我可以的作文
我可以的作文1
因?yàn)槟承┰�，我可以，這三個(gè)字的組合突然火了起來(lái)。其實(shí)也好理解，畢竟，我可以是有現(xiàn)實(shí)意義的。代表著很積極的意愿。個(gè)人能力自信的彰顯。極富有正能量。
但是，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中其實(shí)是把這句話當(dāng)做段子，或者是梗來(lái)說(shuō)的。大多數(shù)情況，是在人們休閑的時(shí)候，網(wǎng)上沖浪，看見(jiàn)有喜歡的人或事物，興奮又激動(dòng)的說(shuō)上一句，我可以。當(dāng)真正面臨著需要你可以的時(shí)候，很少人會(huì)想起這句話，然后底氣十足的來(lái)上一句，我可以。
究其原因，還是人們不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)的一些問(wèn)題。去選擇逃避，讓自己安逸。這是可以理解的，可能這就是人生來(lái)的本意吧，沒(méi)有誰(shuí)愿意痛苦的煎熬的活著。但是總是選擇去逃避，是不可取的。人們肯定是要不斷進(jìn)步的，不去勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)論何時(shí)，都是無(wú)法進(jìn)步的。想要能自信的說(shuō)一句，我可以，真正需要的不是聲帶的振動(dòng)，而是自身的勇氣和實(shí)力、
人們?cè)谝恍┪粗蛘咛魬?zhàn)的時(shí)候，總是會(huì)下意識(shí)的想，我不能，我不行，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。從而加大失敗的可能性，惡性循環(huán)下來(lái)，不但沒(méi)有進(jìn)步，反而可能會(huì)大幅度的退步。所以，在面對(duì)未知的時(shí)候，自己的'信念是非常重要的。堅(jiān)信，我可以，從一開(kāi)始，就會(huì)得到很好的感受，像一個(gè)具有增益效果的buff一樣，對(duì)自己的行為，是真的能做到有效的改變的。
所以，以后無(wú)論在什么情況下，任何時(shí)候，都要堅(jiān)信自己，自信的來(lái)一句，我可以。這樣你就可能是真的可以。
我可以的作文2
暑假里，我讀了《我可以自己解決煩惱》這本書。讀完后，令我受益匪淺。
其中，令我印象最深刻的是《龍蝦與寄居蟹》這一篇文章。故事主要講：在深邃的大海里，住著一只龍蝦和一只寄居蟹。有一天，寄居蟹看到龍蝦把自己的硬殼脫掉，便提醒它：“喂，龍蝦老兄，你這樣做會(huì)沒(méi)命的。”龍蝦說(shuō)：“我這樣做是為了鍛煉自己，讓自己更勇敢些�！奔木有仿�(tīng)后，羞愧的低下了頭。
看完這篇文章，我的心情久久不能平靜。雖然龍蝦的每一次換殼會(huì)有短暫的風(fēng)險(xiǎn)，但這種安全是長(zhǎng)久的。而寄居蟹的安全并不是靠著自己的本事?tīng)?zhēng)取到的，而是借助了別人的力量。文中的寄居蟹，不就是生活中的我們嗎？
我們每天依偎在父母的庇護(hù)下，事事依靠父母，養(yǎng)尊處優(yōu)。就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)困難，便會(huì)夭折。有這樣一個(gè)故事：“有一次，學(xué)校組織學(xué)生去春游。到了午餐時(shí)間，一位孩子從背包中拿出一個(gè)雞蛋，翻來(lái)覆去的摸著雞蛋，卻始終不吃。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)疑惑的問(wèn)道：“孩子，你為什么不吃�。俊焙⒆踊卮穑骸拔也粫�(huì)剝雞蛋。”這句話讓老師異常驚訝。
