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談期末復(fù)習(xí)的方法
期末考試對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都如同是一場(chǎng)戰(zhàn)役，是戰(zhàn)役就要講究兵法，略談自己的一點(diǎn)兒想法：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓主體投入進(jìn)來(lái)
每年的期末到來(lái)，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)都如臨大敵。學(xué)�？傄崆罢匍_(kāi)會(huì)議總結(jié)過(guò)去一年學(xué)校成績(jī)中的得與失，提出具體要求，鼓勵(lì)全體教師齊心協(xié)力再創(chuàng)新的輝煌；老師們也紛紛制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，教研組內(nèi)教師各司其職，分工合作，針對(duì)年級(jí)現(xiàn)狀，網(wǎng)羅各種經(jīng)典試題；家長(zhǎng)也拿出各自的十八般武藝，全力協(xié)助教師搞好期末復(fù)習(xí)。全體總動(dòng)員的結(jié)果就是所有的壓力都到了學(xué)生的身上，而對(duì)于這場(chǎng)檢測(cè)的主人公卻毫不緊張，而這種壓力的轉(zhuǎn)嫁會(huì)讓他們反感考試，厭倦學(xué)習(xí)，討厭寫(xiě)作業(yè)。因此，在期末的復(fù)習(xí)工作中做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性就顯得尤為重要了。
讓每個(gè)孩子給自己期末考試制定一個(gè)成績(jī)目標(biāo)。這個(gè)成績(jī)目標(biāo)可讓孩子自己依據(jù)往年考試成績(jī)來(lái)定。如果孩子定的高了，可以用默認(rèn)的態(tài)度，鼓勵(lì)的眼神來(lái)肯定，讓他感覺(jué)到你的支持和信任，他自己對(duì)自己有這么高的要求了，作為家長(zhǎng)和老師切不可諷刺、嘲笑，一定要告訴孩子：“你能行！”對(duì)于不夠自信制定的目標(biāo)過(guò)低的，要通過(guò)同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)他以往成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)特別突出的一次要大肆表?yè)P(yáng)，讓他感到通過(guò)努力，我也行！
明明是我們班比較磨蹭的一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等偏下，但是在一年級(jí)的時(shí)候一次考試中取得了100分。因此，我常常會(huì)在他制定計(jì)劃或?qū)W習(xí)松懈時(shí)在班里若無(wú)其事地將這件事提起，“我們每個(gè)同學(xué)其實(shí)都有很大的學(xué)習(xí)潛能，都是很聰明的，我記得明明在一年級(jí)的一次大考試中就取得了一百分的好成績(jī)，所以大家只要努力都是有希望取得好成績(jī)的，都是很棒的�！睆亩鴺�(shù)立學(xué)生的自信心，讓他感覺(jué)到努力是有收獲的，奮斗是有目標(biāo)的，進(jìn)而將信念轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。
二、找方法、找切入點(diǎn)，有條理地復(fù)習(xí)，有的放矢
每學(xué)期就單科來(lái)說(shuō)一學(xué)期就薄薄的一本書(shū)，抓住重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，進(jìn)行知識(shí)梳理，將課本讀�。蝗缓�，再抓細(xì)節(jié)及考點(diǎn)，將課本讀厚。
1、歸類(lèi)梳理
將課本合上，想想本冊(cè)書(shū)新接觸的知識(shí)點(diǎn)，每?jī)?cè)書(shū)其實(shí)不是很多。例如：二年級(jí)語(yǔ)文就必須要掌握部首查字法的方法、會(huì)說(shuō)、寫(xiě)過(guò)程；“把”字句“被”字句的互換；將反問(wèn)句改為肯定句。
2、歸類(lèi)拼音
拼音中的易考點(diǎn)主要是平舌音、翹舌音以及易讀錯(cuò)的字音，漢語(yǔ)拼音中，翹舌音的字居多，所以可以重點(diǎn)講平舌音找出來(lái)說(shuō)。易讀錯(cuò)的主要是個(gè)別字音容易受日常生活中的錯(cuò)誤讀音的影響，如：熟、誰(shuí)、萄。
3、生字歸類(lèi)
期末測(cè)試中的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)多為本冊(cè)書(shū)中的雙生字，也就是兩個(gè)都是本冊(cè)書(shū)新學(xué)的生字，且可以組成詞語(yǔ)，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要將這類(lèi)詞語(yǔ)提出來(lái)重點(diǎn)聽(tīng)寫(xiě)，為避免學(xué)生考試時(shí)讀錯(cuò)字音而寫(xiě)錯(cuò)別字，必要時(shí)出一張看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)練習(xí)。
4、課后題、語(yǔ)文園地中的題目
這兩類(lèi)題是考試的必考點(diǎn)，是考試的重點(diǎn)。對(duì)于這類(lèi)題平時(shí)在新授課時(shí)老師都反復(fù)讓學(xué)生練過(guò)。復(fù)習(xí)階段再將這類(lèi)題抄寫(xiě)練習(xí)。要注意的是，抄題練習(xí)時(shí)要能夠舉一反三，現(xiàn)在書(shū)上給出的漢字和要寫(xiě)的內(nèi)容，考試時(shí)也許會(huì)反過(guò)來(lái)出題考，所以學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，聞一知十很重要。
5、古詩(shī)及必背課文
對(duì)于古詩(shī)近幾年的考試中讓寫(xiě)整首詩(shī)的考題不多，但必須知道意思，給出意思或出現(xiàn)許多相近的意思選擇能夠正確選擇和判斷出來(lái)正誤，重點(diǎn)詞語(yǔ)要知道并會(huì)寫(xiě)意思，再者古詩(shī)一定要會(huì)默寫(xiě)，學(xué)過(guò)的生字不能寫(xiě)拼音。
課文后面寫(xiě)出了“背誦課文”要求的課文是語(yǔ)文考試中按課文內(nèi)容填空及課內(nèi)閱讀的考點(diǎn)。對(duì)于這類(lèi)課文要熟練背誦，高年級(jí)要能夠達(dá)到會(huì)默寫(xiě)的程度。重點(diǎn)段落中的關(guān)聯(lián)詞、四字詞語(yǔ)、形容詞、動(dòng)詞、填空是常有的，關(guān)鍵句子的用法及作用。
6、作文
作文內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)單期末這段時(shí)間提高不會(huì)很大，收效甚微，功在平時(shí)。在考前的復(fù)習(xí)主要將功夫放在文章的結(jié)構(gòu)、開(kāi)頭和結(jié)尾的書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)方面。好文章講究“龍頭、鳳尾、豬肚子”，豬肚子這一時(shí)半會(huì)兒不太容易充實(shí)起來(lái)，但龍頭、鳳尾還是可以提高的。多練習(xí)幾種不同形式文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，會(huì)讓自己的文章增色不少�！柏i肚子”——文章內(nèi)容，可以將本學(xué)期以來(lái)的單元作文練習(xí)提煉出來(lái)修改、歸類(lèi)以備自己考試時(shí)用。
面對(duì)頭緒紛亂的期末復(fù)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)靜心面對(duì)，掌握方法，心中有課本，腦海中有試卷，保持清醒的頭腦，以必勝的信念迎接考試！相信自己一定行！
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