外，超出她能力范圍的如跪在地上擦地，一個(gè)月8次，如果全勤我發(fā)給她40元工資，用于她平時(shí)的開(kāi)銷。因?yàn)樗�深知得�?lái)不易，用起來(lái)不再大手大腳，懂得了珍惜。記得有次發(fā)燒，實(shí)在不想擦地了，詢問(wèn)是否可以扣除這次的，其余照發(fā)。我狠狠心沒(méi)有同意，沒(méi)想到她真的帶病堅(jiān)持把地擦完。我心疼之余，也心喜，她高興的告訴我：“克服自己原來(lái)并不難”。

　　我沒(méi)有課文中父母所給孩子教育的資源，不能配合著一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱紅臉。但我知道，鼓勵(lì)和嚴(yán)厲都需要有機(jī)的結(jié)合，表?yè)P(yáng)和批評(píng)要有原則，要客觀，不夸大，不走樣，要具有說(shuō)服力。孩子雖小，但也有他們獨(dú)特的思考能力，只有在充分尊重他們的基礎(chǔ)上加以循循善誘。

　　世界上沒(méi)有完全完美的教育制度，任何制度都有它的利和弊。西方國(guó)家如此，東方國(guó)家也如此。我們只要認(rèn)為最合適的就是對(duì)的。俗話說(shuō)：只買對(duì)的，不買貴的。

　　我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)女兒這樣一個(gè)問(wèn)題：你是希望得到媽媽給你釣的魚(yú)，還是希望得到媽媽給予的一副魚(yú)竿？女兒的回答讓我振奮：“我要魚(yú)竿，如果有一天媽媽不能再給我釣魚(yú)吃的時(shí)候，我自己會(huì)用魚(yú)竿釣，那么永遠(yuǎn)都會(huì)有魚(yú)吃！”如果您是一個(gè)理性而智慧的家長(zhǎng)，請(qǐng)您給孩子一副魚(yú)竿！

【請(qǐng)給孩子一副魚(yú)竿作文】相關(guān)文章：

魚(yú)竿的作文09-17

魚(yú)竿的作文8篇（精選）11-26

我是一副眼鏡作文10-02

擺出一副傾聽(tīng)的耳朵作文07-27

一副手套作文08-10

請(qǐng)醫(yī)生作文09-02

請(qǐng)醫(yī)生的作文08-05

請(qǐng)年的作文10-26

請(qǐng)給我作文12-27

一副乒乓球拍作文08-05