正是過(guò)著這樣“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活，我們才無(wú)法“自強(qiáng)”。聽(tīng)老師說(shuō)：有一次，她在公園里看到，有一家老小出來(lái)玩。孩子不小心摔倒了，便坐在地上哇哇大哭，等一家人來(lái)扶他。一家人個(gè)個(gè)急得滿頭大汗：“還不快扶孩子起來(lái)！”、“有沒(méi)有傷到哪？”、“快幫他拍拍灰塵！”
因?yàn)檫@樣的溺愛(ài)，我們無(wú)法學(xué)會(huì)“自強(qiáng)”。我們倍受寵愛(ài)，卻無(wú)法讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，強(qiáng)大起來(lái)。在我們前進(jìn)的道路上，確實(shí)會(huì)面臨許多的挑戰(zhàn)，能獲得別人的幫助，也許會(huì)使我們少經(jīng)歷一些挫折。但是，這并不意味著我們就可以完全放棄自己的力量，將成功的`希望寄托在他人身上，因?yàn)榻⒃谒嘶A(chǔ)之上的成功是不牢固的。外部的力量一旦發(fā)生變化，我們搭建起來(lái)的保護(hù)層就會(huì)瞬間破滅，失敗就會(huì)隨之而來(lái)。只有學(xué)會(huì)“自強(qiáng)”，才能防御各種未知的風(fēng)險(xiǎn)。
從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)“自強(qiáng)”，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，強(qiáng)大起來(lái)。
我可以的作文3
疊紙模型是我從小的愛(ài)好。同街的小玩伴們都說(shuō)我手藝高，這讓我很開(kāi)心。聽(tīng)著的贊揚(yáng)，老爸也挺支持我的，常給我買些模型回來(lái)。
可是，這幾個(gè)月老爸開(kāi)始反對(duì)我疊模型了。有一次，老爸抱著個(gè)大箱子過(guò)來(lái)了：“奇奇，我聽(tīng)你劉叔叔說(shuō)，多學(xué)種樂(lè)器，對(duì)將來(lái)考學(xué)校有很大的幫助。他已經(jīng)送他兒子去學(xué)鋼琴了。我思前想后，就給你報(bào)了手風(fēng)琴班。這不，手風(fēng)琴我都給你買來(lái)了�！闭f(shuō)著，老爸便解開(kāi)箱子，里面露出了一架齜牙咧嘴的手風(fēng)琴。接過(guò)后抱著它，感覺(jué)就是抱著一個(gè)沉重的小磨盤。從此，我的模型沒(méi)了，休息沒(méi)了。
一晃兩個(gè)多月過(guò)去了。一天，老爸說(shuō)：“奇奇，彈段曲子給我聽(tīng)聽(tīng)。”在不情愿中，我的.手指也開(kāi)始不聽(tīng)話了，彈奏時(shí)毫無(wú)章法。老爸聽(tīng)了，連連擺手：“算了，算了。”我聽(tīng)了暗暗高興：這回我又可以疊紙模型了。這邊才高興完，那邊老爸又開(kāi)口了：“從今天起學(xué)圍棋吧！”頓時(shí)，我的心又涼了。
轉(zhuǎn)眼間又是兩個(gè)月過(guò)去了，老爸把李伯伯家的兒子請(qǐng)來(lái)與我對(duì)弈，結(jié)果他把我殺得落花流水，看得老爸在一旁直皺眉頭�；氐郊�，又被老爸?jǐn)?shù)落了一番。
走進(jìn)自己的房間，看著靜靜躺在書柜里的紙模型，我思緒萬(wàn)千：老爸，我可以選擇嗎？
我可以的作文4
近日，看了一本叫做《寶貝，我可以抱你嗎》的書，合上書后，我的心里久久不能平靜。
王家保保是一個(gè)從小就患有“先天性自閉癥”的孩子。他不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)哭、不會(huì)笑，甚至不會(huì)感到疼痛。但是，他的父母和沒(méi)有血緣關(guān)系的姐姐并沒(méi)有因此而放棄他。終于，他在大家的幫助下，輕輕地叫了一聲：“媽媽”。
其中，最讓我感動(dòng)的，是保保的媽媽為了教保保說(shuō)話，每天都重復(fù)上萬(wàn)次相同的音節(jié)，為了保保一點(diǎn)小小的進(jìn)步而欣喜若狂。
這是一種何其強(qiáng)烈、偉大而執(zhí)著的`感情��！這濃濃的親情，使我一時(shí)難以用恰當(dāng)文字來(lái)進(jìn)行表達(dá)。它是如此平凡，平凡到每個(gè)家庭都擁有。它又如此偉大，偉大到可以讓所有人的內(nèi)心都感受到震撼。——血濃于水啊，這偉大的母愛(ài)，令每個(gè)人都為之動(dòng)容，這簡(jiǎn)直是世界上最偉大，最無(wú)法替代的感情��！
我不由想起，一次我生病了，吃什么吐什么，媽媽不辭勞苦地替我煮粥，我吃下去，又吐了出來(lái)，媽媽就到廚房再煮一碗…… 結(jié)果，我的病好了，媽媽卻為此瘦了一大圈……
我被這平凡而偉大的母愛(ài)折服了，柳永的那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，所描述的大概就是這種執(zhí)著吧！
一本不厚的書，卻教了我太多太多。也讓我想到了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”。母愛(ài)是偉大的，而我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)記著如何去報(bào)答母愛(ài)。其實(shí)，母親要的并不多，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)讓她心滿意足的。難道我們連這都做不到嗎？
我可以的作文5
再追求夢(mèng)想的道路上，我們不知摔了有多少次但每次的結(jié)果，有失敗，有成功。在這條道路上，有蜿蜒的，有平坦的，一不小心，我們就會(huì)摔得頭破血流。
海倫。凱勒大家都很熟悉她。最初認(rèn)識(shí)她時(shí)，就在一本書里，這本書就叫《假如給我三天光明》，她一出生就不會(huì)說(shuō)話，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)。但是他靠著渴望知識(shí)的意念，考上了我們所有人夢(mèng)寐以求的大學(xué)——哈佛大學(xué)，她的故事時(shí)常在激勵(lì)著我，有時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得她，海倫就在我的身邊，她從未離開(kāi)我們。他一直在看著我。
海倫在追求夢(mèng)想的道路上，她從未哭過(guò)，累過(guò)，她一直在奔跑，不曾停止腳步。相比海倫，我微不足道，真的，在追求夢(mèng)想的道路上，我聽(tīng)過(guò)許多有關(guān)我的閑言碎語(yǔ)，他們說(shuō)，就你還想什么什么的，你放棄吧。然后我就放棄了，因?yàn)槲液茉诤鮿e人的眼神。
也許你還在在乎別人的'目光，想著如何去取悅他人。其實(shí)我們活著不一定要去在意別人的目光，不一定非要得到別人的認(rèn)可。只要我們自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，我們的人生可以活得更加輕松，沒(méi)必要背負(fù)著別人的目光，加重自己的壓力�！霸谝槐緯峡吹竭@樣一句換，我便拾起了我的信心。不在乎別人的看法，只要自己認(rèn)為自己做的對(duì)了，那么自己就微笑著走下去。
痛，哪怕是粉身碎骨，我也愿意。因?yàn)�，我只為了�?mèng)。
因?yàn)槲抑�，�?mèng)想的路上并不是平淡的，有時(shí)也需要我們?nèi)^斗。
我可以的作文6
我可以變成什么呢？我想變成小鳥，在天空自由飛翔；我想變成小魚，在水中盡情玩耍；我想變成……
我想變成小丑，如果我變成了小丑的話，那就好了，在爸爸、媽媽不開(kāi)心的時(shí)候，我就可以開(kāi)玩笑，逗他們玩，這樣爸爸媽媽的心情就會(huì)好起來(lái)。
我想變成小鳥，不管是什么鳥，反正我就想要在天空飛翔，我要和白云姐姐說(shuō)說(shuō)話，要和太陽(yáng)公公嬉戲，變成了小鳥，我就是自由的。
我變成了小魚也是好的！因?yàn)樵诖蠛＠�，只要沒(méi)有魚網(wǎng)、魚鉤，那我也可以自由自在地在大海里暢游。
我想變成白云，可以在天空中俯視地面，我可以看到媽媽們?cè)谙匆路�，爸爸們�(cè)诠芎⒆�，我看到房子的煙囪在冒煙，花兒在�?duì)我笑，小草在升升懶腰做廣播體操，還 看到草地上塊塊的牌子，上面寫著“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小花和小草”。我想，我會(huì)深深愛(ài)著我們生存的這個(gè)地球。
當(dāng)然了，我最最想變成我自己，我想在家里，因?yàn)榧依锖軠嘏�，我要在爸爸和媽媽身邊，我要在自己的`床上睡覺(jué)，我要在自己的書桌上看書、寫作業(yè)，我要在自己家的餐桌上享用美食。
我知道我不能變成小丑、小魚、小鳥、白云……但是我可以變成我想要變成的自己。
我可以的作文7
等待，是一份空月花前的期望，等待，是一份凈水凝望的思情。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我可以選擇等待嗎？
如果給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在那個(gè)鶯歌燕舞、姹紫嫣紅的春天，輕輕拾起觀音婢的手，輕輕對(duì)你說(shuō)一聲：“能再為我舞一曲嗎？”皇位殘酷，囚禁了我的人生，而我得到了天下，卻輸?shù)袅俗杂桑辉俳o予你關(guān)心。來(lái)生，我愿選擇等待，相信我們可以重逢。那時(shí)，請(qǐng)你再為我歌一曲，我要放棄“唐太宗”的稱號(hào)，為你插一支金釵，與你共走世間。
如果給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在那個(gè)落英繽紛，似夢(mèng)如歌的`秋天輕輕為沈婉氏披上上衣，輕輕對(duì)你說(shuō)一聲：“我我們?cè)賮?lái)賭書吧！”夜是那樣的深，讓我不寒而栗，耳畔又響起為父納蘭明珠的囑托。你的溫柔，讓我在茶香里感覺(jué)到溫暖。來(lái)生，我愿意等待，相信我們可以再見(jiàn)，那時(shí)，請(qǐng)你再與我“賭書消得潑茶香”我要盡力早點(diǎn)回家，為你點(diǎn)一盞燈，與你共度一生。
如果給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在那個(gè)波光艷影、夢(mèng)幻交織的夏天，輕輕摟住林徽因的肩，輕輕地對(duì)你說(shuō)一聲：“我不再是那個(gè)只知道浪漫的志摩了，請(qǐng)你和我在一起�！蔽业奶煺鏌o(wú)邪傷害了你，你的美麗在我的心中猶一塊磁石，吸引了我的內(nèi)心，讓我為你神魂顛倒。來(lái)生，我愿意等待，相信我們可以相愛(ài)。那時(shí)，請(qǐng)你與我肩并肩漫步在康河畔，我要“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！睘槟阏皇倒�，與你共燭長(zhǎng)安。
如果有來(lái)生，我愿意選擇等待，與你共走世間。
如果有來(lái)生，我愿意選擇等待，與你共度一生。
如果有來(lái)生，我愿意選擇等待，與你共燭長(zhǎng)安。
時(shí)光荏苒，諸位“多情應(yīng)笑我�！比∫婚浊寰�，讓我對(duì)月當(dāng)歌，“一尊還酹江月。”如果再給我一次機(jī)會(huì)，我可以選擇等待嗎？
我可以的作文8
繁忙的學(xué)習(xí)中，難得有時(shí)間來(lái)到這滾滾東逝長(zhǎng)江邊的赤壁。
長(zhǎng)江之岸，濤聲震天，激起陣陣水霧。彌于峽谷，一時(shí)間，江水一去不返，沖刷著心靈的彼岸。
風(fēng)光如畫，卻有一處的石壁上深凹著條條劃痕。它們排列如此密集，凹陷得如此之深，歲月的風(fēng)雨一次次侵蝕劃痕的邊緣，卻侵蝕不去那深深的印跡。顯然這里曾是戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)數(shù)兵士曾在這里對(duì)峙。這里有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的響亮的名字——赤壁。
陰云密布，狂風(fēng)呼嘯，如雷的吶喊，如洪的氣勢(shì)，如注的'鮮血曾在這里演繹，一次次沖刷，一次次掩埋，失不掉的是如雨的豪情。大軍壓境，壓不垮堅(jiān)定的信念，百萬(wàn)雄師，壓不倒豪放的情懷。長(zhǎng)江，以它的疾流與無(wú)悔，沖破高山的阻擋，向東，向東，它用自己的實(shí)踐，證明了中華千年來(lái)積淀的豪放。它是一種儀式，向世人展現(xiàn)它的奔流；它是一種靈魂，向世人彰顯千年文明積淀的豪情。
選擇豪放嗎？我徘徊在長(zhǎng)江邊�；蛟S，奔流的路程實(shí)在太長(zhǎng)，高山的阻擋實(shí)在太多，一次次地沖破讓人有些疲倦了，不如去歸隱，如陶潛般感受田園的安逸，或者如李煜去默默感受如滔滔江水般的憂愁。但這樣的生活實(shí)在太寂寞了。
一次次心靈的碰撞，一次次痛苦地徘徊，卻碰撞出樂(lè)觀的豪情。滾滾長(zhǎng)江，一次次沖刷著歷史的痕跡，一次次銘記，又一次次淡忘，大浪淘沙，許多都永久沉淀，僅有幾顆，閃爍在沙中，而這位文人，卻如此幸運(yùn)地讓歷史銘刻�；蛟S是“大江東去浪淘盡”的樂(lè)觀和豪放，或是“一樽還酹江月”的灑脫與豪情。歷史又一次沖刷走了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)但沖不走的是對(duì)那豪放的堅(jiān)定。
固然有漫長(zhǎng)的路程，但停滯實(shí)在寂寞，盡管艱難，但只要有豪放，路途將不會(huì)再艱難，取一片枯葉，置于水中，我將與它共同穿峽谷，破冰霧，以豪放奔向入海的那一終點(diǎn)。
我可以的作文9
雄鷹之所以能翱翔于藍(lán)天，是因?yàn)樗胁粩噙M(jìn)取的信心；浪花之所以能拍擊礁石，是因?yàn)樗袘?zhàn)勝恐懼的勇氣；成功者之所以能成功，是因?yàn)樗锌朔щy的毅力。
自信是成功的第一秘訣。
回憶往昔，我性格內(nèi)向，不善于和同學(xué)、朋友交流。做事總是缺乏自信心，每每遇到一些比較難完成的事情的時(shí)候，我就會(huì)認(rèn)為自己不可能完成。我的父母也因此而擔(dān)心，在我不知情的情況下聯(lián)系我的`老師，請(qǐng)求她教導(dǎo)一下我。老師曾經(jīng)開(kāi)導(dǎo)過(guò)我，在一些情況下暗示過(guò)我，但我的自信心還是沒(méi)有被喚起。一次周五放學(xué)，老師找到我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“單耀輝啊，下周是我們班值周了，我決定讓你上臺(tái)演講。來(lái)，這是演講稿�！闭f(shuō)著，她就把演講稿塞到我的手中。她接著說(shuō)：“回家后把這個(gè)讀熟，要有信心。不要懷疑，你可以的，老師會(huì)為你加油的�！甭�(tīng)完這些，我猛地一驚。我不明白老師為什么會(huì)找到我，我的朗誦能力又不是很好，這萬(wàn)一出洋相給班級(jí)丟臉可怎么辦��？這是連拒絕的勇氣都沒(méi)有了。
回到家中，面對(duì)著這張演講稿，除了緊張，還是緊張。想到下周一我將站在演講臺(tái)上,面對(duì)近千名的學(xué)生,我便不寒而栗.這時(shí)，我心底冒出一個(gè)聲音：“我能行嗎？我真的能像老師說(shuō)的那樣可以順利的完成嗎？”我找到父母，把這個(gè)問(wèn)題給他們講了。他們異口同聲地說(shuō)：“行!一定行!” “你就想象自己在家里讀書就行了,要有信心”，“不就是上臺(tái)讀篇文章嘛，有什么好緊張的�！彼麄兗娂姷卣f(shuō)。不過(guò)也沒(méi)有其他辦法了，總不能打電話跟老師說(shuō)不干了吧。于是我開(kāi)始一遍又一遍大聲朗讀起來(lái)。讀熟后，自己試了一遍，感覺(jué)還不錯(cuò)。我想不就是上臺(tái)讀一篇文章嘛，也沒(méi)多大難事。本懸著的心終于可以放下了。
終于到了周一，旗儀式開(kāi)始了，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“輕松點(diǎn)，大聲朗讀，抬頭挺胸�！蔽业男姆路鸨诲N子敲擊著，自己都能聽(tīng)到。我深呼吸了兩下，想起父母的那句：“行!一定行! ”想起老師的那句：“老師相信你。”我便漸漸地放松下來(lái)。走上演講臺(tái)，開(kāi)始了我的演講。我流暢的朗讀著。當(dāng)我讀完，下面近千名同學(xué)同時(shí)鼓掌，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)。我心里有一種說(shuō)不清的激動(dòng)。我成功了！
在別人眼里也許這不算什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是不小的一步。從此，我漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，也變得有自信，結(jié)識(shí)了更多的朋友。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)自問(wèn)自答：我能嗎？回答是：我能！以此來(lái)激發(fā)信心。而后，困難便會(huì)敗退到我的身后。再往后的高中生活里，要問(wèn)我能否戰(zhàn)勝困難，我的回答亦是：我能！
我可以的作文10
最近我讀了一本很感人的書，叫《 我可以抱你嗎，寶貝》 ，是郁雨君寫的。
文章主要寫了：王家保保是一個(gè)星星球的孩子，也就是患了自閉癥的孩子。他們似乎被隔離到遙遠(yuǎn)冰冷的星球，不會(huì)說(shuō)不會(huì)看，會(huì)感到痛但不會(huì)哭。這一本書是站在被領(lǐng)養(yǎng)的女孩王家點(diǎn)點(diǎn)的視角，講述了她那擁有強(qiáng)大而固執(zhí)母愛(ài)的媽媽。她為了家中那個(gè)“星星球的孩子”王家保保，越過(guò)了無(wú)數(shù)傷心絕望、痛苦曲折，最終以無(wú)比的耐心和真愛(ài)，完成了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，得到了王家保保一個(gè)最輕最輕也最重最重的擁抱。
讀了這本書，使我懂得了一個(gè)道理:自閉癥的`孩子雖然被隔離得非常遙遠(yuǎn):自閉癥的孩子雖然不會(huì)說(shuō)，不會(huì)看也不會(huì)笑;自閉癥的孩子雖然沒(méi)有感覺(jué)。但是，只要耐心的教導(dǎo)他們，他們就可能會(huì)說(shuō)，會(huì)看，會(huì)有感覺(jué)。所以，即使患有自閉癥的孩子也不能放棄他。因?yàn)槟阒灰Φ脑�，你的精力是不�?huì)白費(fèi)的。
這本書真的令我明白了許多道理… …
【我可以的作文】相關(guān)文章：
我可以的作文08-20
謝謝，我可以的作文11-17
(優(yōu))我可以的作文10-14
我可以作文01-08
[精選]別擔(dān)心，我可以的作文03-23
我本來(lái)可以遺忘作文07-31
其實(shí)我可以作文08-16
本來(lái)我可以沉默作文10-13
如果我可以作文11-13